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,*,*,精品教学课件,本课时编写：,一年级上册,课文,教育部组织编写 一,年级,|,上,册,优质教育,精品教学课件本课时编写：一年级上册 课文教育部组织编写,口耳目,3,第,1,课时,第,2,课时,口耳目3第1课时第2课时,新课导入,嘴巴,眼睛,耳朵,手,脚,第,1,课时,新课导入嘴巴眼睛耳朵手脚第1课时,口,目,耳,手,足,游戏升级,口目耳手足游戏升级,你会用这些字说一句话吗？,口，耳，目，手，足,看图识字,你会用这些字说一句话吗？口，耳，目，手，足看图识字,手,手心,手指,手掌,手腕,手背,边指边说,手手心手指手掌手腕手背边指边说,理解生字,我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？,理解生字 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事？,口：嘴巴,吃饭,喝水,说话,呼吸,口：嘴巴吃饭喝水说话呼吸,耳：耳朵,听声音,耳：耳朵听声音,目：眼睛,看书,赏风景,看电视,辨颜色,目：眼睛看书赏风景看电视辨颜色,手,写字,打球,开车,吃饭,手写字打球开车吃饭,足：脚,骑车,踢球,跑步,跳绳,足：脚骑车踢球跑步跳绳,看图识字,站,坐,看图识字站坐,理解生字,他们都是好样的！,站,理解生字他们都是好样的！站,同学们还记得上节课学习的,坐姿歌,吗？要时刻记得端正坐姿哦！,坐,同学们还记得上节课学习的坐姿歌吗？要时刻记得端正,站 如 松，坐 如 钟。,行 如 风，卧 如 弓。,我会读,/,/,/,/,初读课文,站 如 松，坐 如 钟。我会读/初读课文,同学们都见过哪些站立的情景呢？跟同学们分享一下吧！,站如松,同学们都见过哪些站立的情景呢？跟同学们分享一下吧！站,坐如钟,坐,两人坐在土堆上,坐,坐如钟坐两人坐在土堆上坐,行如风，卧如弓,行走,睡觉,行如风，卧如弓行走睡觉,课后作业,1.,调查在体育活动课或体育比赛中，哪些运动项,目主要靠手，哪些运动项目主要靠脚。,2.,想一想，我们在生活中用口、耳、目、手、,足做了哪些事情。,课后作业1.调查在体育活动课或体育比赛中，哪些运动项,第,2,课时,口 耳 目 手 足,站 坐,复习旧知,第2课时口 耳 目 手 足 复习旧知,我会说,口能,耳能,目能,手能,足能,说,听,看,写,行,检查作业,我会说口能耳能目能手能足能说听看写行检查作业,说一说，体育活动中，哪些主要靠手，哪些主要靠脚呢？,手,扔铅球,打篮球,举重,足,踢足球,赛跑,跳远,说一说，体育活动中，哪些主要靠手，哪些主要靠脚呢？手,品读课文,再读课文，同学们发现文中四个句子有什么相同的地方吗？,站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。,像,品读课文 再读课文，同学们发现文中四个句子有什么相同的,想一想，老师可以把它们的顺序变一下吗？,站如风，坐如弓。行如松，卧如钟。,站立像风一样飘摇，坐着身子弯得像一把弓。行走时像树一样挺直，腿也不弯曲，睡觉时却像钟一样又正又稳！,想一想，老师可以把它们的顺序变一下吗？站如风，坐如弓,理解课文,松：笔直，挺拔,钟：稳重，端正,理解课文松：笔直，挺拔钟：稳重，端正,再次朗读，有感情地大声朗读。,行如风，卧如弓,再次朗读，有感情地大声朗读。行如风，卧如弓,课堂小结,在生活中，同学们要努力做到课文中说的一样，站着像松树一样挺拔，坐着像钟一样端正，行走像风一样飞快，睡觉时像弓一样让自己的身体弯曲、放松，养成良好的立、坐、行、卧的好习惯。,课堂小结 在生活中，同学们要努力做到课文中说的一样，站,师生合作,跟着老师，大声念出最后一个字！,站如,坐如,行如,卧如,松,钟,风,弓,师生合作跟着老师，大声念出最后一个字！站如坐如行如,指导书写,口,耳,目,手,指导书写口耳目手,结构：,部首：,书写指导：,独体字,左右两个竖向笔画应稍稍往里斜，呈上宽下略窄。,口,口,重难点字书写指导,结构：部首：书写指导：独体字左右两个竖向笔画应稍稍往里斜，呈,结构：,部首：,书写指导：,独体字,竖要直，中间两横不碰到右边的竖，横向笔画之间的距离相等。,目,目,重难点字书写指导,结构：部首：书写指导：独体字竖要直，中间两横不碰到右边的竖，,结构：,部首：,书写指导：,独体字,四横长短各不相同，第一笔为中横，要平且稳，最后一横为长横，要稍稍向上倾斜。,耳,耳,重难点字书写指导,结构：部首：书写指导：独体字四横长短各不相同，第一笔为中横，,结构：,部首：,书写指导：,独体字,手,第一笔是平撇，中间一横短，第二横长，弯钩要略带点弯。,手,重难点字书写指导,结构：部首：书写指导：独体字手第一笔是平撇，中间一横短，第二,横折：下笔由轻到重，转折处略停顿，然后竖下，由重到轻，略微偏左。,认识“横折、撇、弯钩”,横折：下笔由轻到重，转折处略停顿，然后竖下，由重到轻，略微偏,撇：下笔由重到轻，从粗到细。,丿,撇：下笔由重到轻，从粗到细。丿,弯钩：轻轻下笔，呈弓背形，略带点弯。,弯钩：轻轻下笔，呈弓背形，略带点弯。,再见,感 谢 聆 听,再见感 谢 聆 听,
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