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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“,首尾”两段的写作,龙头凤尾,郑州七中分校 朱俊英,“首尾”两段的写作龙头凤尾郑州七中分校 朱俊英,1,有关,首尾两段,的论述,明谢榛云“起句当如爆竹，骤响易彻，结句当如撞钟，清音有余”,元人乔梦符有“凤头、猪肚、豹尾”之说，“凤头”指开头小巧玲珑，俊秀漂亮；“猪肚”指文章的主干饱满充实；“豹尾”指文章的结尾结实有力，色彩斑斓，卒章显志，启人深思。,有关首尾两段的论述 明谢榛云“起句当如爆竹，骤响,2,开头,-,小巧而俊秀,一、单刀直入，开门见山。或揭示全文内容，或交代写作动机，或切入正题，使全文纲举目张，便于下文条分缕析。,开头-小巧而俊秀 一、单刀直入，开门见山。或揭,3,世界千变万化，疑问层出不穷，答案丰富多彩。,答案是丰富多彩的,湖北一考生,世界千变万化，疑问层出不穷，答案丰富多彩。,4,二、运用修辞格,(,如引用、比喻、排比等,),开篇，营造一种氛围，引人入胜，然后急转直下，切入正题。引用指引用名言、警句、诗文或与文章有密切关系的话语。,二、运用修辞格(如引用、比喻、排比等)开篇，营造一种氛,5,1.,引用名句，起点高远,“,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。,”,知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实。,（,1999,年广东,学无止境,）,1.引用名句，起点高远“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟,6,2,、巧博喻，形象开阔,像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。,（,2002,年盐城,一丝甘醇沁心田,）,2、巧博喻，形象开阔 像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像,7,3,、,趣比拟，别开生面,如,：嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。,（,2002,年河北,我叫把握,）,3、趣比拟，别开生面 如：嘿，大家好，我叫把握，与自信等,8,4,、,作排比，造势磅礴,如：,盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。,（,2003,年江西,待人和善,）,4、作排比，造势磅礴 如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落,9,心灵的选择是一组生命的方程式。在无限的空间求解着有限的未知，在茫然的心灵中找寻着最终归宿，在付出与收获的天平上衡量是非与对错。,心灵飞扬,湖北一考生,心灵的选择是一组生命的方程式。在无限的空间求解,10,5,、巧设问，引人深思,如：,团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双,纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？,（,2003,年江西,今夜星光灿烂,）,5、巧设问，引人深思 如：团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗,11,三、抒情开篇，拨动读者心弦，烘托渲染气氛，引出所叙说的人和事。,三、抒情开篇，拨动读者心弦，烘托渲染气氛，引出所叙说的,12,黄山！这就是以奇秀俊美而闻名于世的黄山！有道是五岳归来不看山，黄山归来不看岳。我可要好好记下这里的世外美景！,答案是丰富多彩的,湖北一考生,黄山！这就是以奇秀俊美而闻名于世的黄山！有道,13,虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露,在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？（,2003,年丽水,永恒的情结,）,虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命,14,四、设置疑问，引起读者注意，急于去读。,湛蓝长空上云彩是什么形状？似鲲鹏，像蛟龙，如骏马，没有一个固定的形状。鲜花怒放的苗圃里哪种花最迷人？牡丹高贵，秋菊雍荣，玫瑰艳丽,答案是丰富多彩的,湖北一考生,四、设置疑问，引起读者注意，急于去读。湛蓝长空上云彩,15,五、用题记，揭示主旨,就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：无情的黑夜也是慷慨的！,题记,（,2003,年荆州,把黎明的美丽带给曾失落的我,五、用题记，揭示主旨 就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，,16,结尾,-,华美而有力,一、“卒章显志”式的结尾,这种结尾方式也叫“画龙点睛”式，也就是在结尾点明文章的中心思想。这是用得最多的结尾方式。而“点睛”的方式又可分为下面几种：,结尾-华美而有力 一、“卒章显志”式的结尾这种结尾方,17,1,、用抒情式点题结尾,如,“,老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护，一路鼓励！,”,（,感谢恩师,）抒发了对老师的感激之情。,1、用抒情式点题结尾 如“老师，无论我走到哪里，我都走不出您,18,2,、用希望式点题结尾,如,“,把理解带到人吧，尽量给别人减少一分病苦，增添一分快乐！,”,（,最爱的人，别伤他最深,）,2、用希望式点题结尾 如“把理解带到人吧，尽量给别人减少一分,19,3,、用推理式点题结尾,如,“,有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散,”,（,有一颗感恩的心,）,作者用,“,有一颗感恩的心，会,”,的句式，点明了,“,要有一颗感恩的心,”,这个主题。