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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,在桥边,德伯尔,在桥边 德伯尔,（谁？）,在桥边,（干什么？）（怎么样？）,（谁？）在桥边（干什么？）（怎么样？）,小说中的“我”的个人信息：,姓名：,性别：,年龄：,职业：,简历：,小说中的“我”的个人信息：,“,我”在桥边,数数,“我”在桥边数数,“,我”在桥边,数数,时的态度,和心理有变化吗？几次变化？,“我”在桥边数数时的态度,依据“我”对待这项工作的,态度及心理变化,情况，梳理情节。,依据“我”对待这项工作的,在一个小说里，即使开端和结局都很简单，作家也绝不会让人物选择捷径一口气跑到底的，而是要让他千折百回最终才抵达胜利的彼岸。,摇摆,在一个小说里，即使开端和结局都很简单,（,1,）如果没有小姑娘的出现，你认为故事会怎么发展？“我”在读者心中会留下怎样的印象？,（1）如果没有小姑娘的出现，你认为故事会怎么发,（,1,）如果没有小姑娘的出现，你认为故事会怎么发展？“我”在读者心中会留下怎样的印象？,（,2,）你认为作者为什么安排小姑娘出现，而不是别的什么人，比如壮汉？,（1）如果没有小姑娘的出现，你认为故事会怎么发,（,1,）如果没有小姑娘的出现，你认为故事会怎么发展？“我”在读者心中会留下怎样的印象？,（,2,）你认为作者为什么安排小姑娘出现，而不是别的什么人，比如壮汉？,（,3,）一定只能是小姑娘吗？换成其他的可不可以？,（1）如果没有小姑娘的出现，你认为故事会怎么发,（,4,）是什么改变了“我”幸福而愉悦的心情？在这一处的摇摆，你读出些什么？,（4）是什么改变了“我”幸福而愉悦的心情？在这一处的摇摆，你,（,4,）是什么改变了“我”幸福而愉悦的心情？在这一处的摇摆中，你读出些什么？,（,5,）在生计和情感的矛盾中，他做出自己的选择，你怎么评价这样的选择？,（4）是什么改变了“我”幸福而愉悦的心情？在这一处的摇摆中，,（,6,）“我”漏数了一个，主任统计员却调“我”去数马车，这一安排似乎出人意料，你如何看待？,（6）“我”漏数了一个，主任统计员却调“我”去数马车，这一安,（,6,）“我”漏数了一个，主任统计员却调“我”去数马车，这一安排似乎出人意料，你如何看待？,（,7,）调去数马车之后，“我”的生活会怎样？,（6）“我”漏数了一个，主任统计员却调“我”去数马车，这一安,课堂小结：,小说中摇摆的作用。,课堂小结：,小说中摇摆的作用：,1,为人物提供活动空间，展现内心世界，丰富人物性格。,2,使情节波澜起伏，曲折动人，更能引起读者的兴趣。,3,表现作者的意图和文章的主旨。,小说中摇摆的作用：,作业布置：,以“太阳高悬，却下起了大雨。阿三正在打猎，一只兔子从他面前跑过,”,写一个故事。,作业布置：,
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