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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人教版高中历史必修三,第,14,课 从“师夷长技”到“维新变法”,人教版高中历史必修三第14课 从“师夷长技”到“维新变法”,鸦片战争英军武器装备,材料一,问题,1,：想想西方侵略者给中国人最直观的印象是什么？,船坚炮利,鸦片战争英军武器装备材料一问题1：想想西方侵略者给中国人最直,“鸦片战争展现在中国人眼前的第一个形象就是西洋人坚船的迅速，利炮的声势,在两年多时间里，中国调动了,10,多万军队，先后有,1,名总督、,2,名提督、,7,名总兵以及数千名士兵死于战争。但英国远征军的战死人数据英方统计却不足百人。两千年来传统的,夷狄观念在他们头脑里开始动摇,了。”,陈旭麓,近代中国社会的新陈代谢,材料二,问题,2,：谈谈“传统的夷狄观念”是什么？“动摇了”指的是什么？,中国先进，西方落后。,中国开始落后，西方先进。,“鸦片战争展现在中国人眼前的第一个形象就是西洋人坚船,一、“开眼看世界”,背景分析,鸦片战争使得中国有识之士开始意识到西方的先进，中国的落后。,问题,3,：,那么，面对这样的情形，以林则徐、,魏源为代表有识之士是怎么做的呢？,请大家阅读教材相关内容进行归纳！,一、“开眼看世界”背景分析 鸦片战争使得中国有识之士开始,林则徐,在广东主持军务期间，积极,探求西方军事科学技术,，引进西方先进,船舰大炮,并加以,仿制,(,师夷长技,),。,近代中国开眼看世界的第一人,贡 献：设立译馆，编译,各国律例,四洲志,近代中国第一部系统的世界地理志,民族英雄,1839,年领导禁烟运动,捍卫了中华民族尊严,一、“开眼看世界”,林则徐在广东主持军务期间，积极探求西方军事科学,魏 源：,“,不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。,“,夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。,”,放眼世界的先行者,代 表 作：,海国图志,（,当时介绍西方历史地理最详实的的专著,）,核心思想：师夷长技以制夷,魏 源：“不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。“夷,一、“开眼看世界”,小结：,3,、历史评价,作用：,1,、引导作用,引导人们关注世界形势；,迈出近代中国,向西方学习,的第一步，是近代中国思想解放的开端。,2,、启迪作用,对当时知识界的思想解放有重要启迪作用,局限：侧重著书立说，,尚未付诸实践,。,面对西方侵略，林、魏采取的方法是：,向西方学习，学习西方先进的技术,一、“开眼看世界”小结：3、历史评价 作用：面对,问题,1,：,那么，真正将“师夷长技”思想付诸实践的是哪些人呢？,他们又做了哪些事情呢？,二、“中体西用”思想,问题1：那么，真正将“师夷长技”思想付诸实践的是哪些人呢？二,具体实践,:,洋务派,洋务运动,军事工业,江南制造总局、福州船政局等,民用工业,轮船招商局、湖北织布局等,近代海防,北洋、南洋、福建水师；基地,近代教育,创办新式学堂、派留学生出国,技术层面,向西方学习,进入实践阶段,具体实践:洋务派 洋务运动军事工业江南制造总局、福州船,（一）背景分析,推动洋务运动开展的还有哪些因素？,（一）背景分析推动洋务运动开展的还有哪些因素？,火烧圆明园,天平天国形势图,英法联军进军路线,内忧外患,问题,2,：,19,世纪,50,、,60,年代，清政,府面临着怎样的局势？,材料一,火烧圆明园天平天国形势图英法联军进军路线内忧外患问题2：19,窃闻立国之道，尚礼义不尚权谋；根本之图，在人心不在技艺。今求之一艺之末，而又奉夷人为师，无论夷人诡谲未必传其精巧，即使教者诚教，学者诚学，所成就者不过术数之士，古今来未闻有持术数而能起衰振弱者也。,同治六年二月十五日大学士倭仁折,今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。,曾国藩,复陈购买洋船炮折,（,1861,年）,材料二：,问题,3,：分析倭仁、曾国藩对西方技术的态度有何不同？,利用,抵制,剿发捻，勤远略,统治阶级内部思想认识的变化,窃闻立国之道，尚礼义不尚权谋；根本之图，在人,问题,4,：,在洋务运动中，洋务派坚持怎样的指导思想，如何评价？,二、中体西用思想及其评价,问题4：在洋务运动中，洋务派坚持怎样的指导思想，如何评价？二,1,、指导思想：,中学为体，西学为用,“中学为体”,：,肯定封建制度，强调以封建纲常伦理 作为国家安身立命的根本,；,“西学为用”,：学习西方的先进技术为封建制度服务。,（,1,）含义,（,2,）“不变”与“变”,不变：封建制度，纲常伦理（内在）,变：外在技术、技艺（外在）,1、指导思想：中学为体，西学为用（1）含义（2）“不变”与“,在我们这个社会里，做事极不容易。同治年间起始的自强运动，虽未达到目的，然而,能有相当的成绩，已经费了九牛二虎之力,。倘若当时没有恭亲王等在京内主持，没有曾国藩、李鸿章、左宗棠在京外推动，那末，英法联军及太平天国以后的中国还要麻木不仁，好像鸦片战争以后的中国一样。,蒋廷黻,中国近代史,材料 三,积极意义：,向西方学习进入实践阶段,迈出近代化的第一步,2,、对洋务运动的评价,问题,5,：阅读材料和教材，分析洋务运动的积极意义。,在我们这个社会里，做事极不容易。同治年间起始的自强运,“,我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，,何尝能实在放手办理？