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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-8-5,#,第一单元,单元主题,学校生活,单元目标,1.,阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。,2.,体会习作的乐趣。,课 题,训练题目,训练点及类型,1.,大青树下的小学,你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。（,p4,）,仿照课文中具有新鲜感的词语和句式（排比句、比喻句、拟人句）加以运用。,口语,交际,2.,花的学校,“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如“清风一吹，他们,”“,蝴蝶一来，他们,”,（,p6,）,在情境中展开想象，仿写拟人句。,习作,表达,3.,不懂就要问,把有新鲜感的词句画下来和同学交,流。,发现文中有新鲜感的词句，积累，乐于与他人交流。,口语,交际,单元习作,猜猜他是谁？（,p10,）,选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。,写出令你印象深刻的地方，选择一两点写下来。,习作,表达,第一单元单元主题学校生活单元目标1.阅读时，关注有新鲜感的词,1,第一单元作文品析,作文题目,猜猜他是谁,评析内容,1.,特点写清楚。（语句通顺）,2.,好在哪里？（排比句、比喻句、拟人句、展开想象）。,猜猜他是谁,他是一个长得白白胖胖、人高马大的男生。一个挺鼻梁、一双小眼睛，还戴着一副眼镜，嘴中两颗大门牙，旁边还相伴着一对分外可爱的虎牙，构成了他的别具特色的脸蛋。不过，一眼望去，最显眼的是他长得特别白，白得像上等珍珠一样，没有一丝斑点。,他有许多和别人不同之处，听我娓娓道来吧！,他在和别人说话时，会突然“呵呵呵”地笑起来，要是你在我们班级旁边听到突如其来的大笑声的话，那准是他笑出来的。他一笑就是很长时间，停也停不下来，惹得我们也跟着傻笑起来。他还有一句与众不同的口头禅：“哎嘘打哎嘘”。谁也不知道这几个音的意思是什么，他会一边这么怪怪地嘀咕，一边若无其事地走来走去，他也很贪玩，但是胆子又非常小，很憨厚老实，不会欺负别人，很多时候，他都会用他的幽默来充当“和事佬”。,怎么样？同学们，你们都猜到他是谁了吧？对，他就是我们班级的大笑星！,第一单元作文品析作文题目猜猜他是谁评析内容1.特点写清楚。（,2,第二单元,单元主题,金秋时节,单元目标,1.,运用多种方法理解难懂的词语。,2.,学习写日记。,课 题,训练题目,训练点及类型,5.,铺满金色巴掌的水泥道,“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。,（,p18,）,结合自己的观察，借助实践活动中积累的素材，借鉴围绕一种景物展开细致描摹的方法，运用上自己积累的富有新鲜感的语句，写一写上学或放学路上看到的景色。,习作,表达,6.,秋天的雨,想象一下，秋天的雨还会把颜色分,给谁呢？照样子写一写。（,p20,）,仿照课文句式，灵活运用比喻句、拟人句和新鲜的词语仿写秋天的颜色，要结合生活实际，加以想象。,习作,表达,单元习作,写日记（,p24,）,你写过日记吗？读读下面的日记，说说你有什么发现。和同学交流：写日记有什么好处？日记里可以写些什么？日记的格式是怎样的？,日记的内容、格式,习作,表达,第二单元单元主题金秋时节单元目标1.运用多种方法理解难懂的词,3,第二单元作文品析,作文题目,写日记,评析内容,1.,日记的内容、格式。（语句通顺）,2.,好在哪里？（排比句、比喻句、拟人句、展开想象）。,9,月,28,日 星期五 晴,今天，我在新芽写作玩了一个游戏，名字叫：画鼻子。游戏规则是：两个人一组，一个人蒙上眼睛，原地转三圈，由另一个人指挥方向，给黑板上的人“画鼻子”。,游戏开始了，我和小红一组，我蒙上眼睛画，她来指挥。我听小红说着：“往上,往下一点,往左,再往右一点,”,可是我就是不明白她要我往哪里画。时间快到了，我心里很焦急，就随意画了一个鼻子。结果我画错位置了，惹得同学们哈哈大笑，那时候我就在想：早知道我不乱画了，把鼻子画到眼睛上面去了。