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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/7/4,#,猜谜语,新课导入,小胖子，,穿麻衣，,红衫白肚躲壳里。,（打一农作物）,花生,猜谜语新课导入小胖子，花生,1,在植物王国里，花生是独有的地上开花、地下结果的植物，而且一定要在黑暗的土壤环境中才能结出果实，所以人们又称它为“落花生”。,花生是一年生草本植物，从播种到开花只用一个月左右的时间，而花期却长达两个多月。,落花生的由来,落花生的由来,2,2,落花生,2落花生,3,亩,我会认,m,吩,榨,fn,zh,亩我会认m吩榨fnzh,4,便,pin,榴,矮,li,i,便pin榴矮lii,5,便,（便宜）,（方便）,例：这家新开的,便,（）利店里的商品很,便,（）宜。,多音字,（便利店）,（大腹便便）,pin,bin,bin,pin,便（便宜）（方便）例：这家新开的便（）利店里的商品,6,亩,我会写,播,浇,吩,咐,亭,慕,矮,m,b,jio,fn,f,tn,m,i,亩我会写播浇吩咐亭慕矮mbjiofnftnm,7,播种 浇水,吩咐 爱慕,体面 深夜,词语表,播种 浇水 词语表,8,词语对对碰,近义词,开辟,开垦 居然,竟然,吩咐,嘱咐 便宜,低廉,爱慕,倾慕 分辨,辨别,词语对对碰近义词开辟开垦 居然竟然,9,反义词,便宜,昂贵,爱慕,憎恶,体面,难看,反义词便宜昂贵,10,你,知道这,篇课文的,题目“落花生”有什么含义吗？让我们走进课文去看看吧。,课文,你知道这篇课文的题目“落花生”有什么含义吗？让我们走,11,许地山,（,18931941,），笔名,落华生，我国现代小说家、散文家,。,1922,年毕业于燕京大学，后留学美国、英国。,1927,年,回国任教。,主要,作品,有,：,短篇小说,集,缀网劳蛛,解放者,等，散文集,空山灵雨,。,作者简介,许地山（18931941），笔名落华生，我国,12,分角色朗读课文，注意生字词的读音，说说课文围绕着落花生写了哪些内容。,分角色朗读课文，注意生字词的读音，说说课文围绕着落花,13,种花生,收花生,吃花生,议花生,种花生收花生吃花生议花生,14,这几部分内容，哪些是详写的？哪些是略写的？,种花生,收花生,吃,花生,略写,略写,略写,详写：议花生,这几部分内容，哪些是详写的？哪些是略写的？种花生收花生吃花生,15,我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。,“居然”表现了“我们”见到花生收获后惊喜与兴奋的心情。,种花生、收花生,第一自然段主要写了什么？,表示意外、惊喜。,我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，,16,母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。,母亲提议过一个收获节，并为之做准备。,时间,人物,地点,你从第二自然段中知道了什么？,母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝,17,那晚的天色不大好,。,可是父亲也来了，实在很难得。,本段写全家,开始,过收获节了。,平时难得出场的父亲也来了,，,可见在父亲看来，这次的收获节很重要。,吃花生,那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。本段写全家开始,18,父亲说：“你们爱吃花生吗？”,我们争着答应：“爱！”,“谁能把花生的好处说出来？”,姐姐说：“花生的味道很美。”,哥哥说：“花生可以榨油。”,我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”,从这一部分开始主要写的什么内容？,议花生,父亲说：“你们爱吃花生吗？”从这一部分开始主要写的什么内容？,19,姐姐说：“花生的味道很美。”,哥哥说：“花生可以榨油。”,我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”,在父亲的引导下，孩子们争相说出花生的好处。花生不仅味美，价格便宜，还能榨油。,花生的外在美,花生的好处有哪些？,姐姐说：“花生的味道很美。”在父亲的引导下，孩子们争,20,父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”,父亲把花生和其他水果进行比较，谈花生虽然长得不美，但是很可贵。,这一段讲的什么？,对比,花生,父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它,21,我们都说是，母亲也点点头。,父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”,花生的可贵之处在哪里？,花生可贵就在于：它朴实无华，默默无闻，不,求外表,美观，但求,于世有用,。父亲教育我们做人就要像花生一样朴实、谦逊、务实。,我们都说是，母亲也点点头。花生的可贵之处在,22,我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”,“体面”是什么意思？,我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有,23,1.,体统；身份：,有失体面。,2.,光荣；光彩：好吃懒做是,不体面的,。,3.(,相貌或样子,),好看；美丽：长,得体面。,“体面”是什么意思？下面,的哪种解释最正确？,1.体统；身份：有失体面。“体面”是什么意思？下面的哪种解释,24,父亲说：“对。这是我对你们的希望。”