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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/14,#,0-3岁婴幼儿,发展指标,及,教养策略,八大智能,0-3岁婴幼儿发展指标,出生1个月,发展指标:,出生后的婴儿具有较完善的觅食、吸吮、吞咽、行走等无条件反射。,每天睡2216小时。,婴儿出生后几天就可以俯卧，俯卧时有本能地挣扎，使面部转向另一侧。,对及时、反复的视听刺激有初步的记忆能力。,喜欢看人脸，特别是妈妈的笑脸。喜欢被抱起来与其谈话、逗笑。,对咸、甜、苦有反映，常用微笑、皱鼻、伸舌或挣扎表示欢迎、讨厌、拒绝。,12个月,发展指标:,宝宝可以在床头将头抬得略高一些，在被抱起来时，他开始能较好地撑起头，但仍然会下垂或倒向另一边。,抓握反射消失，出现自觉地抓握动作。,可以看见几英尺远的较大物体，移动的物体特别能吸引它的注意力。他会注视周围环境，清楚辨认熟悉的人和物，对外的好奇心不断滋长。可以拿东西放进嘴里，偶尔会看见自己的手，手的突然移动会让自己吓一跳。,宝宝会以哭闹的方式表达情感，也会对父母与他说话时发出的声音作出反应，他会模仿父母说话时嘴唇的运动。,在白天，清醒的时减稍长，小睡减少了，啼哭也减少了。,23个月,发展指标:,体重约为出生时的两倍。,脑细胞生长的第二个高峰期。,开始并注意到周围环境中熟悉的面孔和物体。,有意识的移动手和脚。,开始微笑，乐于与熟悉的面孔交往。,抓、仍等精细动作开始发展。头能竖立向四周张望，俯卧时能够抬起前半身。,开始咿呀学语，与父母“谈话”。,两只手在胸前接触，能摇晃、注视自己的手。,34个月,发展指标:,宝宝颈部肌肉变得有力，趴着时已可将头抬离床面数秒钟。平躺时，可以自己翻身，变成趴着的姿态。,手能握住玩具。,向母亲伸手要抱。,会大声笑。,对周围物品都感兴趣，吃奶时会出现分心。,睡眠时间已形成规律。,宝宝发音明显增多。,45个月,发展指标:,扶掖下能站立。,会抓住悬吊的物品。,听到叫名字会注视和笑。,仰卧时抬起双脚踢蹬。,会两手各握一玩具。,会翻身，扶起坐、立。,咬放在嘴里的东西。,会找铃铛、看电视。,喜欢藏猫，会摇晃和敲打东西。,会盯着镜子里的自己微笑。,开始认人，能认识妈妈，知道认生。,56个月,发展指标:,脑重是出生时的两倍。,能独坐片刻、手握脚玩，大人扶着站立时，两脚会做跳的动作。,听到名字会转头。,会撕纸、抓去蒙在脸上的手帕。,向熟悉的人微笑。,会仍东西。,玩具从一个手递交另一个手。,喜欢到室外玩。,开始认生，会发脾气。,会抱住奶瓶。,78个月,发展指标:,开始长出门牙。,能扶双手站立。,见父母及熟人要求抱。,会用拇指及其他手指配合抓玩具。用一个玩具敲打另一个玩具。,独自坐稳、会自己拿饼干吃。,喜欢用牙咬东西。,会寻找掉下的玩具。,对周围的兴趣大大提高。,有初步的模仿能力。,910个月,发展指标:,出牙35颗。,会扶双手走路，尝试着独自站立。,会用拇指和食指捏取小东西。,能听懂长用词的语意。会“察言观色”。,会玩与人合作的游戏。,会喊“妈妈”，能听懂命令，理解“不”。,喜欢探索周围环境。,喜欢模仿动作。,1112个月,发展指标:,出牙57颗。,会扶着家具行走或自己走几步。,能听名称指物或图56种。,会用手势表示简单需要。,说莫名其妙的话。,对父母表示依恋之情。,会打开折叠的东西，例如会把书打开、合上，喜欢玩藏东西的游戏。,会用手掌握笔图图点点。,能听懂较多的话，会听指令拿东西。,听故事模仿动作。,自我意识萌芽。,一岁至一岁三个月,发展指标:,萌发好奇心，喜欢不停的运动。,会经常爬到家具上。会爬椅子并能转身坐好。,能扶手上楼梯，会独立的平稳行走。能拉着玩具侧着或倒退走。,能自己坐下蹲下会自己独自站立。,会动手游戏：从瓶中倒出小球，拿柄摇动拨浪鼓；会把小球捏起放入容器中。,会反复拧紧或拧松瓶盖。会尝试自己用勺子装上食物放进嘴里。,会将两三块积木叠放在一起。