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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,导入新知,你知道他们谁轻谁重吗？,导入新知你知道他们谁轻谁重吗？,新知讲解,这些物体谁轻谁重呢？,png png qi,乒 乓 球,m kui,木 块,s lio kui,塑 料 块,xio xing p,小 橡 皮,d xing p,大 橡 皮,新知讲解这些物体谁轻谁重呢？png png qi m,新知讲解,要求：用不同的方法，将下列物体按照轻重排序。,小组合作,1.,预测,2.,掂一掂,3.,称一称,新知讲解要求：用不同的方法，将下列物体按照轻重排序。小组合作,新知讲解,理解词语,y c,预测,din din,掂一掂,chng chng,称一称,预先推测或测量,新知讲解理解词语 y c预先推测或测量,新知讲解,要求：每个小组分工合作,记录测量人人参与,小组合作,新知讲解要求：每个小组分工合作小组合作,新知讲解,想一想，利用这些器材怎样称量呢？,新知讲解想一想，利用这些器材怎样称量呢？,新知讲解,一边盘里放被测物体，另一边放曲别针，当两边平衡时曲别针的数量就代表了物体的重量，最后比较曲别针的数量。,新知讲解一边盘里放被测物体，另一边放曲别针，当两边平衡时曲别,新知讲解,交流汇报（,14,越来越重）,物,体,预 测,5,2,3,4,1,掂一掂,5,1,2,3,4,称 一 称,5,1,3,2,4,新知讲解交流汇报（14越来越重）物预 测52341掂一掂5,新知讲解,思考：我们三次排序的结果是怎样的？,哪种方法更准确？说说你的看法。,chng chng,称 一 称,新知讲解思考：我们三次排序的结果是怎样的？chng ch,新知讲解,下面的两个碗形状像似，大小相同，一样重吗？,=40,个曲别针,=80,个曲别针,称一称,重,新知讲解下面的两个碗形状像似，大小相同，一样重吗？=40个曲,新知讲解,思考：影响物体重量的因素有哪些呢？,（观察小组内部的物体，分析影响因素）,小组讨论,新知讲解思考：影响物体重量的因素有哪些呢？小组讨论,新知讲解,影响物体重量的因素：,小组汇报,大小,材料,形状,新知讲解影响物体重量的因素：小组汇报大小材料形状,新知讲解,大的物体一定比小的物体重吗？,讨论,新知讲解大的物体一定比小的物体重吗？讨论,新知讲解,一、判断题,1.,我们可以通过,“,掂一掂,”,来比较物体的轻重。（）,2.,最准的测量物体重量的方法是,”,预测,“,。（）,3.,影响物体重量的因素只有大小。（）,新知讲解一、判断题,巩固提升,二、填空题,1.在实验的过程中，第一步应该（）。,A 预测 B 掂一掂 C 称一称,2.右侧图片代表的是（）。,A 预测 B掂一掂 C称一称,A,B,巩固提升二、填空题AB,课堂小结,本课根据一年级学生的认知特点，没有利用使用方法复杂的电子秤或其他称，而是设计利用简易的天平来测量物体轻重。,课堂小结 本课根据一年级学生的认知特点，没有利用,
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