,我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。,“这”指的是什么？,人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。,父亲说：“对。这是我对你们的希望。”“这”指的是什么？,25,这,句话的意思是说人的外表好不好看，外在的东西是否体面，不是最重要的，重要的是要做一个对他人、对社会有用的人。这句话强调人生的价值在于“有用”。,你,怎样理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话？,这句话的意思是说人的外表好不好看，外在的东西是否体面，不是,26,我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。,最后一自然段对突出本文的中心起了什么作用？,第一句话交待,了时间，把事情叙述完整。第二,句话写父亲,的话给“我”的印象之深，以及作者在收获节上的收获之大,，可见,母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的,目的，这样,的结尾深化了主题,。,我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印,27,学完了课文，我们来思考几个问题吧。,学完了课文，我们来思考几个问题吧。,28,本文为什么以“落花生”为题？,因为,“落花生”是本文描述的对象,，并通过,讨论它来阐述道理，因此以“落花生”为题。,本文为什么以“落花生”为题？因为“落花生”是本文描述,29,用自己的话概括一下“落花生”有哪些特点。,外表,不好看，可是,很有用：味美实惠，能榨油，好处多。,朴实无华，,默默,奉献,，不图虚名，品质高贵。,用自己的话概括一下“落花生”有哪些特点。外表不好看，,30,这样,写重点突出，主次分明,。本文的,重点是过收获节，议花生是主要内容，父亲的话是着重写的，这样可以,突出,课文,的,中心。种花生、收花生、吃花生的情节起说明、交代的作用，不能不写，,所以只能略,写。,课文,为什么略写种花生、收花生、吃花生，而详写议花生？,这样写重点突出，主次分明。本文的重点是过收获节，议花生是主,31,父亲,认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在表面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露。它的这种品质的确很可贵。,你,怎样,理解第,10,自然段中父亲的话？,父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在,32,拓展延伸,时代背景,二十世纪初,，国家正处于一个极为动荡的年代，正处于水深火热之中，急需各类有用的人才，而当时的许多有条件有能力的公子少爷们天天醉酒欢歌，置国难于不顾。,拓展延伸时代背景 二十世纪初，国家正处于一个极为动荡的,33,面对,这样的现实，许地山的父亲作为一个有着强烈爱国之心的民主人士，希望自己的孩子能够扎扎实实地学点本领，为国家为民族做点实实在在的事，做个有用的人。其拳拳爱国之心浓缩在殷切期望之中，父亲之所以在百忙之中挤出时间来参加“收获节”，之所以拿花生与桃子、石榴、苹果作对比，就是为了让孩子们认识到花生最可贵的品质，做一个对国家有用的人。许地山之所以将自己的笔名确定为“落华生”，就不难理解了。爱国，任何时候都不过时,。,面对这样的现实，许地山的父亲作为一个有着强烈爱国之心,34,父亲,的话使我们领悟到：做人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。做人的关键是对别人有好处，对社会有贡献。我们要像落花生那样，做实实在在的人，干实实在在的事，为他人、为社会带去更多的好处。,品读感悟,父亲的话使我们领悟到：做人不要做只讲体面，而对别人没,35,在你的生活,中，还有哪些像“落花生”一样不求虚名、默默奉献的,人？说一说。,在你的生活中，还有哪些像“落花生”一样不求虚名、默默,36,姐姐：味美,哥哥：榨油,“我”：便宜,，,可,买来吃、喜欢吃,默默无闻、不求名利、无私奉献,要做有用的人，而不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。,父亲：不好看但很有用,层次梳理,姐姐：味美默默无闻、不求名利、无私奉献要做有用的人，而不要做,37,主旨归纳,本文,描述了一家人过花生收获节的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。,主旨归纳 本文描述了一家人过花生收获节的情景，通过谈论,38,借,物喻,人,借,物喻人，就是借某种具体可感、生动形象的事物，来比喻人的性格、气质、风度等，从而大大增强文章的表现力和感染力。本文就运用了这样的写法。作者借落花生来比喻那些不图虚名、默默奉献的人，同时借落花生表明了自己做人的准则。,写法点津,借物喻人 借物喻人，就是借某种具体可感、生动形象的事物，来比,39,课后作业,生活,中有很多平凡的人，他们像“花生”那样,，总是默默无闻地贡献着，,用一段话写写你身边这样的人。,课后作业 生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，总是默默,40,“落红不是无情物，化作春泥更护花”，再平凡的事物也有其作用，再平凡的人，也能为他人、为社会贡献自己的力量。希望同学们像“落花生”一样，做一个实实在在做事,对社会有价值的人。,结束语,“落红不是无情物，化作春泥更护花”，再平凡的事物也有其,41,
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