,3、用推理式点题结尾 如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多,20,4,、用表决式点题结尾,如,“,可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地,痛并快乐着。,”,（,痛并快乐着,）,既点明主题，又回应文题，可谓一箭双雕。,4、用表决式点题结尾 如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或,21,5,、用展望式点题结尾,如,“,我，我的未来不是梦！,”,（,我的未来不是梦,）,5、用展望式点题结尾 如“我，我的未来不是梦！”,22,6,、用感悟式点题结尾,如,“,她让我懂得了宽容，学会了宽容。,”,（,宽容,）,6、用感悟式点题结尾 如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。”,23,7,、用比喻式点题结尾,如,“,诚信是诚实，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信是一根不屈的脊梁。,”,（,诚信,世间最美的,）,把诚信比作脊梁。,7、用比喻式点题结尾 如“诚信是诚实，诚信是守信，诚信是一,24,8,、用号召式点题结尾,如,“,友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人，关键在于真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。那么，世界将会更美好的明天。,”,（,友善的微笑,）,8、用号召式点题结尾 如“友善的微笑可以压倒一切，无论来自,25,9,、用引用式点题结尾,如,“,请听一位名人关于学习的论述吧,当你感到痛苦悲哀的时候，最好是再学些什么东西，学习会使你永远立于不败之地,既然这样，我们何不去学习呢？,”,（,一首诗的启示,）引用名言。,再如,“,让我们再背一遍何其芳的诗吧：,生活是多么广阔，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快乐和宝藏。,”,（,乐就在平凡生活中,）引用现代诗句。,还如,“,云南是云海，日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。,”,（,云南云,）引用古诗句。,9、用引用式点题结尾 如“请听一位名人关于学习的论述吧,26,10,、用标题式点题结尾,如,“,21,世纪的今天，不要再时时墨守成规。这个时代，要的是创造性的人才。朋友，记住：我创新，所以我生存！,”,（,我创新，所以我生存,）用自身的标题作结尾。,10、用标题式点题结尾 如“21世纪的今天，不要再时时墨守成,27,11,、用议论式点题结尾,如,“,我们，这些初升的太阳，红色，橙色，金色，热力四射，正向全世界发出灿烂夺目的光彩。,”,（,我们是初升的太阳,）,11、用议论式点题结尾 如“我们，这些初升的太阳，红色，橙,28,12,、用总结式点题结尾,如,“,感谢语文，是你不经意地从我身边走过，在不经意的回眸间，让我认识了易安，也了解了易安，欣赏了易安，在凄苦的经历中，不禁使人心生怜惜，疑虑而问，在那沉醉的旧途中，身世坎坷的女子是否找到了小路？,”,（,语文从我身边轻轻地走过,）既总结了上文内容，又点题。,12、用总结式点题结尾 如“感谢语文，是你不经意地从我身边,29,13,、用人言式点题结尾,即用文中人物自己的语言点题。,如,“,又过了两年，他捧着中医学院针灸的毕业证书向我爸爸报喜，他没有高傲的情绪，仍旧很谦虚。当谈到他的成长经历时他这样说：,黑暗中，我没有去捕捉那些东西，那些东西只会使我成为又瞎又聋的精神侏儒，而去探索真正的知识，学会自立的本领。现在的我已经很强大了，黑暗已彻底被我打败了。,”,（,黑暗中的探索,）,用主人公自己的话，揭示了文章的主题。,13、用人言式点题结尾 即用文中人物自己的语言点题。,30,二、,“,呼应开头,”,式结尾,先看,战胜自己,的开头和结尾：,开头,：善于战胜自己，这是我的长处。这,个,“,自己,”,，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。,中间：,结尾,：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。,这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构完整，浑然一体。,二、“呼应开头”式结尾先看战胜自己的开头和结尾：开,31,开头,：“坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经心地翻着一打报刊，感觉生活是如此美丽。无意间翻到一篇令人触目惊心的报道：一名中学生跳楼自杀未遂，高位截瘫,”,结尾,：“轮椅上的孩子，愿你已经找到了你生命的出口，找到了一个关于生命满意的答案，愿你生命能够更精彩！”,开头：“坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经心地,32,三、,“,记叙事件,”,式结尾,这种结尾方式能使文章显得含蓄，使读者有回味的余地。,如,给我一个理由,的结尾：,“,我走出小店，看到太阳正对着笑。,”,含蓄地表达了善于微笑而得到了好的回报的主题,。,三、“记叙事件”式结尾这种结尾方式能使文章显得含蓄，使读者有,33,这种结尾方式能对主题进行烘托突出的作用。,例如,我经历的一次小波折,的结尾：,“,雨依旧下着，但变得温柔起来，天空明亮了许多，西方还出现了美丽的彩虹，我的心也轻松了许多。这次小小的波折我怎么能忘怀呢？,”,以美景衬托经过这场思想感情的雨水洗礼之后的,“,轻松之情,”,。,四、“描写景物”式结尾,这种结尾方式能对主题进行烘托突出的作用。四、,34,在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱
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