部编版二年级语文下册《小马过河》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,14.,小马过河,14.小马过河,新课导入,从前，,有一匹小马，,有一天，它驮,着,半袋,麦子去磨坊时,，途中,要经过一条小河。老牛说河水很浅，松鼠却说河水很深,，那么,河水到底是深还是浅？小马,最终,有没有过河呢？让我们一起走进课文吧。,新课导入 从前，有一匹小马，有一天，它驮着半袋麦子去磨,同学们，,朗读,课文，思考：,妙解课文,这篇课文出现了哪些动物？讲了一个什么故事？,同学们，朗读课文，思考：妙解课文这篇课文出现了哪些动物？讲了,_,帮,_,把半口袋麦子驮到磨坊去，路上遇到一条小河，,_,说河水浅可以过去，,_,却说河水深很危险。小马回去问妈妈，妈妈叫他去试一试。小马试了试，原来河水既不深也不浅。,小马,妈妈,老牛,松鼠,_帮_把半口袋麦子驮到磨坊去，路上遇,认真朗读课文，思考：,1.,小马几次过河？,2.,每次过河的态度是怎样的？,认真朗读课文，思考：,找出相关段落读一读，说说小马过河的原因，从第一次过河中可以看出小马怎样的性格特点？,小马第一次过河,找出相关段落读一读，说说小马过河的原因，从第一次过河,马棚里住着一匹老马和一匹小马。,马棚里住着一匹老马和一匹小马。,有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？,”,小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”,小马为什么过河？你知道小马过河的原因吗？,过河的原因,有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？,怎么不能？我很愿意帮您做事。,连蹦带跳,孝顺、勤劳,状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路,小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。,1.,小马为什么为难？,2.,小马此时有怎样的心理活动，你从中体会到了什么？,“为难”就是拿不定主意。,心理活动的描写。说明小马非常依赖妈妈，遇事没有主见。,小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡,小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗,?”,老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”,有礼貌,“没”：意思是漫过、高过。,老牛认为河水浅,老牛认为河水怎么样？,小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑,老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”,水刚没过老牛自己的小腿，说明老牛是站在自己的立场上想事情的。,水刚没过谁的小腿？老牛的话说明了什么？,老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”水刚没过老牛,小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”,1.,小马听了老牛的话准备怎么做？,2.,松鼠说了哪些话，是什么意思？,松鼠认为河水很深，劝小马不要过河。,小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从,小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”,听了松鼠的话，小马的反应又是什么？,小马再次感到犹豫不决、为难。,自己不动脑筋，不敢尝试，依赖妈妈。,小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：,小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我,我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”,害羞、惭愧。,小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小,中心句,妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没,没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”,妈妈说了什么话？妈妈的话是什么意思？,河水是深是浅，亲自下去实践就知道了。意思是遇事不要光听别人说，一定要自己动脑筋思考并亲自体验。,中心句 妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过,找出相关段落读一读，说说小马在妈妈的教育下，是怎么做的？结果怎样？,小马第二次过河,找出相关段落读一读，说说小马在妈妈的教育下，是怎么做,小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。,“让我试试吧！”说明小马听了妈妈的话变勇敢了，想亲自去实践。,小马第二次过河结果怎样？,实践出真知,小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，,因为小马既不像,_,，也不像,_,，所以它觉得河水既不像,_ _,，也不像,_,。,为什么老牛和松鼠说的都不对呢？,老牛那样高大,松鼠那样矮小,老牛,说的那样浅,松鼠说的那样深,因为小马既不像_，也不像_,请你,想象,：,小马过了河，回家见到妈妈，它会说些什么呢？,想一想,请你想象：小马过了河，回家见到妈妈，它会说些什么呢？,学完了这篇课文，你有哪些体会？,遇到困难要自己动脑筋，思考、判断并实践，这样才能一步步找到解决问题的办法。而一味地去依赖别人，这样是永远不会有成长的。,学完了这篇课文，你有哪些体会？遇到困难要自己,你在生活中有没有像小马一样遇到过什么难题？你又是如何解决的呢？,你在生活中有没有像小马一样遇到过什么难题？你又,本文是一篇童话故事，写小马为了帮妈妈把半口袋麦子驮到河对岸的磨坊去，两次来到河边的不同表现和不同结果。这个故事告诉我们：判断别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。,主旨归纳,本文是一篇童话故事，写小马为了帮妈妈把半口袋麦子驮到,冬夜读书示子聿,陆游,古人学问无遗力，少壮工夫老始成。,纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。,冬夜读书示子聿,纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行,释义：,从书本上得来的知识终归是浅薄的，要想真正理解书中的深刻道理，必须要亲身实践才行。,纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行释义：从书本上得来的知识终归是,带有“马”字的成语,拓展延伸,千军万马马到成功万马奔腾蛛丝马迹一马平川,一马当先马不停蹄单枪匹马马马虎虎天马行空,带有“马”字的成语拓展延伸千军万马马到成功万马奔腾蛛丝,与马有关的谚语：,1.,路遥知马力，日久见人心。,2.,人怕理，马怕鞭，蚊虫怕火烟。,3.,马不打不奔，人不激不发。,4.,好马不吃回头草。,5.,快马一鞭，快人一言。,6.,快马不用鞭催，响鼓不用重捶。,与马有关的谚语：1.路遥知马力，日久见人心。,部编版二年级语文下册小马过河ppt课件,本课反思,1.,请你,说一说本节课的收获。,2.,本课学习中你还有什么疑惑吗？,本课反思 1.请你说一说本节课的收获。,下,课,下,课后交流,你能参加这次教研活动，非常感谢。欢迎各位老师批评指正，提出您的不同看法。,课后交流 你能参加这次教研活动，非常感谢。欢迎各位老,亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长，希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。,您的支持，是我最大的动力。,你的需要，是我最大的愿望。,谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！,【致读者】,亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望,再见！,感 谢 您 的 参 与。,再见！感 谢 您 的 参 与。,