【新教材生物】《自然选择与适应的形成》课件3

,第二节 自然选择与适应的形成,问题探讨：,右图为同一环境中的两种蝴蝶,讨论：,1,、枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这有什么适应意义？,2,、从进化的角度，怎样解释这种适应的形成？,3,、同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与你刚才作的解释有什么矛盾吗？如果有，又怎样解释？,第二节 自然选择与适应的形成,拟态,第二节 自然选择与适应的形成,保,护,色,第二节 自然选择与适应的形成,警戒色,第二节 自然选择与适应的形成,适应的含义,:,（,1,）指生物的形态结构适合于完成一定的功能,（,2,）指生物的形态结构及其功能适合于该生物在,一定的,环境中生存和繁殖。,小肠的结构特点适于消化和吸收。,毛细血管的结构适于物质交换。,一、适应的普遍性和相对性：,小肠很长，约,6,米；小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，使小肠的消化、吸收面积大大增加；小肠绒毛壁很薄，只由一层上皮细胞构成，且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管。,小肠,小肠内表面,一、适应的普遍性和相对性：,毛细血管的管壁极薄，只由一层上皮细胞构成，管内径仅有,8-10,微米，只能允许红细胞（直径,7.7,微米）单行通过。,毛细血管的这些特点使得血液与细胞充分进行物质交换。,一、适应的普遍性和相对性：,拟态、警戒色、保护色等均属于适应，适应是普遍存在的。,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,一、适应的普遍性和相对性：,适应的普遍性和相对性：,春夏的雷鸟,冬天的雷鸟,如果,冬季,降雪延迟，已经换成一身白色羽毛的雷鸟反而容易被天敌发现。,可见，适应的实现是有条件的，当环境条件改变时，适应可能会失去作用。适应具有相对性。,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,一、适应的普遍性和相对性：,适应性特征来自遗传，即来源于可遗传的有利变异的逐代积累，是对之前的环境适应的结果。由于环境总是处于不断变化之中，遗传的稳定性与环境之间不断变化之间的矛盾是适应相对性的根本原因。,适应具有相对性的原因：,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,二、适应是自然选择的结果：,神创论：,所有的物种都是上帝创造的，,物种不变论：,自古以来既没有物种的绝灭，也没有新,的物种产生。不同物种之间没有亲缘关系,!,拉马克，法国博物学家。生物学伟大的奠基人之一，生物学一词是他发明的，最先提出生物进化的学说，是进化论的倡导者和先驱。,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,拉马克进化学说：,物种是可变的,生物是由低等向高等进化的,环境的变化可以引起物种的变化,用进废退和获得性遗传,拉马克,1774,-,1829,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,拉马克进化学说：,否定物种不变论，认为所有生物都是由更古老生物进化来的。,生物是由低等到高等逐渐进化的。,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,拉马克进化学说：,事实1：,环境是多变的,事实2：,动物有主观意愿,能决定使用或不用某种器官,推论1：,器官越用越发达（,用进,）或不用逐渐退化（,废退,）,事实,3,：,发达或退化的性状可遗传给后代,（,获得性遗传,）,推论2：,该性状逐渐积累最终产生生物新类型。,现象：食蚁兽的舌头又细又长 鼹鼠的眼睛萎缩,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,拉马克进化学说：,现象：啄木鸟的喙又尖又长 蚯蚓的四肢退化,蚯蚓,的四肢由于长期不用而退化,因而获得匍匐行进的习性,啄木鸟的长喙是长期啄食树内昆虫、反复伸长的结果,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,拉马克进化学说：,(1),彻底否定了物种不变论。,(2),历史上第一个系统地提出了进化理论的学者。,(1),拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点,缺少科学证据的支持,，大多来自主观臆测。,(2),拉马克过于强调环境的变化,直接导致,物种的改变。,不足,:,历史进步意义,:,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,二、适应是自然选择的结果：,查理,达尔文（,1809,1882,）是英国的博物学家，是,最终建立进化论的人,。,达尔文曾随英国海军勘探船“贝格尔”号，做了历时五年（,1831,1836,）的环球航行考察，在动植物和地质等方面进行了广泛的观察，并,采集了大量的生物标本和矿物标本，经过深入研究,，形成了生物进化的观点。,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,达尔文的自然选择学说：,事实1：生物都有,过度繁殖,的倾向,事实2：物种内的个体数能保持稳定,事实3：资源是有限的,推论1：个体间存在着,生存斗争,事实4：个体间普遍存在差异(,变异,),事实5：许多变异是可能,遗传,的,推论2：具有有利变异的个体，生存并留下后代的机会多,推论3：有利变异逐代积累，生物不断进化出新类型,自然选择学说,解释模型,：,模型建构思维方法：,基于事实,-,进行推理,-,得出结论,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,达尔文的自然选择学说：,过度繁殖,生存斗争,遗传变异,适者生存,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,达尔文的自然选择学说：,1,、过度繁殖,自然选择的基础,鱼群,鳕鱼的年产卵量是,500,万粒,。如果能全部孵化长大,不出,6,年,整个大西洋就会被鳕鱼塞满。,事实,2:,物种内的个体数能保持稳定,事实,1:,生物都有过度繁殖的倾向,事实,3:,资源是有限的,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,达尔文的自然选择学说：,2,、,生存斗争,自然选择,的,动力：,生物的生存资源有限，要生存就必须与,同种,的,、,异种,其它个体,及,无机环境,进行斗争！,赖以维持个体生存并繁衍种族。,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,达尔文的自然选择学说：,事实,4:,个体间,普遍,存在差异,(,变异,),。,3,、,遗传变异,自然选择,的,内因：,事实,5:,许多变异是可以遗传的,！,变异是,不定向,的，后代中有些个体的变异更适应环境，而有的却更不适应环境！,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,达尔文的自然选择学说：,4,、适者生存,自然选择,的,结果,：,推论,3,：有利变异逐代积累，生物不断进化出新类型,结论：适应是自然选择的结果,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,达尔文的自然选择学说：,长颈鹿的祖先,过度繁殖,后代个体间的差异,生存斗争,长颈、长前肢个体,遗传积累,适者生存,现代长颈鹿,（变异）,长颈鹿,个体差异,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,积极意义,：,1,、解释生物,进化,的原因,2,、揭示生物,统一性,和,多样性,的原因,3,、解释生物,适应性,的形成,局限性：,1,、对于,遗传和变异,的认识还,局限于性状水平,，不能科学地解释,遗传和变异,的,本质,。,2,、对生物进化的解释局限于,个体,水平,三、达尔文自然选择学说的评价：,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,达尔文以后现代生物进化理论：,性状水平,深入,基因（分子）水平,以个体为单位,以种群为单位,认识到了遗传和变异的本质,深入,形成,以自然选择学说为核心,的现代生物进化理论,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,【,新教材生物,】,自然选择与适应的形成,PPT,课件下载,3,