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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,语文 八年级上册 人教版,练闯考,课外古诗词诵读(一,),一、诗词默写,1,庭中有奇树,中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是：,_,，,_,。表明主人公无可奈何，自我宽慰，同时点明主题的句子是：,_,？,_,。,2,龟虽寿,中运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：,_,，,_,；,_,，,_,。表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减的诗句是：,_,，,_,；,_,，,_,。,馨香盈怀袖,路远莫致之,此物何足贵,但感别经时,神龟虽寿,犹有竟时,腾蛇乘雾,终为土灰,老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已,3,赠从弟,(,其二,),中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句是：,_,，,_,！勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是：,_,？,_,。,4,梁甫行,一诗中突出天下环境不一样的句子是：,_,，,_,。通过狐狸，兔子的侧面描写，反衬出边海人民生活环境的荒蛮以及边海人民的凄楚的句子：,_,，,_,。,风声一何盛,松枝一何劲,岂不罹凝寒,松柏有本性,八方各异气,千里殊风雨,柴门何萧条,狐兔翔我宇,二、古诗词鉴赏,(,一,),阅读,庭中有奇树,，完成题目。,1,这首诗中有一处关于主人公动作细节的描写，请指出这一细节，并简要分析其内涵。,攀条折其荣。主人公情不自禁地折下一枝花，想把它赠送给远方的丈夫，因为这枝花凝聚着她的哀怨和希望，寄托着她深深的思念。,2,“馨香盈怀袖”是为人称道的佳句，其中哪个字用得好？为什么？,“盈”字用得好。“馨香盈怀袖”是说花的香气沾满了妇人的衣襟和衣袖。一个“盈”字，暗示了主人公手执花枝，站立了很久。这是因为思绪久积，情不自禁，表现出主人公深深的思念之情。,(,二,),阅读,龟虽寿,，完成题目。,3,下列对这首诗理解和分析不正确的一项是,(),A,这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律。,B,“,神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰,”,是全诗的核心。要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。,C,“,志在千里,”,中的,“,志,”,是指统一全国。作者认为统一全国符合历史的需要，决心为此奋斗终生。,D,“,盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。,”,这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用。,B,4,这是一首抒怀言志、富有人生哲理的诗，表达了诗人怎样的意志与精神？,表达了诗人老当益壮、自强不息的意志，显示出锐意进取、乐观向上的精神。,(,三,),阅读,赠从弟,(,其二,),，完成题目。,5,发挥你的想象，用自己的语言描绘诗歌前四句所展现的画面。,示例：高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风，风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲！,(,意近即可,),6,诗歌表达了诗人怎样的情感？,表达了诗人对松柏傲雪凌霜的美好品格的赞美之情，以及对堂弟寄寓的无限期望。,(,四,),阅读,梁甫行,，完成题目。,7,本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者怎样的情感？,本诗主要运用了白描的手法，全方位地描写了边海人民的贫困生活，反映了边海农村的残破荒凉景象，表达了作者对下层人民的深切同情。,8,下列对这首诗理解有误的一项是,(),A,诗的开篇描写自然现象，写了各地自然环境不同，所遭受的风雨灾害也迥异。,B,第二联通过写海边人民只能住在田野的草棚里来说明海边的贫民生活极其艰苦。,C,“,妻子象禽兽，行止依林阻,”,写出了边海人民衣不遮体、粗俗艰苦的生活方式。,D,“,柴门何萧条，狐兔翔我宇,”,通过对狐狸、兔子的正面描写，反映出边海人民生活环境的荒蛮以及他们的恐惧与凄楚。,D,
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