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第六章 物质的物理属性,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/9/16,0,第,8,章 力,复习,复习目标,1.,理解力是物体对物体的作用；力的作用是相互的；,2.,掌握力的三要素，能运用力的示意图画出力的三要素；,3,.,注重理解各种力的概念，区分静摩擦与滑动摩擦；,4.,掌握弹簧测力计的使用方法和制造原理。,一、力,弹力,弹簧测力计,1、物理学中，把_的作用称为力。,2、产生力的两个物体分别称为_物体和_物体。,3、_叫做弹性形变。,5、物体发生_时会产生力，这个力叫做弹力。_、_都属于弹力。,6、国际单位制中力的单位是_，简称_，符号是_。,7、弹簧测力计的使用方法：,1了解弹簧测力计的_，使用时所测力的大小应在量程的范围内。,2观察弹簧测力计的_。,3将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否在_处，假设不在，应校正“0点。,4测量时，要使弹簧测力计的受力方向沿着_方向；观察时，视线必须与刻度盘_。,8、发生_的物体具有的能量叫做弹性势能。,物体对物体,施力物体,受力物体,形变的物体在撤去外力后能恢复原状，该物体发生的形变,弹性形变,压力,支持力,牛顿,牛,N,量程,分度值,“0刻度线,弹簧的轴线,垂直,弹性形变,练一练,1.如以下图，父子俩相持不下，此现象说明,力的作用效果与力的 、和 有关。,大小,方向,作用点,练一练,2.关于力的概念，以下说法中错误的选项是 (),A力是物体对物体的作用，离开物体就没有力,B一个受力物体，同时也一定是施力物体,C发生力的作用，物体必须相互接触,D马拉车前进，同时车也用力拉马,C,练一练,2.关于弹力，以下说法错误的选项是 (),A相互接触的物体间不一定产生弹力,B弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用,C弹力是指发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力,D压力、支持力、拉力都属于弹力,B,二、重力,力的示意图,1、由于,_,力叫做重力，重力的施力物体是,_，,受力物体是,_,。,2,、物体的重力的大小可以用,来测量。,3,、物体所受重力的大小与它的质量成,。G与m关系式：,。,4,，在不要求精确的情况下，可取g=10N/kg。,5,、物体所受重力的方向是_的,6,、力的示意图是一根带_的线段，线段的起点O表示力的_，箭头的指向表示力的_，并在箭头旁标注力的_,_,7,、_叫重力势能,地球吸引而使物体受到的力,地球,地球上的一切物体,弹簧测力计,正比,G=mg,质量为,1kg,的物体受到的重力为,竖直向下,箭头,作用点,方向,名称和大小,被举高的物体具有的能量,练一练,1.1试分析挂在竖直墙上、质量为3kg的球受到的力，并用力的示意图表示球受到力。,2请画出足球场上滚动的足球受力的示意图。,3请画出物体对斜面压力的示意图。,F,拉,F,支,G,F,支,f,滑,F,压,练一练,2.关于重力，以下的说法中正确的选项是 (),A地球对物体的吸引力就是物体的重力 B在空中向上运动的物体不受重力作用,C重力的方向总是垂直向下的 D抛出去的物体总会落向地面，是由于受到重力作用的缘故,3.甲、乙两物体的质量之比为5:2，假设甲物体的质量是20 kg，那么乙物体的重力大小是 ；甲、乙两物体的重力之比为 ,D,5:2,练一练,4.重力突然消失，以下说法错误的选项是(),A河水不一定向低处流动 B杯子里的水无法倒入人口中,C人一跳就可能离开地球 D物体失去了质量,5如以下图，是一块教学用的等腰直角三角板，它的重心位置(),A因三角板中间是空的，所以没有确定的重心,B在直角的顶点,C在斜边的中点,D在底边中线上的某一点,6.用如以下图，水平仪能检验桌面是否水平。当把它在桌面上东西方向放置时，人在水平仪南方观看，重垂线偏向左方；当把它在桌面上南北方向放置时，人在水平仪的西边观看，重垂线偏向右方，说明此时桌面情况是(),A东北高，西南低 B西北高，东南低,C东南高，西北低 D西南高，东北低,D,D,A,三、摩擦力,1、摩擦力的分类,、,。,2,、滑动摩擦力的方向,。,3,、影响滑动摩擦力大小的因素,、,。,4,、增大摩擦的方法,、,。,5,、减小摩擦的方法,、,、,、,静摩擦力,滑动摩擦力,与物体相对运动方向相反,接触面的粗糙程度,压力大小,增大压力,增大接触面的粗糙程度,减小压力,减小接触面的粗糙程度,变滑动为滚动,使接触面别离,练一练,1.