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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2021,年,“,精 英 杯,”,全国公开课大赛,获奖作品展示,教育部,“,精英杯,”,公开课大赛简介,2021,年,6,月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国,8,个城市，设置了,12,个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。,每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。,他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。,適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中,，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。,升华与凝华,固态,液态,气态,熔化（吸热）,凝固（放热）,汽化（吸热）,液化（放热）,能否发生物态变化呢？,能否发生物态变化呢？,物态之间的变化,1,、复习：,烧黑的灯泡,2,、观察与思考：,用久的灯泡中钨丝会变细，灯泡内壁会变黑。根据这些现象同学们会产生哪些疑问呢？,探究碘的升华和凝华现象,3,、活动探究：,器材：,1,、酒精灯,2,、碘锤,3,、夹子,4,、边做边思考：,1,、实验前，在碘锤里你观察到碘是什么状态的？是什么颜色？,2,、实验过程中，给碘锤里的碘加热，看到了什么现象？此时碘锤的温度怎样？,3,、停止加热，一段时间后，在碘锤内壁看到了什么现象？此时碘锤的温度怎样？,4,、通过本实验你能得到什么结论？,注意：,1,、本实验加热过程中，因使典锤受热均匀！,2,、注意实验安全，防止烫伤！,1,、实验前，在碘锤里你观察到碘是什么状态的？是什么颜色？,2,、实验过程中，给碘锤里的碘加热，看到了什么现象？此时碘锤的温度怎样？,3,、停止加热，一段时间后，在碘锤内壁看到了什么现象？此时碘锤的温度怎样？,4,、通过本实验你能得到什么结论？,5,、讨论、交流,此时碘是固态的，颜色是黑色的。,出现了紫色的碘蒸气，此时碘锤温度高。,碘锤内壁又出现了黑色固态碘，此时碘锤的温度比较低。,固态碘吸收热量后直接变成气态碘，碘蒸气温度降低后直接变成固态碘。,一、升华：,二、凝华：,2,、条件,:(,遇冷,),凝华放热。,1,、,定义：物质从气态直接变成固态叫凝华。,1,、定义,:,物质从固态直接变成气态叫升华。,2,、条件,:,升华吸热,释疑：,1,、灯丝为什么会变细？,固态的钨受热升华变成了钨蒸汽。,2,、灯泡内壁为什么会变黑？,钨蒸汽遇冷凝华成固态钨附着在灯泡内壁上。,固态钨,钨蒸汽,固态钨,升华（吸热）,凝华（放热）,6,、一些常见的升华和凝华现象,卫生球放在箱子里，过几个月会变小或消失，这是什么现象？,升华现象,雾淞，俗称树挂，是严冬时节出现在吉林松花江畔十里长堤的自然现象，与桂林山水、长江三峡、云南石林并称为中国四大奇观。,“,雾凇”是怎样形成的呢？,雾淞，是由水蒸气,凝华,而成的、是凝聚在地面物体迎风面上呈针状和粒状的乳白色疏松的微小冰晶或冰粒,7,、应用所学知识解释一些现象,1,“霜”是怎样形成的？,空气中的水蒸气遇冷凝华而成,2,冬天窗玻璃上出现冰花，这是为什么？,室内的水蒸气遇到冷的玻璃凝华而成,3,冬天冰冻的衣服变干。,衣服里的冰升华变成水蒸气,4,硬梆梆的冰棒上沾着白花花的“粉”,冰箱内的水蒸气遇冷凝华而成,8,、学法指导：,在分析物态变化时要特别注意物质的,初始状态,和,最终状态,，以及变化过程中的,条件,。其中升华的条件是要吸热，凝华的条件是遇冷。如：冰冻衣服晾干，是因为衣服下的冰吸热升华成水蒸气，初始状态是冰，最终状态是水蒸气，条件是吸热，物态变化是升华。,三、人工降雨,请同学们认真阅读课本生活、物理、社会。,把干冰撒入冷云层中,干冰升华吸热，空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰粒,人工降雨剖析图,小冰粒变大而下降,人工降雨剖析图,云层下降,暖流,小冰粒遇到暖流熔化为雨点降落,人工降雨剖析图,9,、巩固练习：,1.,物质由,直接变成,态叫做升华。升华时要,热；从,态直接变为,态 叫做凝华，凝华时要,热。,2,、夏天洗好的衣服晒干了是,现象；,冬天冰冻的衣服也可以晒干是,现象。,固态,气态,吸,气态,固态,放,汽化,升华,3,、下列现象中哪一种属于凝华现象（）,A,、冬天室外冰冻的衣服干了,B,、地上结了一层霜,C,、早晨有浓雾,D,、洒在地上的水干了,4,、下列现象中，属于升华现象 的是,(),A,、露的形成,B,、雨的形成。