并列谓和并列补中间不要去打顿ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,标点符号用法,问号,感叹号,顿号,冒号,分号,括号,引号,省略号,标点符号用法问号感叹号顿号冒号分号括号引号省略号,1,1、问号,第一注意,选择问,，全句末尾才用问。,第二注意,倒装问,，全句末尾也用问。,第三注意,特指问,，每句末尾都用问。,第四注意,无疑问,，陈述语气不用问。,?,1、问号第一注意选择问，全句末尾才用问。?,2,第一注意选择问，全句末尾才用问。,（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）,例,：,a.,你打算到西安去呢 还是到广州去呢,，,？,b.,你打算今天去呢,，,还是明天去呢,？,c.,你是临场害怕呢,，,还是身体不舒服,？,第一注意选择问，全句末尾才用问。例：a.你打算到西安去,3,第二注意倒装问，全句末尾也用问。,（倒装性的问句，问号也打在全句末。）,例：,a.,怎么了,你,，,？,b.,这究竟是怎么回事呢,，,同志们,？,第二注意倒装问，全句末尾也用问。例：a.怎么了 你，？,4,第三注意特指问，每句末尾都用问。,（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）,例：,除了他能去,还有谁呢 你吗 你能去吗 我看你不能去吧,？,？,？,？,第三注意特指问，每句末尾都用问。例：除了他能去,还有谁呢,5,第四注意无疑问，陈述语气不用问。,（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）,例：,a.,我不知道他叫什么,。,b.,要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。,第四注意无疑问，陈述语气不用问。例：a.我不知道他叫什么,6,2,、感叹号,关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。,两个叹词连续用，后面一个才用叹。,前是叹词后是句，只在末尾才用叹。,!,2、感叹号!,7,（1）,关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。,（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）,例：,多美呀 祖国的春天,，,！,笑得多狡诈啊，你！,（1）关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，,8,（2）两个叹词连续用，后面一个才用叹。,（两个叹词连用时，一般只在后面一个叹词后用叹号。）,例：,“啊,啊”李大妈惊叫起来，慌忙之中跳到了村子中间的池塘里。,，,！,（2）两个叹词连续用，后面一个才用叹。（两个叹词连用时，一般,9,（3）前是叹词后是句，只在末尾才用叹。,（句子前有叹词，后面是个感叹句时，只在末尾用叹号。）,.,啊,这个地方多么奇妙啊,，,！,（3）前是叹词后是句，只在末尾才用叹。.啊 这个地方多么奇妙,10,3、顿号,大并套小并，大并逗，小并顿。,并列谓和并列补，中间不要去打顿。,集合词语连得紧，中间不要插进顿。,概数约数不确切，中间也别带上顿。,、,3、顿号、,11,大并套小并，大并逗，小并顿。,（,有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）,a.,原子弹,氢弹的爆炸 人造卫星的发射和回收 标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。,、,，,，,b.,这个经济协作区，具有大量的科技信息 较强的工业基础 巨大的生活资料 生产资料市场 较丰富的动植物矿产 海洋 旅游等资源。,，,，,，,、,、,、,大并套小并，大并逗，小并顿。a.原子弹 氢弹的爆炸 人造卫,12,并列谓和并列补，中间不要去打顿。,（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）,a.,你要不断进步，识字，生产。,b.,这个故事讲得真实，动人。,并列谓和并列补，中间不要去打顿。a.你要不断进步，识字，生,13,集合词语连得紧，中间不要插进顿。,（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）,例：,a.,这次,“,严打,”,的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。,b.,这个县有,30,多所中小学。,如：,这是风马牛不相及的事。,兄弟要敬重父母。,青红皂白,教职员工,集合词语连得紧，中间不要插进顿。例：a.这次“严打”的成,14,概数约数不确切，中间也别带上顿。,（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）,例：,a.,看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子,b.,小河对岸三四里外是浅山。,【,注意,】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。如：三年级,四、五班,的学生。,概数约数不确切，中间也别带上顿。例：a.看上去十七八岁，,15,特别提示：以下七种情况不用顿号。,并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。,如：他退休后生活很丰富，,遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。,标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。,并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。,如：,情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，武装的整理等等，,都要包括在领导的工作之中。,特别提示：以下七种情况不用顿号。并列词语之间带有“啊,16,并列成分是介宾短语做状语，它们之间用逗号而不用顿号。,如：他们,在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，,用诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。,【,注意,】,并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。,如：我们应,坚决、彻底、干净、全部,消灭大国主义。,并列的词或词组作复指成分时，并列成分之间用逗号，不用顿号。,如：老槐树下有两辈人：,一个“老”字辈，一个“小”辈。,如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。,如：,过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，,都是相互联系、相互影响、相互制约的。,并列成分是介宾短语做状语，它们之间用逗号而不用顿号。【注,17,4,、分号,分句内部有了逗，分句之间才用分。,（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）,例：,a.,我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。