汉字的演变--课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,s第4课汉字的演变,我们间以通过哪丝途径了解历史,文物,遗址,文字资料,s第4课汉字的演变,1,世界上最古老的文字,古埃及圣书字,2、两河流域的楔(xe一声)形文字,3、中美洲的玛雅文,4、印度的梵(an四声)文,5、汉字:中华民族几千年的文明都浓缩于汉字母,语之中,它以独特的形式,记载和传承着中华文化,每一个汉字都凝聚着中华民族的智慧结晶。它是世,界上独一无二的表意文字。今天就让我们走进汉字,王国,去领略神奇的汉字文化吧。,世界上最古老的文字,2,c詈|汉字的演变过程,F,LTEST,回西,c詈|汉字的演变过程,3,汉字的形体,即字体,指,汉字的书写体态。汉字从产生v,到现在,虽没有跳出表意文字,4的圈子,但文字的形体一直按,从繁到简的规律发展演变。主,要出现了七种字体,汉字的形体,即字体,指,4,我国的汉字从它的出现,到成熟经历了一个漫长的,演变过程,我国古代劳动,4人民显示出了神奇的智慧。,同学们你们对汉字的演变,过程知道多少呢?,我国的汉字从它的出现,5,(追根溯源组),任务,汉字的起源,活动付:价钟,(甲骨考古组)第三、四小组任务,甲骨文的发现,甲骨文发现的意义,(轨迹勾画组),任务,通过搜集的资料寻找汉字演变的轨迹,制作一幅汉字演变的,轨迹图(要求写出各种字体及其盛行的历史时期),(才艺展示组)第九十小组任务:,福”字字形变化研究,(1)“福”字字形变化,(2)“福”字艺术:剪纸、福字倒贴,(追根溯源组),6,没有文字之前,古人用长短不同、颜色有别,与代人的见事方宏,的细绳,根据需要,在间隔不等,的距离,打上不同形式的结,然,后再一次拴在一根较粗的主绳上。,2M1,其中记载的,大到历史事件,小,到口角纷争,内容非常广泛。记,事人经常捻绳结,进行回忆和讲,述,以此传给后人,结绳记事,在传说中,我国古代,仓颉在野外的泥地上看到了鸟的,足迹,它们有直有斜有交叉,富有变,的文字是谁发明的?,化,而且每个线条都那么均匀、那么,优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字,的笔画。这是造字的开始。后来又根,仓颉(je)造字,据龟纹、虫蛇、黍稷(shu ji)、山,川、草木等的形状或动态,创造了文,没有文字之前,7,较减汉字的出第甲骨,3、近代对甲骨文的发现,殷墟甲骨堆层,王懿荣像,史海拾贝,较减汉字的出第甲骨,8,说文解字说,“皇帝,的史官仓颉看见鸟兽的脚印,明白可以用行来区分事理,开,始创造文字。”由“图画”经,过一个简化过程,取食物的主x,要特征,开始了“文子”的进,化过程。,说文解字说,“皇帝,9,汉字的最初模样,汉字的最初模样,10,汉字的演变-课件,11,汉字的演变-课件,12,汉字的演变-课件,13,汉字的演变-课件,14,汉字的演变-课件,15,汉字的演变-课件,16,汉字的演变-课件,17,汉字的演变-课件,18,汉字的演变-课件,19,汉字的演变-课件,20,汉字的演变-课件,21,汉字的演变-课件,22,汉字的演变-课件,23,汉字的演变-课件,24,汉字的演变-课件,25,汉字的演变-课件,26,汉字的演变-课件,27,汉字的演变-课件,28,汉字的演变-课件,29,汉字的演变-课件,30,汉字的演变-课件,31,汉字的演变-课件,32,汉字的演变-课件,33,汉字的演变-课件,34,汉字的演变-课件,35,汉字的演变-课件,36,汉字的演变-课件,37,汉字的演变-课件,38,汉字的演变-课件,39,汉字的演变-课件,40,汉字的演变-课件,41,汉字的演变-课件,42,汉字的演变-课件,43,汉字的演变-课件,44,