,在成人的帮助下，会把简单形状的东西放入模型中。,能大把抓笔随意涂抹。,能听懂熟悉物品的名称，能指认熟悉的人或事物。会说出几个简单的字、词。,开始出现难懂得语言。有意识的行为开始增多。,能记住自己喜欢和讨厌的东西，害怕陌生人和陌生的环境。,对熟悉的家人有很强的依恋感。,一岁四个月至一岁六个月,发展指标:,会跑但不稳，常常摔倒。,喜欢仍球和抬脚踢大皮球。,能自己扶扶手，双脚同踏一节级台阶的走上楼梯和会倒退的爬下来。,可以蹲下或弯腰捡起玩具而不跌倒。,会双手端水杯。会用勺取物，会模仿简单的动作，能从熟悉的一些物体中，鉴别出其他物品。,能模仿画出简单的线条，能一次多页的翻看图书。,语言的理解能力迅速发展，能说出自己的名字和许多能听懂的词。,会执行简单的命令。,要坚持自己独立的做事。会辅以手势、表情表达需要，并尝试各种行为，以观察别人的反应。,会有无理行为、会发脾气，开始表现对食物的偏好。,对黑暗和某些动物产生恐惧。,一岁七个月至一岁九个月,发展指标:,能双手扶栏上下楼，能控制跑的动作，有意识的绕开障碍物。,会踢球，仍球的动作更加灵活。,会稳定的向前向侧或倒退着走路。,坐在地上会把球滚向对方，并能接住滚回来的球。,能搭57块积木。,会倾倒容器内的物体，再将物体装入容器内。,会正确的使用勺子。,会根据颜色匹配物品，能将三角形、圆形和方形放入形状相同的孔内。,进入语言发展加速期。爱说、爱模仿成人的语言。,能将23个词组合起来，会用简单的短语表达自己的需要。有时会创造出莫名其妙的新词和古怪的句式。,形成了初级的自我意识，能够正确的使用人称代词“我”。能够准确的说出自己的名字、性别。,非常关心自己的财产，常要求与其他东西分开保存。,愿为自己做些事，但仍不能很成功。,大脑神经系统逐步成熟，可以在成人的帮助、提醒下学习控制答辩.,一岁十个月至两岁,发展指标:,能坐在带轮子的车上自己蹬动双腿向前走。,会弯腰捡起掉在地上的玩具。,能将手中的物品朝某个目标仍去。,能从楼梯矮阶上往下跳。,能粗略的模仿画简单的线条：如圆和竖线。,能把大小不同的物品叠放在一起开始学会一页一页翻看图书。,能根据形状、质地匹配物品，能够完成简单的拼图。,会长时间的看一本有好看插图的书。,喜欢倾听简单的三字儿歌和韵律诗、歌曲。会随音乐拍手试着学唱。,可以准确的使用一些词汇来引起父母的注意，愿得到表扬。,能清晰的说出所要东西的名称。能回答简单的问题，背一些儿歌。,有初步的是非观念，知道什么是对什么是错。,白天能控制大小便，晚间不尿床。,两岁至两岁六个月,发展指标:,行走自如，走路时能看着要去的地方，会主动的避开障碍。,会双脚跳，会踮起脚尖走路，能自己上下楼梯。,跑得很好，能单足站立两秒左右。,手与手指动作日渐协调，能叠放多块积木，能两手配合做事，会穿珠、搭桥。,手的控制能力有很大进步，能模仿画垂直线、水平线和圆等。,能正确识别简单的图形：圆形、方形、三角形。,能判断物体的远近、大小、里外，对发现不同物体的不同特点感兴趣。,知道自己身体各部位的称呼。,能理解白天和黑夜的差别。,会背数到10，能背几首儿歌，能记住一些歌曲，爱听故事。,会说简单的复合句，会准确的在表述中运用人称代词“你”“我”。,能在成人的语言指导下调节自己的行为。,能较清楚的判断他人对自己的期望。禁止做的事情知道不去做，有一定的控制能力。,表现出同情心、自尊心和怕羞。不顺心时会发脾气。,能很好地自己吃饭，会脱简单的衣服，穿松紧带的裤子和解纽扣。,两岁七个月至三岁,发展指标:,跑步平稳，会骑三轮脚踏车。,能单足站立，会两脚交替上下楼梯。,能原地向前、向上跳，会从高处向下跳。,会手臂举起投掷物从肩上投出。,会边角相对折叠长、正方形纸。能系扣、解扣。,能画圆形和交叉线。向杯中倒水时能控制流量。,能够完成简单的拼图。,初步知道今天与明天的概念。掌握长短等概念。,能叫出家庭中所有物品的名字。,能熟练的做不同物体的匹配游戏。,能记住更多的事情，能听懂更多的词。理解和掌握一些表示时间、数量概念的词。