画鼻子教学讲解课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,、请同学们描绘这个小男孩的样子。注意条理清楚，用词优美。,1,1、请同学们描绘这个小男孩的样子。注意条理清楚，用词优美。1,贴鼻子,2,贴鼻子2,学习提示：,1,眼观六路：认真观察人物和图画的动作、神态等，留心观察教室里的精彩场面。,2,耳听八方：仔细听教室里的笑声、叹息声、加油声,倾听同学的发言意见。,3,能说会道：大胆把自己看到的、听到的、感受到的、想到的，用自己喜欢的方式说出来，做到声音洪亮，清楚有序。,4,妙笔生花：学习按一定顺序写活动，学习抓住人物动作神态语言写人物和场面，学习用比喻等方法把作文写生动。,3,学习提示：1眼观六路：认真观察人物和图画的动作、神态等，,三步并作两步 严严实实地蒙住 慌慌张张地往上一贴,哄堂大笑,前仰后合,哈哈大笑起来,观察：,1、第一个上场的是谁？转完圈后是什么反应？,2、他是怎么摸索着走到黑板跟前的？,3、他把鼻子贴在了什么地方？大家的反应如何？,首先,然后,再,接着,最后,让我们开始玩游戏吧！,4,三步并作两步 严严实实地蒙住 慌慌张张地往上一贴,（,1,）当你准备要去贴鼻子的时候你的心情怎么样？,（,2,）当老师把你的眼睛蒙上并转了三圈后，你的感觉如何？,（,3,）当你在给三毛贴鼻子的时候心里怎么想？,（,4,）添完了鼻子，你听到同学们的反应后心理怎么想？,采访参赛者,5,（1）当你准备要去贴鼻子的时候你的心情怎么样？采访参赛者5,（,1,）,你看到同学蒙上眼睛转了三圈之后是怎么走上讲台的？,（,2,）看到贴鼻子的同学在台上犹豫不决，不知道贴到哪时，同学们有没有帮助他？,（,3,）当贴鼻子的同学把鼻子贴错了时，班里的气氛如何？,采访旁观者,东倒西歪的，好像喝醉似的,哈哈大笑，捧腹大笑，笑声的海洋,冷水倒进热油锅炸开了锅，,6,（1）你看到同学蒙上眼睛转了三圈之后是怎么走上讲台的？采访旁,说写讲顺序，词语巧连接,画鼻子的顺序,写场面的顺序,首先,然后,再,接着,最后,有的,有的,有的,还有的,最,（搞笑、夸张、激动、害羞）,的,7,说写讲顺序，词语巧连接画鼻子的顺序写场面的顺序 首先,说 写 提 示：,人物,yu,场面,1,、抓动作,2,、描神态,4,、猜心理,3,、仿语言,A,、捉典型,B,、观全场,8,说 写 提 示：人物 yu 场面1、抓动作2、描神态4、,好 词 任 你 挑,描写动作的,描写神态的,描写场面的,蒙住、罩住、摸、拿、握、画、解开、揭开、睁眼、拍、跺、转圈、摇摇晃晃、跌跌撞撞 大步流星、捶胸顿足,摩拳擦掌、张牙舞爪,手忙脚乱、大摇大摆,晕头转向、指手划脚,争先恐后、,哄堂大笑鸦雀无声、前仰后合,哈哈大笑,、,捧腹大笑热闹非凡,、,掌声雷动,欢声雷动、震耳欲聋,手舞足蹈,、笑语喧哗,高声大叫、山崩地裂,小心翼翼 、毫不犹豫,唉声叹气 、面红耳赤,眉飞色舞、得意洋洋,眉开眼笑、忸怩作态,哭笑不得、愁眉苦脸,兴高采烈、神气活现,垂头丧气、聚精会神,9,好 词 任 你 挑描写动作的描写神态的描写场面的蒙住、罩住、,好 词 任 你 挑（,2,）,描写心情的,描写语言的,说、问、喊、叫、下令、议论纷纷、众说纷纭、争辩、使劲呐喊、声嘶力竭、不知所云、告诉、信口开河、胡言乱语、叽叽喳喳、欢声笑语、高声尖叫,情不自禁、爱莫能助、大失所望、心急如火,、,大惑不解、懊悔不已、提心吊胆、心花怒放、快活、开心、快乐、欢乐、喜悦、愉快、畅快、大喜、狂喜、喜不自禁、,10,好 词 任 你 挑（2）描写心情的说、问、喊、叫、下令、议论,比喻、夸张、排比,样样会,佳句在线,*像丢了触角的蚂蚁就一样,*像陀螺在原地转圈似地,（比喻）,那叫喊声、爆笑声、拍打声、跺脚声，差点震翻了屋顶。