,最有趣的是小刚和小明一组的时候，小明在原地转了三圈，小刚说：“往下一点点,再往上，往上,哎呀，画过了,”,你猜猜他画到了哪里？哈哈，他画到了头发上。同学们看到黑板上画的人，头发上长着鼻子，顿时哈哈大笑，有的同学捂着肚子笑，有的同学敲着桌子笑，还有的同学都笑得钻到了桌子下面去了,真有趣！,我永远也忘不了这一刻教室里欢快的笑声。,第二单元作文品析作文题目写日记评析内容1.日记的内容、格式。,4,第三单元,单元主题,童话世界,单元目标,1.,感受童话丰富的想象。,2.,试着自己编童话，写童话。,课 题,训练题目,训练点及类型,8.,去年的树,联系课文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说鸟儿在想些什么。（,p30,）,结合课文内容，展开合理的想象，并准确表达。,口语,交际,10.,在牛肚子里的旅行,红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅行的路线，再把这个故事讲给别人听。（,p36,）,能够准确理解课文内容通过图画表现出来，并有条理地讲出来。,口语,交际,单元习作,我来编童话（,p40,）,看到上面的词语你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。想一想：故事有哪些角色？事情发生在什么时间？是在哪里发生的？他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？写完后给故事加一个题目（,本册教材第一次提出的习作要求,），注意题目要居中。,打开思路，展开丰富的想象，产生习作兴趣。本次习作要自读修改，落实“运用修改符号修改习作”的要求。（,为学生从段的练习走向篇章练习奠定基础。,）,习作,表达,第三单元单元主题童话世界单元目标1.感受童话丰富的想象。课,5,第三单元作文品析,作文题目,童话世界,评析内容,1.,起因、经过、结果是否写清楚。（语句通顺、段落清楚）,2.,好在哪里？（展开合理想象、排比句、比喻句、拟人句）。,3.,运用修改符号自己修改习作。,送小公主回家,黄昏的小河边,开放了一整天的玫瑰花小姐感觉有些累,正准备睡觉。,突然,她听到一阵哭声,四处一看,原来是百花国的小公主爱丽斯正坐在小河边哭泣呢。她可是百花国里最受国王喜爱的小公主,怎么会在这儿呢,?,玫瑰花小姐忍不住轻轻地问,:“,小公主,你怎么啦,?,你怎么一个人在这里呢,?”“,我偷偷地跑出了皇宫,想出来玩一会儿再回去。但是我现在迷路了,找不到回去的路。”说完,小公主又呜呜地哭了起来。玫瑰花小姐连忙安慰小公主,并对她说,:“,别着急,告诉我皇宫在哪里,我送你回家吧。”可小公主说她也不知道。这时,玫瑰花小姐抬头看了看天,发现明亮的北极星出来了,正一闪一闪地挂在夜空中。她灵机一动,对小公主说,:“,你看,北极星出来了,我们沿着北极星所指的方向一直走,一定能找到皇宫的,!”,说着,玫瑰花拉起小公主的手,往北边走去,终于,在星星快消失的时候,她们终于看到了皇宫的大门。当国王知道是玫瑰花小姐把小公主送回来的,便封赏玫瑰花小姐为玫瑰花公主。大笑星！,第三单元作文品析作文题目童话世界评析内容1.起因、经过、结果,6,第四单元,单元主题,预测单元,单元目标,1.,一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。,2.,学习预测的一些基本方法。,3.,尝试续编故事。,课 题,训练题目,训练点及类型,12.,总也倒不了的老屋,读课文的过程中，你有没有猜到后,面会发生什么？和同学交流。（,p49,）,学习一边读一边预测，顺着故事情节去猜想的方法，并准确表达出自己的想法。,口语,交际,13.,胡萝卜先生的长胡子,读读下面这些文章或书的题目，猜猜,里面可能写了些什么。（,p52,）,学习根据文章或书的题目猜测故事内容的方法，并准确表达。,口语,交际,14.,不会叫的狗,故事的几种结局可能是怎样的？说说,你的理由。（,p58,）,运用学过的预测方法，预测故事的不同结局，并准确表达出自己的想法。,口语,交际,单元习作,续写故事（,p60,）,下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请把故事写完。写好后小声读一遍，用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。