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,习作例文,语文 六年级 下册,别了，语文课,阳光的两种用法,习作例文,读一读,别了，语文课,，同桌交流，作者为什么选择了老师和,同学,留言、送书的事来写告别中国语文课呢？,作者选择的事情真实、自然，和,要表达,的情感有关系（,对母语的热爱,）,，,而且,“我”因为要移民才会经历老师和,同学,留言、送书，这并不是每个人都会经历的，,所以，可以选择只在自己或少数人身上发生的事情。,读一读,阳光的两种用法,，同桌交流，作者为什么会选择母亲把“老阳儿”叠在被子里的事情？,作者童年时，甚至现在的一些地方，把“老阳儿”叠在被子里的事,很常见,，但它,饱含着母亲的智慧以及对子女的爱,，让作者印象深刻，难以忘怀。,读一读自己的习作，说说自己在习作中选择的事例是否恰当，如果不恰当可以怎样修改呢？,找一找,别了，语文课,中作者有哪些内心独白呢？,有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。,这样的内心独白在表达情感上有什么作用呢？,直接而强烈,本单元的课文中有哪些地方有类似的内心独白呢？,在逃去如飞的日子里,，,在千门万户的世界里的我能做什么呢？,只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但,不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？,真奇怪，该是我有理的事啊,？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？,我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。,同学们思考一下，自己的习作中是否也可以加上些内心独白呢？加在哪里比较合适呢？,用四个具体事例写出“我”对中国语文课的情感变化。,“我”以前上语文课总“提不起劲”，今天却觉得“别有一番滋味”,“我”放学回家后，一口气读完了张先生送的,怎样学好语文,，遗憾没能早点儿读到这本书,“我”和父亲交谈，为移民后可能无法学习中国语文以及对它掌握的不够慌张甚至惊恐,“我”认真上语文课，默书连续取得好成绩,随着心情发生变化，人物的动作和人物对周围环境的感受也会发生变化。,别了，语文课,中,“我”的情感,变化,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,那个星期天,中随着“我”,的心情,变化，“我”的动作和周围的环境分别发生了怎样的变化？,期盼,懊悔,兴奋,焦急,失望,绝望,跑、藏、跳、追、绊,蹲、看,哭,阳光明媚,光线渐渐暗下去,光线正无可挽回地消逝，一派,荒凉,把情感融入具体的人、事、景物,之中,动作,环境,同学们对照评价要求修改一下自己的习作吧！,事例要恰当,内容要具体,如果情感有变化，能把情感的变化写清楚；,如果能将情感融入到具体的环境、物中更好。,同学们再见,2022,年春季六年级语文下册学习,六年级语文课内阅读古诗文,2022,年各地真题汇总,部编版六年级语文下册,2022,年,1,月,26,日,目录,CONTENTS,壹,202,2,丽水市莲都区,贰,202,2,长沙市,叁,202,2,洛阳摸拟,肆,2022西安模拟,伍,2022洛阳西工区,阅读古诗文,一.（202,2,丽水市莲都区）,阅读古诗词,完成习题,书湖阴先生壁,宋王安石,茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。,一水护田将绿绕，两山排闼送青来。,1.读诗题可以知道,这是一首写在_(地方)的诗。“茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽”描写了庭院的景致,其中“_”字突出庭院的整洁,“_”突出了庭院的秀美。,2.“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”中“排闼”的意思是_,这一拟人化的动态,赋予山水之趣。这两句诗两两相对，是对偶句:“一水”对“两山”,“护田”对“_”,“_”对_”。像这样运用对偶的手法写的诗句还有:_。,参考答案：,1湖阴先生家中 净 畦,2.推开 门 排闼 将绿绕 送青来 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天（答案不唯一）,二.(202,2,长沙市),蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随一曰曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股之间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。,1.本文的作者是_，牛的作者是_,收藏画作牛的人是_。,2.文中加粗黑体字是什么意思?用自己的话写一写。,_,3.杜处士和牧童各有什么特点?请分别用一个词概括。,杜处士:_ 牧童:_,4.“耕当问奴,织当问婢”对你有什么启发?请联系你的生活实际谈一谈。,_,_,参考答案：,1.苏轼 戴嵩 杜处士 2.牛相斗的时候,力气用在角上,尾巴抽缩在两腿中间,现在这幅画上的牛却是摇着尾巴相斗，错了。,3.示例 虚怀若谷 善于观察,4.示例 这句话让我认识到遇到不懂的问题时，要向内行的人请教。我在平时的学习中遇到难题或者困难,我会向同学们请教,或及时问老师。,三（202,2,洛阳摸拟）,蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。,1.写出下列黑体字的意思。