,b.,做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。,错误：,C.,从一般意义上说，知识创造主要通过两条途经进行：一是教育,；,而是研究。,解释：,分号用于表示复句内部并列分句之间的停顿。有的虽是并列分句，但是句子中间再无较小的语音停顿，这种情况下还是用逗号。,；,4、分号 分句内部有了逗，分句之间才用分。例：a.我,18,5,、冒号,提示下文用冒号，总结上文要带冒。,a.,下午他拣了好几件东西,：,两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。,b.,教师爱护学生，学生尊敬老师,：,师生关系非常融洽。,提示,没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现,“,想,”,、,“,说,”,、,“,认为,”,等词语，也不用冒号,。,A,爸爸连头也没抬，,说,了声“放那儿吧”，就又钻到图纸里面去了。,B,民主生活会上，大家给他提意见，批评他,：,老是以自我为中心，缺乏集体观念。,：,5、冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒。a.下午他拣了好几,19,“说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间不用冒号。说话人在说的话后面用句号。,“很多纯文学作品确实不太好懂，”,老师说，,“可一旦你懂了，那就会一辈子受益。”,一个句子中不宜套用两个冒号。,网友给我发邮件说,：,近来网上有三多,：,绯闻多，脏话多，病毒多。,冒号主要起提示作用，提示范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。,天气预报的价值，并不象人们理解的那样简单,：,根据气温增减衣服，下雨打伞。刮风带纱巾，从某种意义上讲，天气预报改变了人们的生活。,“说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间不用,20,引号,引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。,“”,引号“”,21,使用引号时，若是完整地引用原话，而引文又独立使用，则引号末尾的标点不改动，并要写在后引号内。,贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。”,引文不独立，引用的话只作为作者自己的话的一部分时，不管它是不是完整，后引号前都不能有点号（？！除外）,唐代大诗人杜甫曾写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句。,“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的意境，这次旅游我算是领略到了。,他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”两句反复吟咏了好几遍。,使用引号时，若是完整地引用原话，而引文又独立,22,例：,a.,写文章应做到,“,平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色,b.,现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，,“,神形皆备，充满生机,c.,陆游诗云：,“,汝果欲学诗，工夫在诗外,”,。,”,。,。,”,d.,正在沙特访问的美国国务卿贝克今天说，海湾危机“正进入一个新阶段，如果必要，美国将不排除诉诸武力,”。,例：a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见,23,括号,注释局部紧贴着，注释整体隔开着。,（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。）,（）,括号（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释,24,a.,如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅四库全书简明目录（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。,b.,皮之不存，毛将焉（哪里）附。（左传）,c.,人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁）,a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅四库,25,括号和破折号都有解释说明的作用，但二者的用法不同。当解释说明性的词语比较重要，是正文的一部分，对文章有较大影响，必须读出时，就用破折号，否则用括号。,A,我上大学（北京师范大学）时，读了许多外国现代小说，这对我后来从事的研究很有好处。,B,车夫毫不理会，或者没有听到，却放下车子，扶那老女人慢慢起来。,注意,括号和破折号都有解释说明的作用，但二者的用法不同。当解释说明,26,省略号注意问题：,1.省略号就表示“等”“等等”，所以，省略号后面不再用“等”“等等”。,2省略的是列举的内容时，一般要列出三项后方可用省略号。,上超市买了牙刷、牙膏、毛巾,等,生活必需品。,李白、杜甫都是唐代著名诗人。,省略号注意问题：1.省略号就表示“等”“等等”，所以，省略,27,3省略号前，如果是一个完整的句子，句末的点号不能省去，反之，点号可不用。,如：大雨后，山更青，树更绿了。,这商店有许多东西卖，如电视机、电冰箱、录像机、空调机,4省略号后一般不用标点符号，因为省略也包括了文字与标点。,这商店有许多东西卖，如电视机、电冰箱、录像机、空调机,。,3省略号前，如果是一个完整的句子，句末的点号不能省去，反之,28,1,下列句中标点符号使用正确的一项是（）,A.,谈到怎样教育青少年一代？如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。,B,古人不是说：“此中有真意，欲辩已忘言”吗？,C.,在武汉大学举行的校庆仪式上，从日本专程回国的校友团，亲植“樱花树”以示纪念。,D.,高中语文课程坚持,全日制义务教育语文课程标准,(,实验,),提出的基本理念，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。,B,1下列句中标点符号使用正确的一项是（）B,29,2,下列句子标点符号使用正确的一项是（）,A,“怎么了，你,?”,她非常着急地问道，“是不是出了什么事,?”,我呢，听了以后直想发笑。,B,陈望道认为：积极的修辞“是具体、体验的，价值的高下全凭意境的高下而定”，它的目的是要“使人感受。”,C,如果诗歌是窗，那么散文则就是门。窗，当然是不能随便出入的，但是，门,大家都可以从这里进进出出，写日记、读书信、作序跋,等等，我们几乎每天不都是在和散文打交道吗,?,D,这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到别有用心的人的腐蚀进攻，就会误人歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。,A,2下列句子标点符号使用正确的一项是（）A,30,3,下列各句中，标点符号使用正确的一句是,(),A,本刊除发表文学