,不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如,一间破屋子,，由,裱糊匠,东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成,几个窟窿,，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破，又未预备何等,修葺材料,，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？,”,李鸿章,材料 四,不足之处：,虚有其表,内里未变,问题,6,：分析李鸿章的话的含义。,“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何,镇远号铁甲舰,德国的伏尔铿造船厂造,满载排水量：,7670,吨,主炮：克虏伯,305mm,后膛主炮,4,门,2,艘舰载鱼雷艇,甲午战争清军使用的步枪和火炮,甲午惨败，签订,马关条约,材料五,问题,7,：甲午战争结局如何，,给我们怎样的教训？,镇远号铁甲舰甲午战争清军使用的步枪和火炮甲午惨败，签订马关,教训,仅仅技术层面的向西方学习无法改变中国的命运。,教训仅仅技术层面的向西方学习无法改变中国的命运。,三、维新变法思想,那么，接下来的中国应该何去何从呢？,三、维新变法思想那么，接下来的中国应该何去何从呢？,材料一,欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。,郑观应,盛世危言,只知选购船炮，不重艺学，不兴商务，尚未知富强之本。,郑观应,盛世危言,初刊自序,商战为本，兵战为末。,郑观应,盛世危言,商战,政治方面向西方学习，进行改良,问题,1,：郑观应认为中国要实现富强，应当怎样做？,材料一 欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商,推动维新思想形成的其他因素还有哪些？,（一）维新思想形成的背景,推动维新思想形成的其他因素还有哪些？（一）维新思想形成的背景,材料二,问题,2,：甲午战争以后，民族资本,主义发展处于什么阶段，产生了怎,样的影响？,初步发展阶段,民族资产阶级作为新的政治力量开始登上历史舞台,材料二问题2：甲午战争以后，民族资本初步发展阶段,甲午战 争,材料三,问题,3,：甲午战争以后，中国面临着怎么样的局势？,瓜分狂潮,民族危机加深,甲午战 争材料三问题3：甲午战争以后，中国面临着怎么样的局势,维新思想有哪些代表人物和思想？,（二）维新思想的代表人物和思想,维新思想有哪些代表人物和思想？（二）维新思想的代表人物和思想,康有为,东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。,伏乞上师尧舜三代，外采东西强国，立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。,康有为,请定立宪开国会折,问题,4:,结合教材和材料归纳康有为的思想主张。,材料四,1,、康有为,天赋定理人人得之，人人皆可平等自立。,康有为,孟子微,思想主张：,变法图强，兴民权，实行君主立宪；,否定君主专制，宣传维新变法的重要性和必要性。,宣传方式,:,讲学：办万木草堂,著书：,新学伪经考,孔子改制考,康有为东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。伏乞上师尧舜三,特点：,西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想结合,“,他们战战兢兢地,请出亡灵,来给他们以帮助，借他们的名字、口号、衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借用的语言，,演出历史的新场面,。,”,问题,5,：从这句话能看出维新变法思想宣传呈现什么特点？,材料五,特点：“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借他们的,变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。,问题,6:,请结合教材和材料归纳其主张。,代 表 作：,变法通议,思想主张：,抨击封建专制制度,宣传伸民权、设议院、变法图存,材料六,2,、梁启超,变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，,封建君主是“大盗窃国”，主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。,思想主张：,民主君仆、主权在民,进化论思想,天行者以物竞为功,物各争存，宜者而立者强，强皆昌，不立者弱，弱乃灭亡。,严复,天演论,材料七,3,、严复,问题,7,：请结合教材和材料归纳其主张。,封建君主是“大盗窃国”，主张国家属于人民，王,维新变法思想的历史作用,激发人民爱国热情和民族精神,制度近代化的重要探索,思想启蒙性,爱国性,近代化,促进人民觉醒,是近代中国一次思想解放运动,维新变法思想的历史作用激发人民爱国热情和民族精神制度,总结,开眼看世界,向西方学习,技术层面,师夷长技以制夷,中体西用,制度层面,维新变法,探索独立自主富强道路,近代化,总结开眼看世界向西方学习技术层面师夷长技以制夷中体西用制度层,
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