（夸张）,瞧，“葫芦娃,”,气得哭了，泪珠直往下掉呢！（想象）,有的紧紧抿着嘴唇，似笑非笑；有的张开大嘴巴，哈哈大笑；有的一边笑一边捂住胸口；还有的笑得上气不接下气,(,排比,),11,比喻、夸张、排比样样会佳句在线*像丢了触角的蚂,2,、猪身,写好重点段,片断一：,教室里立刻沸腾起来，大家争先恐后地举起手。胡康麦最幸运了，第,1,个上去贴，他三步并作两步跑上讲台，老师先用红领巾严严实实地蒙住他的眼睛,，（他大声叫着：“”,接着，他摸索着（）,），,然后，,老师递给他一个（），,让他在原地转了三圈，对他说：“现在你正对着猪头，可以贴了。”,他,慌慌张张地往上一贴，这一贴可不得了。教室里一阵哄堂大笑，有的笑得前仰后合，有的笑得肚子都痛了，还有的笑得眼泪都流出来了。康麦赶紧拉下红领巾，啊呀！原来他把鼻子,横着贴到了眼睛下面，,他也不由得哈哈大笑起来,。,12,2、猪身写好重点段 片断一：12,精 彩 片 段 共 分 享,只见他大摇大摆地走上讲台，显出胸有成竹的样子。老师给他罩上黑口袋，下令“转！”“五、四、三、二、一，停！”这时的他好像已经转晕了头，双手忽左忽右地瞎摸，根本没办法找到黑板的方向。等到他跌跌撞撞地走近那幅画时，时间只剩下五秒啦。他只能凭感觉胡乱为“鸭蛋”画鼻子了，可刚画完鼻子，台下就爆发出一阵哄笑，还有一浪高过一浪的叫喊声。有的说“这哪是鼻子？是刀疤脸！”有的喊“你好狠心，竟割掉了鸭蛋的鼻子”，有的还一边捂着自己的耳朵一边尖叫：“我的鼻子，好疼！”教室乱成了一锅粥！,可怜的“苦瓜”啊，一只鼻子长成了问号难怪他会耷拉着眼皮，任由黄豆般的泪珠直往下掉，那被毁容的痛苦谁能受得了呢？唉，是哪位“天才的画家”如此恶作剧？真是造孽啊！,13,精 彩 片 段 共 分 享 只见他大摇大摆地走,教室里有的大声喊“向左”，有的不停叫“向右”，有的提示我“向上”，有的偏让我“向下”,我也不知如何是好，只好跟着自己的感觉，为“,樱桃丸子,”,画上鼻子。等我取下蒙面的黑口袋重见光明时，我自己恨不得地上有条缝，好钻进去。原来，“樱桃丸子”被我很怪异的美容术，搞得面目全非,了。你看她笑得脸上都开“花”儿啦！,14,教室里有的大声喊“向左”，有的不停叫“向右”，有的提示我“,贴鼻子,同学们陆续上来贴鼻子，他们都是怎么样贴的？当时教室里的场面怎样？,说说刚才这么多贴鼻子的同学中，你印象最深的是哪个同学,？,15,贴鼻子 同学们陆续上来贴鼻子，他们都是怎么样贴的？当,写作步骤：,游戏前,游戏时,游戏后,简单地介绍游戏的时间、,地点以及游戏的准备工作。,1、同学转完圈后是什么反应？,2、同学是怎么摸索着走到黑板跟前的？,3、他把鼻子贴在了什么地方？,4、大家的反应如何？,直接抒发心情。,或通过游戏后的感悟。,16,写作步骤：游戏前游戏时游戏后简单地介绍游戏的时间、1、同学转,开头,_,（,相呼应,）,_,结尾,1,、,这是一,节有趣的作文课，老师和我们一起做了一个搞笑有开心的游戏,画鼻子。,2,、,“啊哈哈,”,从教室里不断传出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游戏,画鼻子。,3,、,下课铃早响了，可是同学们仍然留在教室里不舍得离去。