关于摩擦力，以下说法正确的选项是 ,A相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力,B运动的物体一定受到滑动摩擦力,C静止的物体一定受到静摩擦力,D相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力,2.以下几种情况中，属于滚动摩擦力的有 (),A用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦,B用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦,C小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦,D用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦,D,D,练一练,3.在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如以下图,(1)实验操作的关键是什么?。,(2)由甲、乙两图得到的结论是_。,(3)图乙和图丙探究的问题是_。,弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动,滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,滑动摩擦力的大小与压力大小是否有关,练一练,4.汽车轮胎的外表制成凹凸花纹，其作用是通过 _ _ 来增大摩擦；机器的轴承中参加润滑油的目的是 _ 摩擦；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的 _，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力。,增大接触面的粗糙程度,减小,压力,四、力的作用是相互的,力的作用是相互的：,施力物体同时也是,。,物体间的相互作用力分别作用在,。,它们的大小,。,方向,。,作用在,。,受力物体,不同物体,相等,相反,同一直线上,练一练,1.如图，甲、乙两人都站在滑板上，当甲用力推乙时，甲和乙都会往后退。,这一现象说明 。,2.一辆汽车停在水平路面上，汽车与路面之间的相互作用力为 ,A汽车的重力和路面对汽车的支持力,B路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力,C汽车的重力和汽车对路面的压力,D以上说法均不对,力的作用是相互的,B,练一练,3.“物体间力的作用是相互的，如以下图，哪个图能生动地表达这一规律(),D,综合训练,2.以下措施中，能增大摩擦力的是 (),A自行车车轴处装有滚珠轴承 B足球鞋底装有鞋钉,C在汽油机的连杆和曲轴连接处加注机油 D溜冰鞋底装的滚轮,1.生物在进化过程中形成了各种与环境相适应的特征。以下各种生物的特征有利于减小摩擦的是(),A、泥鳅体表的黏液 B、壁虎脚上的刷状肉垫,C、人手指上的螺纹 D、蛇体表的粗糙鳞片,A,B,综合训练,4.被运发动踢出去的足球，在空中运动，以下分析正确的选项是(),A踢足球时，球对脚没有作用力 B足球在空中时运动时受到脚的作用力,C足球在空中运动时，不再受脚的踢力,D足球飞行时，因空气的阻力影响，足球所受重力方向不再竖直向下,3.如图，大小、方向都相同的力，A、B两处产生的效果不同，说明力的作用效果与力(),A.大小有关 B.作用点有关,C.方向有关 D.大小、方向、作用点都有关,B,C,综合训练,6.质量为0.8 kg的小球被抛出去后，如不计空气阻力，那么小球受到_的作用该力的施力物体是_，力的大小是_N，力的方向是_ _。小球对地球 “有或“没有力的作用。,5.某同学对生活中的一些做法进行了分析，你认为不合理的是 ,A连接玻璃管与胶皮管时，先把玻璃管口用水润湿，水起润滑作用,B举重运发动比赛前手上涂抹“镁粉，目的是减小摩擦,C雨天，机动车应低速行驶，是由于车轮与地面的摩擦较小,D铅笔芯粉末参加到生锈的锁中，起润滑作用,B,重力,地球,竖直向下,有,综合训练,8.,如图26所示，弹簧测力计的量程是_N，图中的示数为_N,弹簧测力计,的工作,原理,是,。,72021年10月17日7时30分，随着指挥员“点火令下，长征运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰，将“神舟十一号飞船平地托起，直冲云天在刚离地上升的过程中，重力势能_选填“增大“减少或“不变。,增大,5,2,在弹性限度一定范围内，弹簧受到的拉力与它的伸长量成正比,综合训练,9.悬挂的小球摆动到图所示位置，请画出这时小球所受重力和拉力的示意图。