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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说一说下面是什么图形。,长方形,正方形,三角形,角的初步认识,学习目标,一、认识角,二、学习画角,三、比较角的大小,看一看，摸一摸，,你的周围有这样的角吗？,和你的同桌找一找我们教室周围的哪些地方有角呢？,找一找,和你的同桌摸一摸三角板的角，你发现了什么？,摸一摸,顶点,边,边,指出下面各角的顶点和边。,顶点,顶点,顶点,边,边,边,边,边,边,顶点,边,边,一个角有,(),个顶点（）条边,一,两,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,顶点,边,学一学：怎样画角？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,顶点,边,边,画 角,小小角，真简单。,一个顶点两条边。,画角时，要牢记。,先画顶点后画边。,练习画角,角通常用符合,“,”,来表示,1,2,记作,:1,读作：角,1,记作：,2,读作,:,角,2,（）（）（）,（）（）（）,练习：,1,、下面的图形，哪个是角？在（）里,“,”,。,2,、数一数下面的图形有几个角？,（）（）（）,4,5,5,1,2,3,4,6,5,2,3,1,4,5,2,1,3,4,6,7,8,9,10,3,、你能用“）”标出它身上的角吗？请翻开课本,62,页，指一指，比一比谁标出的又快又好！,做一做,开动脑筋，小组合作，,一起来做一个角吧！,让我们来体验吧！,小组讨论：,什么情况下角会变大，什么情况下角会变小？角的大小与什么有关系？,边长度相等的两个角，大小相等吗？,1,2,角的大小与边的长短无关。,猜一猜，哪个角大,？,角的大小与,两边张开的大小,有关,。,小组讨论：,什么情况下角会变大，什么情况下角会变小？角的大小与什么有关系？,角的两边张口越大，角就越大。,角的大小与,两边张开的大小,有关。,角的两边张口越小，角就越小。,我的发现：,比一比，哪个角大？,角的大小,1,.,与两边叉开的大小有关系，,叉开越大，角就越大，,叉开越小，角就越小；,2,.,与边的长度没有关系。,角,我是一个小小角,一个顶点两条边,想知我的大与小,要看张口不看边,思维拓展,数一数，下面图形有几个角,1,2,3,2,3,4,5,6,1,这里一共有,(),个角,6,总结提高,1,、角有一个顶点，两条边。,2,、画角：先点顶点再画边。,3,、角的大小与两条边的长短无关，与两条边张开的大小有关。,
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