,能说出自己的姓名、性别、年龄，懂得“你”“我”“他”，能回答成人简单的问题。,表现出想像力，开始进行装扮游戏。,会使用一些新的社交技能来博得他人的喜爱、夸奖。,喜欢和小伙伴玩，但常有冲突。,0-3岁婴幼儿教养策略,出生1个月,教养策略:,母子皮肤直接早接触、多接触。,早开奶，多吮吸，勤哺喂。,多搂抱、多抚摸、多说话、多微笑、多交流。让宝宝充分享受母爱。,训练宝宝抬头，给他一些俯握的机会，让他练习抬头。,宝宝仰卧位时，在其上方2030厘米处悬吊一些彩色鲜艳、有声响的玩具，经常调换或变换位置。,当宝宝发生不同的单音如“啊”“呕”“呜”的时候，可以及时重复这些发音，表示鼓励。,12个月,教养策略:,让宝宝生活逐渐有规律，渐渐养成按时吃、喝，按时睡眠的习惯。训练醒来把尿，掌握大小便的条件反射。,每天仰卧半小时以上。,每天将宝宝睡的位置变换几次。,用亲切的声调多与宝宝说话，用慈爱的目光注视他，并引起他的注意。,训练宝宝追视移动物体，触摸抓握各种玩具。,早期预防肥胖症。,23个月,教养策略:,父母与孩子多说话对孩子咿呀学语要有呼应，与他勤交谈。,帮助宝宝用手拍打、够取眼前的玩具。,让宝宝听简单、快乐的音乐，抱着他随着音乐节奏“跳舞”。,注意防止小儿佝偻病。,让宝宝俯卧，用镜子逗引他抬头挺胸。,带宝宝到户外晒太阳，呼吸新鲜空气。,引导宝宝看颜色鲜艳的图片。,满足宝宝希望成人抱的需要。对宝宝的哭或其他需要表示关注。,学认爸爸妈妈，培养亲子情感。,用安详的笑脸与宝宝交流。,34个月,教养策略:,加强感官训练，让孩子多听、多看、多末、多嗅、多尝。,坚持母乳喂养。,学习翻身，主动够取桌面玩具。,经常变换小床的位置或变换睡的方向。,3个月的宝宝可以睡枕头了。,训练宝宝四肢多运动，可用松紧带将玩具拴在宝宝的手腕或足踝上，诱导他运动四肢来牵动玩具。,强化宝宝的发音，鼓励他们咿呀学语。,45个月,教养策略:,添加蛋黄、米糊、水果泥、菜汤等副食,有计划的让宝宝听儿歌、欣赏音乐。,训练手眼协调的能力，练习一个手抓一个物体。,发展下肢力量，为站立做准备。,与宝宝面对面的练习发音，有表情的发出“啊啊”“呜唔”“爸爸”“妈妈”。,培养宝宝积极愉快的情绪，以温和和愉快的态度对待他们。,56个月,教养策略:,培养良好的情绪，与孩子愉快的游戏，满足孩子情感的需要。,多给宝宝接触人的机会，不要在生人刚来时离开孩子。,练习抓握小的物体。,对他的发音要给予应答和鼓励。同时建立语言信号反应，多次重复某一词语并与实际东西联系起来。,学习靠着坐到独立着坐。,练习抓取小东西。,学习自己吃饼干。,学会用动作表示自己的意思，例如点头或摇头。,78个月,教养策略:,训练爬的动作。（在不同的位置用玩具引诱宝宝练习爬）,练习扶栏杆站立。,训练孩子拿起一个玩具，放下一个玩具。,玩指拨玩具，练习食指动作。,玩寻找东西的游戏。,学习用动作表示“谢谢”、“再见”、“欢迎”。,学习用杯子喝水。,培养入睡的好习惯，学习自己安静入睡。,教宝宝指认图画，简单讲解婴儿画报。,910个月,教养策略:,训练宝宝扶着或靠着练习站立，扶腋下，学习走路。,训练将手中的小东西或玩具投入到大的容器中，训练手的控制力。,读布书、认图片，模仿成人的声音，加紧学习听和说。,扩展交往范围，有意接触陌生人，与同伴游戏，体验与人相处的愉快情绪。,培养良好的饮食习惯，不边吃边玩。,练习扶着栏杆蹲下捡拾玩具。,学习用小勺吃饭。,训练大小便坐盆。,带宝宝玩娃娃，学习关心他人。,1112个月,教养策略:,断奶后注意合理膳食。,练习独立行走，练习手足爬行。,训练宝宝搭积木、打开盖好的盒子、用棍子够玩具。,鼓励宝宝用笔画画。,学发音、学说话。模仿小动物叫声。,选择简单儿歌念给宝宝听。,认识人的五官。,认识红色。,听指令拿东西。,禁止宝宝做不该做的事情，学会最初的约束自己，不能“为所欲为”。,学会最初的交友，学会与别人分享。,一岁至一岁三个月,教养策略:,为刚刚学
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