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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,微课大赛,部编版教材小学语文五年级上册,1,4,圆明园的毁灭,1,微课大赛部编版教材小学语文五年级上册 1,课文的题目是,“,圆明园的毁灭,”,，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌,？,2,课文的题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园,解题妙招,1,、阅读相关文段，理解意思，知道圆明园昔日的辉煌有哪些？,2,、结合资料感悟昔日的辉煌,3,、边朗读边想象画面，体会作者表达的思想感情,解题妙招,圆明园,绮春园,长春园,圆明园在北京西北郊，是一座,举世闻名,的皇家园林。它由 、和 组成，所以也叫圆明三园。,圆明园,绮春园,长春园,总面积近,350,公顷,4,圆明园绮春园长春园 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名,圆明园,绮春园,长春园,此外,还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，,众星拱月,般环绕在圆明园周围。,近春园,蔚秀园,颐和园,颐春园,小园,小园,小园,小园,小园,小园,小园,承泽园,句园,小园,辉煌一：宏伟的布 局,众星拱月,圆明园绮春园长春园此外还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三,圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也,有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹,街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。,（概括描写了园中的景观）,园中景观多而美,6,圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也（概括,有金碧辉煌的殿堂，,也有玲珑剔透的亭台楼阁；,7,有金碧辉煌的殿堂，7,有象征着热闹街市的,“,买卖街,”,，,也有象征着田园风光的山乡村野。,8,有象征着热闹街市的“买卖街”，8,园中许多景物,都是,仿照各地名胜建造的，,如海宁安澜园、苏州的狮子林、杭州,西湖的平湖秋月；,还有,很多景物是根据,古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶,台、武陵春色。园中,不仅有,民族建筑，,还有,西洋景观。,园中景观多而美,9,园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，园中景观多而美9,杭州西湖的平湖秋月；,海宁的安澜园、,苏州的狮 子 林、,蓬莱瑶台、,武陵春色。,园中许多景物都是,仿照,各地名胜,建造,的，如,还有很多景物是根据古代诗人的,诗情画意,建造,的，如,杭州西湖的平湖秋月；海宁的安澜园、苏州的狮 子 林、蓬莱瑶台,民族建筑,西洋景观,西洋景观,西洋景观,园中,不仅有,民族建筑,，,还有,西洋景观,。,11,民族建筑西洋景观西洋景观西洋景观园中不仅有民族建筑，还有,12,仙人承露,大水法,万花阵,方外观,12仙人承露大水法万花阵方外观,圆明园中,有,金碧辉煌的殿堂，,也有,玲珑剔透的亭台楼阁；,有,象征着热闹街市的买卖街，,也有,象征着田园风光的山乡村野,；,有,仿照各地名胜建造的；,还有,根据古代诗人的诗情画意建造的。,不仅有,民族建筑、,还有,西洋景观。,园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华,辉煌二：风格各异的建筑,13,圆明园中有仿照各地名胜建造的；园林艺术的瑰宝,14,14,15,漫步园内，,有如,漫游,在天南海北，,饱览,着中外风景名胜；,流连,其间，,仿佛置身在,幻想,的境界里。,15漫步园内，,圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。,辉煌三：珍贵的收藏文物,16,上自先秦时期的青铜礼器,17,上自先秦时期的青铜礼器17,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画。,18,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画。18,和各种奇珍异宝。,所以，它又,是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。,19,19,作者在介绍圆明园昔日的辉煌时，,怀着什么样的心情？,怀着欣赏、自豪、赞美之情。,想一想,20,作者在介绍圆明园昔日的辉煌时，怀着欣赏、自豪,21,圆明园是,园林艺术的瑰宝,、,建筑艺术的精华,。,圆明园是当时世界上最大的,博物馆,、,艺术馆,。,圆明园是一座,举世闻名,的皇家园林。,圆明园的历史地位,21 圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。,圆明园的废墟,诗,22,圆明园的废墟诗22,课文的题目是,“,圆明园的毁灭,”,，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌,？,课文用较大的篇幅写了圆明园昔日的辉煌，突出了它的宏伟壮观，美不胜收。而就是这样一座举世闻名的皇家园林，一座当时世界上最大的博物馆、,艺术馆，竟然在几天之内化为灰烬,。,这种反衬手法的运用更能激起读者的痛心与仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感与使命感,。,想一想,23,课文的题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么,回顾,学习圆明园的昔日辉煌的,方法：,1,、反复朗读课文,2,、,结合资料，了解昔日的辉煌,：宏伟,的,布局、,风格各异的建筑,、珍贵的收藏文物,3,、体会作者的情感：对圆明园及祖国灿烂,文化的无比热爱之情，以及对圆明园毁灭的,痛惜之情。,回顾学习圆明园的昔日辉煌的方法：,再见，感谢您的观看！,再见，感谢您的观看！,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,我,学会,了,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结我学会了,了,辛,苦,家,大,下 课,了辛苦家大下 课,教,反,思,者,教,总结成功,优化不足,教反思者教总结成功,教,研,讨,学,教,欢迎各位老师批评指正，提出你的宝贵意见！,教研讨学教 欢迎各位老师批评指正，提出你的宝贵意,教,感,谢,常,非,非常感谢您参加本次研讨活动，欢迎您的再次光临指导。,教感谢常非 非常感谢您参加本次研讨活动，欢迎您,再见！,再见！,
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