第20章数据的分析小结课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二十章 数据的分析,章末小结,数学组 关艳丽,第二十章 数据的分析数学组 关艳丽,平均数,数据的分析,数据,的集,中趋势,中位数,众 数,方 差,数据的波动程度,用样本估计总体,将一组数据按由小到大,(,或由大到小,),的顺序排列，如果数据的个数是,奇数,，则处在,中间位置,的数为这组数据的中位数；如果数据的个数是,偶数,，则,中间两个数的平均数,为这组数据的中位数,一组数据中出现,次数最多,的数据就是这组数据的众数,方差越大，数据的波动越大；,方差越小，数据的波动越小,用样本平均数估计总体平均数,用样本方差估计总体方差,复习回顾，系统提升,若,n,个数的平均数是，则这,n,个数据的方差为,若,n,个数,x,1,x,2,x,n,的个数分别是,w,1,w,2,w,n,则 叫做这,n,个数的,加权平均数,平均数数据的分析数据中位数众 数方 差数据的波动程度用样本估,练习回顾，系统提升,1.,某市在开展节约用水活动中，对某小区,200,户居民家庭用水情况进行统计分析，其中,3,月份比,2,月份节约用水情况如下表所示：,请问：,(1),抽取的,200,户家庭节水量的平均数是,_,，中位数是,_,，众数是,_.,(2),根据以上数据，估计某市,100,万户居民家庭,3,月份比,2,月份的节水量是,_.,1.6,1.5,160,万,m,3,1.5,练习回顾，系统提升 1.某市在开展节约用水活动中，对某小,练习回顾，系统提升,2.,小明和小亮在课外活动中,报名参加了短跑训练小组,.,在近几次百米训练中,所测成绩如图所示,请根据图中所示解答以下问题,:,(1),根据图中信息，补全下面的左表格,.,(2),分别计算成绩的平均数 和方差，填入右表格,.,若你是老 师,将小明与小亮的成绩比较 分析后,将分别给予他们怎样 的建议？,13.4,13.5,13.3,13.3,0.02,0.004,练习回顾，系统提升 2.小明和小亮在课外活动中,报名参加了短,练习回顾，系统提升,从平均数看,，,两人的平均水平相同,；,从方差看,，,小明的成绩较稳定,，,小亮的成绩波动较大,.,给小明的建议是：加强锻炼,，,提高爆发力,，,提升短跑成绩,；,给小亮的建议是：总结经验,，,找出成绩忽高忽低的原因,，,在稳定中提高,.,13.3,13.3,0.02,0.004,练习回顾，系统提升 从平均数看，两人的平均水平相,课堂练习，直面中考,1.,（,2014,开封一模,）,某班级第一小组,7,名同学积极捐出自己的零花钱支持地震灾区，他们捐款的数额分别是（单位：元）,50,，,20,，,50,，,30,，,25,，,50,，,55,，这组数据的众数和中位数分别是（）,A,、,50,元，,20,元,B,、,50,元，,40,元,C,、,50,元，,50,元,D,、,50,元，,30,元,C,课堂练习，直面中考 1.（2014开封一模）某班级第一,2,、（,2014,开封二模）已知样本数据,0,，,1,，,6,，,2,，,1,下列说法不正确的是（）,A,、中位数是,6 B,、平均数是,2,C,、众数是,1 D,、极差是,6,3,、（,2013,河南中考）在一次体育测试中，小芳所在小组,8,人的成绩分别是：,40,，,47,，,48,，,48,，,49,，,49,，,49,，,50,，则这,8,人体育成绩的中位数,是（）,A,、,47 B,、,48 C,、,48.5 D,、,49,课堂练习，直面中考,A,C,2、（2014开封二模）已知样本数据0，1，6，2，1下列说,4,、（,2012,河南中考）某校九年级,8,位同学一分钟跳绳的次数排序后如下：,150,，,164,，,168,，,168,，,172,，,176,，,183,，,185,，则由这组数据得到的结论中错误的是（）,A,、中位数为,170 B,、众数为,168,C,、极差为,35 D,、平均数为,170,5,、（,2011,河南中考）某农科所对甲、乙两种小麦各选用,10,块面积相同的试验田进行种植试验，它们的平均亩产量分别是,610,千克，,608,千克，亩产量的方差分别是,29.6,，,27,，则关于两种小麦推广种植的合理决策是（）,A,、甲的平均亩产量较高，应推广甲,B,、甲乙的平均亩产量相差不多，均可推广,C,、甲的平均亩产量较高，且亩产量比较稳定应推广甲,D,、甲乙的平均亩产量相差不多，但乙的亩产量较稳定，应推广乙,课堂练习，直面中考,D,D,4、（2012河南中考）某校九年级8位同学一分钟跳绳的次数排,第20章数据的分析小结课件,第20章数据的分析小结课件,第20章数据的分析小结课件,第20章数据的分析小结课件,第20章数据的分析小结课件,第20章数据的分析小结课件,反思小结，完善认知,一种,思想,两个,公式,四个,概念,多种,方法,样本估计总体的统计思想,加权平均数和方差的计算公式,加权平均数、中位数、众数、方差,反思小结，完善认知一种思想样本估计总体的统计思想加权平均数和,必做题：教材第,136,137,页复习题,20,第,4,、,5,、,6,、,7,题,.,选做题：教材第,137,页复习题,20,第,9,题,.,课外作业，升华思维,必做题：教材第136137页复习题20第4、课外,再见,再见,