“哎！刚才的游戏真搞笑啊！”,xxx,揉着笑疼了的肚子说。“是啊，一想起来就要笑，有趣！”李明说着又“噗哧”笑出声来。,1,、,这真,是一堂别开生面的作文课！我们期待着下一堂更精彩的课快快到来。,2,、,“哈哈哈,”,笑声一阵高过一阵，教室里成了欢乐的海洋。,3,、,怎么样，听我说了这么多，你心里一定也痒痒的了吧？那就快快到我们班来加入这有趣的游戏呀！,4,、好大一枚恐龙蛋，还有葫芦 和气球呢！怎么都变脸了呢？而且一个哭，一个笑，一个在发怒。怎么回事？,4,、恐龙蛋蛋、葫芦当当和气球圆圆的故事，就讲到这里。欲知后事如何，且听下回分解。,17,开头 _（相呼应）_ 结尾 1、这,左摸摸右摸摸 小心翼翼 一步一探,晕头转向 摇摇晃晃 哈哈大笑 笑得眼泪都流出来了 哄堂大笑 笑得直捶桌子,他就像一只无头苍蝇一样到处乱撞，找不到正确的方向。,轮到我贴鼻子了，我的心怦怦直跳，好像怀里揣着一只小兔子一样。,18,左摸摸右摸摸 小心翼翼 一步一探 18,1,、凤头,写好开头,（,1,）开门见山。,（,2,）以笑声开头,“,哈哈哈,”,教室里到处充满了欢笑声，这是怎么回事呢？原来呀，老师在教我们玩“贴鼻子”的游戏。,（,3,）描写心情开头,今天，涂老师向大家介绍了一个游戏，名字叫“贴鼻子”。大家七嘴八舌地议论开了：这贴鼻子游戏该怎么做呀？我们给谁贴鼻子呢？大家都用一种好奇的目光望着涂老师。,（,4,）特写镜头。,“,让我来，让我来！”几个同学大声叫着。原来，我班同学正在玩“贴鼻子”的游戏。,19,1、凤头写好开头（1）开门见山。（2）以笑声开头 “,结 构、分 段 想 清 楚,开头（简洁），控制字数,。,规则（清楚），过程（有序）；,比赛（重点）,，描写（生动）。,结尾（干净），表达感情。,20,结 构、分 段 想 清 楚 开头（简洁），控制字数。规则（清,写作提纲,一、开头。（直接开头或提问开头）,二、游戏过程。,1,、大家的游戏概况。（简单交代）,示例：同学们都踊跃上台，可惜都没贴准。有的,有的,还有的,（独眼龙 无嘴怪 哄堂大笑）,2,、个体游戏过程。（写自己或别人，要写具体）,首先（拿 蒙）,然后（转 晕乎乎 东摇西晃）,再（小心翼翼 摸索）,接着（黑板 大声叫喊）,最后（贴 摘下 看 哈哈大笑）,三、结尾。（表达自己的心情或感受）,示例：哎，今天我没有上台玩真是太可惜了，如果下次让我贴我一定会贴准的！,21,写作提纲一、开头。（直接开头或提问开头）21,贴鼻子,愉快的游戏,奇妙的鼻子,“逃跑”的鼻子,“贴鼻子”真新鲜,“鼻子”带来了快乐,我有妙笔：写一写,参考题目,22,怪味评语等你写,好词佳句不断往外冒，比我用肥皂水吹出的泡泡还要多，佩服。,字迹像学校花坛里盛开的鲜花一样美。,怎么没有一句人物的语言描写呢？不说话是会憋出毛病的哟。,标题比较新鲜，如活蹦乱跳刚网到的鱼。,我不要和你的游戏规则玩捉迷藏了，我认输还不行吗？,字能不能写好看点，都成鸡爪子了，请客啊。,有的句子没法读通，犹如一条堵塞的下水管道。,每段中都有漏写的字，太不细心了，莫非你是传说中“丢字大王”？,“豆芽、麦圈、耳朵,”,哪去了？你是不是靠吃标点养活自己的？,那些美丽的词语，像一颗颗钻石，镶在句子里，使习作更加绚丽夺目。,动作、神态写得很少，您笔下的人都成木头人啦！,人物活灵活现，刚才的游戏比不上你的文章精彩。真过瘾！,怎么，今年冬天男孩子流行穿迷彩服？你的卷面太“花哨”了,23,怪味评语等你写好词佳句不断往外冒，比我用肥皂水吹出的泡泡还,