和同学交流后，说说你最喜欢谁写的故事？,看图发挥想象，续写故事，引导学生依据插图和跑跑提示的线索，结合自己的生活经验，对故事的发展做出合理、多元的推想。自觉运用所学修改习作。,习作,表达,第四单元单元主题预测单元单元目标1.一边读一边预测，顺着故事,7,第四单元作文品析,作文题目,续写故事,评析内容,1.,预测并续编故事,。（语句通顺）,2.,好在哪里？（合理展开想象、生动有趣、排比句、比喻句、拟人句）。,续写故事小明的生日,铃铃铃，下课了，同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同学问：“你们的生日是怎么过的？”李梅开心地说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”王明也抢着说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝生日。”刘东问：“李晓明的生日到了吗？”李晓明听了李东的话默默地回到自己座位上。他看着窗外，心里想：我也快生日了，但是想着想着就流出了眼泪。李梅看见了李晓明哭了，就问“他怎么哭了？刚才还好好的呢？我记得过几天就是他生日了，应该高兴啊。”王明说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧，怎么样？”李梅立刻赞同。,到了李晓明的生日那天，当他走到教室门口，发现教室的门关着，窗帘也拉下来了，教室黑黑的。他一边嘀咕：“同学们在搞什么鬼？难道同学忘记上学了？”一边推开门。这时候，他惊呆了：他看到了李梅和王明笑眯眯地捧着点燃了生日蜡烛的生日蛋糕向他走来，同学们异口同声地唱着“祝你生日快乐”。,他激动得流下眼泪，说：“谢谢大家”李晓明在同学的祝福声度过一个幸福快乐的生日。,第四单元作文品析作文题目续写故事评析内容1.预测并续编故事,8,第五单元,单元主题,观察习作,单元目标,1.,体会作者是怎样留心观察周围事物的。,2.,仔细观察，把观察所得写下来。,课 题,训练题目,训练点及类型,15.,搭船的鸟,读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。（,p65,）,能够准确抓住作者的观察重点，并条理清楚地表达出自己的理由。,口语,交际,16,金色的草地,只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头,你留意过哪些事物的变化？和同学交流。（,p67,）,学习作者留心观察周围事物的方法，加以运用，把观察所得条理清楚地表达出来。,口语,交际,语文园地,初试身手,你在生活中观察到了什么？用几句话,写下来和同学交流吧！（,p68,）,学习作者留心观察周围事物的方法，加以运用，把观察所得条理清楚地写出来。,习作,表达,单元习作,我们眼中的缤纷世界（,p72,）,让我们把最近观察时印象最深刻的一种事物或一处场景写下来，要写出新的发现。观察时要细致，不仅用眼睛看，还可以用手摸，用鼻子闻或者尝一尝。观察时要注意事物的变化。,写自己观察的一种事物或一处场景，并展示自己的观察所得。,习作,表达,第五单元单元主题观察习作单元目标1.体会作者是怎样留心观察周,9,第五单元作文品析,作文题目,我们眼中的缤纷世界,评析内容,1.,是否抓重点写。（按一定顺序写，重点突出、语句通顺）,2.,好在哪里？（观察仔细、排比句、比喻句、拟人句、展开想象）。,我眼中的缤纷世界,夕阳西下，深秋的太阳已经收起了它的光辉，正在回家的路上，只有西边的一朵云彩还金灿灿的亮着。,我独自漫步于一条清清的小河旁，小河旁边栽满了各种各样的竹木。突然，我发现那静静的河水上，不时泛起一层层缓缓向外扩大的涟漪，就像一朵在河面上慢慢绽放的美丽水花，不知那河上的水花是小鱼们在水中捉迷藏时的恶作剧，还是风伯伯让调皮的竹叶妹妹去笑着拂摸河水时，小河欢迎它时的表情？,这时，一阵风呼地刮过，几片叶子在空中翩翩起舞，最后以“优雅”的姿态掉在河面上。哈哈，风伯伯，你要告诉我是因为叶子掉落引起的涟漪吗？,我见过咆哮着的大海，也见过清澈的小溪流，但我最喜欢还是此时的小河我看的出神，当我回过神时，才发现西边的云彩正慢慢地拉
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