10.如图，一位同学在用力推箱子，请画出箱子的受力示意图。11.玩具“不倒翁被扳倒后会自动立起来。请在图甲中画出水平桌面对“不倒翁支持力的示意图，在图乙中画出“不倒翁所受重力的示意图。(O为不倒翁的重心)。,12.如以下图，一物体以某一初速度冲上光滑斜面，请作出该物体受力的示意图。,下 课,第二课时,活动：用枯燥的丝绸摩擦有机玻璃棒，然后将此棒靠近碎纸屑，会看到什么现象？,结论：碎纸屑被玻璃棒吸引,经过摩擦的物体能够吸引轻小物体，我们就说这个物体带了“电电荷,这个物体叫做带电体。带电体的性质：能够吸引轻小物体。,用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电。,两种电荷,-,带电体之间的相互作用,观察：,1.,将,两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒,相互靠近，它们所带电荷种类有什么特点，看到什么现象？,答：两根有机玻璃棒，带相同的电荷，,相互排斥,2.,将,两根用毛皮摩擦过的橡胶棒,相互靠近，看到什么现象？,两根橡胶棒，带相同的电荷，,相互排斥,3.,将,用丝绸摩擦过的有机玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒,相互靠近，看到什么现象？,有机玻璃棒和橡胶棒，带不同的电荷，,相互吸引,大量实验说明：物体 相互摩擦所带的电荷只有两种：,一种是正电荷，一种是负电荷。,定义：正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒，玻璃棒所带的电荷。,负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒，橡胶棒所带的电荷。,电荷间的相互作用,同种电荷相互,.,异种电荷相互,.,排斥,吸引,物体带电性质,相互吸引：,一个带正电荷，一个带负电荷,原理：异种电荷相互吸引,一个带电荷，一个是不带电的轻小物体,原理：带电体吸引轻小物体,可能带正电荷，可能带负电荷,两物体都带正电荷,原理：同种电荷相互排斥,相互排斥：,两物体都带负电荷,1,2,3,4,加强训练,1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近吹大的气球，气球被吸引过来，那么气球是 A、带正电,B、带负电C、不带电,D、可能带负电，也可能不带电,D,带正电荷,加强训练,2、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸屑又很快掉落，这是因为 A、纸屑带正电，所以能被橡胶棒吸引B、纸屑质量太小，不能带电C、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥，所以掉落D、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥，所以掉落,D,加强训练,3.有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互吸引的，如果A带正电，那么 ,AB、C球均带负电,BB球带负电，C球带正电,CB、C球中必有一个带负电，而另一个不带电,DB、C球都不带电,C,自然界和生活中的静电现象,静电应用,静电复印 静电除尘 静电植绒,静电危害,在印刷厂里，纸页之间的静电会使纸页粘合在一起，难以分开；,放电视时荧屏外表的静电容易吸附灰尘和油污，形成一层尘埃的薄膜，使图像的清晰程度和亮度降低；,静电火花点燃某些易燃物体而发生爆炸；,在印刷厂里，纸页之间的静电会使纸页粘合在一起，难以分开；,放电视时荧屏外表的静电容易吸附灰尘和油污，形成一层尘埃的薄膜，使图像的清晰程度和亮度降低；,静电火花点燃某些易燃物体而发生爆炸；,检验物体带电的其他方法,验电器,2,、原理：,。,从验电器张角的大小我们可以看出什么？,可以判断,所带电荷的多少,1.,作用：,检验物体是否带电,同种电荷互相排斥,课堂总结,经过摩擦的物体,能够吸引轻小物体，这个物体叫做,。,带电体的性质：,。,用摩擦的方式使物体带电，叫做,。,正电荷：,，玻璃棒所带的电荷。,负电荷：,，橡胶棒所带的电荷。,同种电荷相互,.,异种电荷相互,.,验电器,作用：,.,原理：,.,练一练,1.A、B、C、D四个带电体，A排斥B，C吸引A，D排斥C，如果D带正电，那么带负电的一定是 ,A.A和C B.A和B C.B和C D.A、B和C,B,练一练,2.电视机的玻璃荧光屏外表上经常
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