德育与国民教育课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,?德育與國民教育?是一份怎樣的文件？,澄清一些糾纏不清的觀點概念,灌輸(indoctrinate)vs 被灌輸(indoctrinated),(過程：教授)(結果：學習),應然的國民教育 vs 文件所描述的國民教育,(ought)(Is),灌輸有何不妥？,結果：有人在不理會證據下接受某些信念或觀點，或拒絕批判反思不同的觀點、論據，就可說是被灌輸了。,灌輸最大的問題，是它阻撓了尋真、求證和批判反思的能力及態度的發展。根本上是反教育的。,四個描述,(一)教育上不合格,i.避談爭議性的國情,ii.避談批判思考,i+ii：將爭議性的議題非爭議化,(二)自相予盾的文件,委員在公開場合的發言：開放、可討論爭議性的課題、可鼓勵批判思考。,文本所載是相反的,負責的官員排拒包容性的普世價值,(三)與世界主流發展背道而馳的文件,i.世界主流論述是多元公民 教育,(四)可能導至作假教育的文件,在評估局部，一方面指不是要判斷學生的價值觀是否正確，一方面又說幫助他們思考改善方向 。,方向己被定為自豪、正面、欣賞、燦爛。,