《大禹治水》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/22,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/22,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大禹治水,二年级上册,15,大禹治水二年级上册15,1,猜一猜,你知道图中讲的是古代哪个传说故事吗？,大禹治水,猜一猜 你知道图中讲的是古代哪个传说故事吗？大禹治水,2,资料袋,大禹,也称夏禹，夏朝的建立者。原为夏后氏部落领袖，奉舜命治理洪水。据后人记载，他领导百姓疏通江河，兴修沟渠，发展农业，在治水的十三年中，三过家门而不入。后因治水有功，被舜选为继承人。,资料袋 大禹也称夏禹，夏朝的建立者。原为夏后氏部落领袖,3,洪,hn,我会认,洪hn我会认,4,毒,d,蛇,sh,毒d蛇sh,5,兽,shu,伤,sh,n,兽shu伤shn,6,灾,z,i,难,n,n,灾zi难nn,7,仍,rn,退,tu,仍rn退tu,8,继,j,续,x,继j续x,9,认,rn,训,xn,认rn训xn,10,被,bi,恢,hu,被bi恢hu,11,洪,毒,蛇,灾,难,仍,退,继,续,认,训,被,恢,兽,伤,洪毒蛇灾难仍退继续认训被恢兽伤,12,我会读,洪水 毒蛇 猛兽 伤害 灾难 仍然 消退 继续 认识 被子 恢复,我会读洪水 毒蛇 猛兽 伤害 灾难 仍然,13,【,疏导,】,开通壅塞的水道，使水流畅通。,【,驱赶,】,赶走。,【洪水】,河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。,【灾难】,天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。,【安居乐业】,安定地生活，愉快地工作。,词语解释,【疏导】开通壅塞的水道，使水流畅通。词语解释,14,我会写,洪,灾,难,道,认,被,业,产,hn,z,i,n,n,d,o,rn,bi,y,ch,n,我会写洪灾难道认被业产hnzinndornbi,15,经常,常常,淹没,吞没,冲毁,冲垮,伤害,损害,灾难,灾害,驱赶,驱逐,疏导,疏通,仍然,依然,词语对对碰,近义词,经常,偶尔,失败,成功,伤害,保护,痛苦,幸福,离开,回来,疏导,堵塞,安居乐业,流离失所,反义词,经常常常 淹没吞没 冲毁冲垮 伤害损害,16,听课文朗读，边听边标出你不懂的词语或句子，并想一想这篇课文讲了一件什么事。,妙解课文,听课文朗读，边听边标出你不懂的词语或句子，并想一想这,17,朗读课文第,1,自然段：,说一说洪水给老百姓带来了哪些灾难？,朗读课文第1自然段：,18,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。,江河湖泊的水溢出。,洪水水势大，十分可怕，老百姓受到洪水的伤害大。,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了,19,淹没田地,冲毁房屋,毒蛇猛兽,淹没田地冲毁房屋毒蛇猛兽,20,朗读课文第,2,自然段：,说说谁先来带大家治水？采用了,怎样的方法治水？结果怎样？,朗读课文第2自然段：,21,洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。,治水人物,治水方法,治水结果,洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名,默读,3,、,4,自然段：,说一说禹又是怎样治水的？结果怎样？,默读3、4自然段：,23,禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。,大禹治水时间之长,突出了大禹治水的艰辛。,禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走,24,禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。,治水人物,治水方法,治水结果,禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千,25,疏通河道 引水入海,疏通河道 引水入海,26,洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。,“,终于,”,突出了治水的不易。,洪水被治服之后的景象。,洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。,27,百姓重新过上了,安居乐业,的生活,百姓重新过上了安居乐业的生活,28,从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人？找出关键词句读一读，说一说。,一去就是十三年,到处奔走,三次路过家门口没进去,禹,勤劳勇敢,大公无私,从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人？找出关,29,再读课文，根据下面的提示复述故事,洪水使人们生活痛苦。,鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。,禹治水，三过家门而不入。,禹用开通河道的办法，带领人们治好了洪水。,再读课文，根据下面的提示复述故事洪水使人们生活痛苦。鲧用筑坝,30,层次梳理,层次梳理,31,大禹治水并非传说,保利艺术博物馆收藏着,一件,2900,年前铸有,98,字长篇铭文的西周公盨,（su）,，,其上铭文记述了“大禹治水”的功德。铭文详述大禹采用削平一些山岗堵塞洪水和疏导河流的方法，治平了水患，并划定九州，还根据各地土地条件的不同，规定各自的贡赋。在洪水消退后，那些躲避洪水而逃到丘陵山岗之上的民众下山，重新定居平原之上。由于有功于民众，大禹得以成为民众之王、民众之“父母”。,综合拓展,大禹治水并非传说 保利艺术博物馆收藏着一件2900年前,32,抄写文中大禹治水的最令人感动的句子。,通过查找资料或网络资源，进一步了解有关大禹的故事，和老师同学交流。,课后作业,抄写文中大禹治水的最令人感动的句子。通过查找资料或网络资源，,33,感谢观看！,感谢观看！,34,去奔跑，谁都不知道你的真实感受，就像谁都不能代替你去生活一样。,小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界，长大后才发现整个世界都拯救不了我。,工欲善其事，必先利其器。论语卫灵公,阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。伊索,君子不以言举人，不以人废言。论语卫灵公,受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。-西塞罗,对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。爱因斯坦,书不仅是生活，而且是现在过去和未来文化生活的源泉。库法耶夫,大多数的人一辈子只做了三件事；自欺欺人被人欺。,林宥嘉拥有：快乐时你不必分心想起我，难过时一定记得联络我。让我分享你的苦，带走你的优愁，我只求这样把你拥有。,身体健康，,学习进步！,去奔跑，谁都不知道你的真实感受，就像谁都不能代替你去生活一样,