,C,、霜的形成,D,、灯泡的灯丝变小了,5,、日光灯用久了，管壁上发黑是因为,()A,、灯丝受热产生升华，灯丝的气体在管壁遇冷凝华而成,B,、玻璃分解产生黑的物质,C,、灯丝受热蒸发后遇冷凝固而成的,D,、灯丝发热，使灯丝附近玻璃熔化发黑,B,D,A,10,、课堂小结,物质直接从气态变为固态 叫凝华，凝华放热。,1.,升华,:,物质直接从固态变为气态叫升华，升华吸热。,升华现象：,樟脑片变小、冰冻衣服干了、灯泡的灯丝变细了。,霜的形成、窗玻璃上的冰花、雾淞的形成。,2.,凝华,:,凝华现象：,干冰升华的应用,:,人工降雨,固态,液态,气态,熔化（吸热）,凝固（放热）,汽化（吸热）,液化（放热）,升华（吸热）,凝华（放热）,3,、物态变化结构图,24,第十七章 从指南针到磁悬浮列车,第一节 磁是什么,25,你知道磁在生活中有哪些妙用吗？,磁的妙用,26,磁体能吸引哪些物体,结论一：,磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体。,1,、磁铁能吸引铁、钴、,镍等物质的性质叫磁性,2,、磁体：具有磁性的物体。,探究实验一：,27,磁体,天然磁体,：,人造磁体,：,铁矿石,（磁铁矿）,条形、蹄形、针形、环形,28,3,、磁极,:,磁体上磁性最强的部分。,如果磁铁从中间断了，它有几个磁极呢？,探究实验二：,磁体各部分磁性一样强吗,结论二,:,磁体磁性两端最强,中间最弱。,29,怎样表示磁体的两个极呢,探究实验三：,结论三,:,所有磁体，在平面内自由转动静止后总是一个磁极指,南,、一个磁极指,北,。指南的叫,南极,（,S,）,指北的叫,北极,（,N,）。,磁体具有指向性,30,如果把两磁极靠近会有什么现象？,探究实验四：,磁极间的相互作用如何,结论四：,同名磁极互相排斥，,异名磁极互相吸引。,31,结论五：,磁化：这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。,探究实验五：,哪种材料可做永磁体？,32,磁体周围有什么,科学研究证明磁体的周围确实存在着一种物质，物理学中把这种物质命名为,磁场。,探究实验六：,33,磁场是有方向的,探究实验七：,34,磁感应线,1,、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了,磁感应线，,简称,磁感线，,即用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征。,3,、物理学中规定，小磁针在磁场中静止时,北极指向,为该点的,磁场方向,（磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向），磁感线分布,越密,的地方，磁场,越强,。,2,、在磁体外部，磁感线总是从磁体的,N,极发出,，最后,回到,S,极,。,35,我收获了什么,?,概 念：,磁性、磁体、磁极和磁化、磁场、磁感线。,规 律：,同名磁极互相排斥，,异名磁极互相吸引。,学习方法：,实验研究法，模型法,36,3,、一条形磁铁，没有标明,N,、,S,极，有何办法,将其辨别出来,？,比一比 看谁最棒,1,、一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢针（）,A.,一定有磁性,B.,一定没有磁性,C.,可能有磁性，也可能没有磁性,2,、甲乙两根外形完全相同的钢棒，乙棒的一端能吸甲棒的中间，如图所示，由此可判断（）。,A.,甲乙都有磁性。,B.,甲一定没有磁性，乙一定有磁性,C.,甲一定有磁性，乙一定没有磁性,D.,乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。,c,甲,乙,D,37,地球是个天然的大磁体,课后作业：查阅关于地磁场的相关知识，与大家一起分享！,38,指南针为什么要指南北呢,指南针是我国四大发明之一,.,人们在,研究指南针为什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个”地球”,然后将磁针放在”小地球”的各个不同位置进行观察,发现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看到的完全类似，进而,断定地球是一个天然大磁体。,地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。,地磁南北极和地理南北极并不重合，它们之间存在着一个偏角，叫磁偏角。,这是最早由我国宋代学者沈括发现的。,知识窗,地磁场,
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