,(1)好书画：_,(2)处士笑而然之：_,2.用现代汉语写出画“”句子的意思。,3.找出描写牧童和杜处士动作或神态的句子,并结合短文内容说说二人的性格特点。,牧童:_ 性格特点:_,杜处士:_ 性格特点:_,4.你从“耕当问奴,织当问婢”中得到了什么启示?,参考答案：,1(1)喜爱。(2)认为他说得对。,2.牛打斗的时候,力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间,现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗,错了!,3.拊掌大笑。*天真可爱,善于观察,敢于质疑。,笑而然之。*谦虚、善于接受意见。,4.艺术创作离不开细心观察,艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习,四（202,2,西安模拟）,伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。,1.“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”这句话中“善”的意思是(),A.擅长。B.善良,慈善。C.好 D.熟悉。,2.人们根据伯牙和锺子期的传说，就把_的人叫作“知音”,用“高山流水”比喻_。请你用“_”在文中画出他们互为知音的句子。,3.锺子期死后,伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴的原因是什么?请用原文中的句子回答,并给这句话划分朗读节奏(画出三处)。,4.下面的诗句与伯牙和锺子期无关的一项是(),A.锺期一见知,山水千秋闻。,B.故人舍我归黄壤,流水高山心自知。,C.锺期久已没,世上无知音。,D.莫愁前路无知己,天下谁人不识君?,参考答案：,1.c 2.真正了解自己 知音难觅或乐曲高妙 方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。,3.示例以为/世/无足/复为鼓琴者。,4.D,五（202,2,洛阳西工区）伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,()乎若太”()之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,()乎若流水。”锺子期死，破琴(),终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。,1.按原文内容填空。,2.锺子期死后伯牙从此不再弹琴的原因是什么?请用“_”在原文中画出。,3.下面成语与短文内容一致的一项是,(),A.黄钟大吕 B.行云流水 C.高山流水,4.用“”画出锺子期对琴声联想的句子。你认为伯牙的琴声还会像什么?展开想象,写片段。,参考答案：,1巍巍 少选 汤汤 绝弦,2.以为世无足复为鼓琴者。,3.C,4.巍巍乎若太山。汤汤乎若流水。,【示例】伯牙的琴声犹如皎洁的明月静静地照耀在大地上,大地仿佛披上了一层轻纱,十分清幽。,伯牙的琴声犹如汹涌波涛的大河，仿佛千军万马在战场上进行你死我活的战争。,六（202,2,洛龙区）,伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。,1.解释加点词。,(1)志:_(2)少选:_,2.先解释文中黑体字意思的句子,再写写你从中体会会到的情感。,意思:_,体会:_,3.下列诗句中,与伯牙和锺子期无关的是（),A.锺期一见知,山水千秋闻。,B.莫愁前路无知已,天下谁人不识君?,C.锺期久已没,世上无知音。,D.故人舍我归黄壤,流水高山心自知。,参考答案：1.(1)心志,情志。(2)一会儿,不久。,2.子期去世后,伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴。认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。,伯牙失去知音之后心情悲痛;伯牙与锺子期的情谊深厚,令人动容。,3.B,七（202,2,洛阳摸拟）,西江月夜行黄沙道中,宋_,明月别枝惊鹊，_。稻花香里说丰年，_。_，两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。,1.请填上作者,并将这首词补充完整。,2.作者是从听觉、_、_、三个角度来描写景物的。其中描写的声音主要有和人们讨论丰收的说话声,这样写的好处是(),A.强调山村是动物的乐园。,B强调作者见多识广。,C.使山村显得生机勃勃。,3.这首词描绘了一幅怎样的图景?下面概括最恰当的是(),A.乡村丰收图,B.乡村夏夜图,C.乡村雨夜图,4.下面说法有误的一项是(),A“稻花香里说丰年”描写的是丰收后人们热烈畅谈的情景。,B.这首词前半部分写出了乡村月夜的温馨,后半部分写出了作者下雨时忽然找到茅店的欣喜。,C.这首词抒发了作者喜爱乡村生活的感情。,参考答案：1.辛弃疾 清风半夜鸣蝉 听取蛙声一片 七八个星天外,2.视觉 嗅觉 蝉鸣 蛙叫 C,3.B,4.A,部编版六年级语文,教学中运用PPT的好处,在平常的教学中只要是用到多媒体就会用到PPT。因为在教学中运用PPT进行教学，我认为它有以下几个方面的好处：,1、能够激发学生的学习兴趣，增加学习内容的新颖性，培养和激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。传统的教育教学，有时哪怕老师讲得再好，可总有学生的精力分散的时候，运用PPT进行教学可以激发学生的兴趣，
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