遵守校纪班规主题班会教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,遵守校纪班规主题班会PPT幻灯片,遵守校纪班规主题班会PPT幻灯片遵守校纪班规主题班会PPT幻灯片守校纪班规,营造绿色校园,二()班主题班会,题班会目的,1:让大家更自觉地遵守班规班纪,爱班,乐学,营造良好的学习气氛。,2:了解学校班级的规章制度,为自己创,造美好的班集体生活。,3:提高集体荣誉感,争创优秀班级做出,自己的贡献!,随着社会的发展和各种文化交流的不断增加，社会环境也在不断的变化，学生除了教师的教育和书本的信息来源外，电影，报刊，网络，杂志也是学生易接触到的信息源。这些信息在丰富学生视野的同时，也使学生的思想复杂化，农村初中学生多是留守儿童，缺乏与家长的交流沟通，而社会监督力量的锐减，孩子不规范行为的隐蔽性，自由性就有了更大的发展空间，他们早恋，打群架，喝酒，吸烟，逃课，出入游戏厅网吧，甚至和社会上的问题少年混在一起，染上了恶习。有些学生上课不听讲，打瞌睡，不做作业，成绩直线下滑。尽管学校有十分严格的制度，班主任也苦口婆心的做大量工作，可仍有部分学生屡禁屡犯。班主任作为班集体的管理者，组织者和教育者。在班集体的发展和学生的健康成长起着十分重要的作用，他的一言一行深刻影响着每个学生的全面发展，作为学校比较年轻的班主任，我在几年的班主任工作中主要从以下几个方面开展工作：,1 深入了解学生动态，确立班级目标,了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学生就是获取学生学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况，因此，班主任在工作中要能深入到学生中去，经常到学生中走一走，看一看，谈一谈，以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。从中掌握、了解学生的思想动态和学生需要解决的问题，平时要仔细观察，注意调查研究，善于体察学生的情绪，接受学生反馈的各种信息，做到教有对象，育有目标。,其次，加强与学生的交流，促进学生发展。为了使学生更好地进入学习状态，加强与学生的交流、沟通，了解学生的内心想法，及时加以引导，是十分必要的。班主任接管班级后应该在最短的时间内，本着强的责任心与每一个学生进行了有效的交谈，根据了解到的情况，有针对性的工作，及时稳定学生的心态，加强学生对自己的信心，这对学生今后的发展、进步，将起到了很好的作用。,班级目标的确立同样是管理班级的关键，他是一个班航船的灯塔，具有导向和激励学生的作用。没有班级目标的班级就像是无源之水，班级没有动力的源泉。因此，班主任要重视目标的定位，根据目标管理班级，但目标也不能全由班主任说了算，而是大家定，体现民主原则，也体现学生是班集体的主人。,2 多家访是开展好班主任工作的基础,家访，是我们老师都熟悉的“词”，但我们大多数老师的家访都是学生在学校出了乱子后才家访，这样的家访是很容易造成老师与学生对立情绪的，有的学生甚至认为老师这样的家访纯粹是告状，从而产生警备和反叛心理，使老师和学生不能通过家访了解情况，很好的与学生沟通、交流，达成共识。所以我认为我们做老师的要在平时多家访，通过家访与家长和学生进行沟通交流，采纳家长的意见和建议，根据学生的实际情况对学生因材施教，从而在老师和家长之间形成和谐、协助的关系，在老师和家长之间建立起互相信任、尊重的氛围。家访既有助于我们开展教书工作，又有助于我们开展育人工作，我们何乐而不为呢？这方面我是有过教训的：我班有个学生叫王小强，虽然学习成绩不是很好，但纪律还是比较好的，学校规定学生不能带手机到校，有一次午休时间到的时候我刚走到学生宿舍门口，就发现他在宿舍里用手机，作为纪律较好的一个学生，竟然违反学校规定在宿舍用手机。我非常气愤，把他从宿舍叫到办公室一顿臭骂，并把他手机没收叫他回家叫家长回来领回去，他怏怏的回去了，之后好几天没来，我便到他家去家访，家访后才知道原来小强的父母都在外地打工，父母为了方便联系给他配了个手机，但叫他上课期间不要联系，周末了可以用手机联系，但那天他爸爸最近得了严重的癌症，那天病情突然加重要转院，所以她母亲就打电话叫他回家跟爷爷说下，所以就违规在校使用了手机。事后，我悔恨极了，作为一个班的班主任，学生家出了那么大的事都不知道，还错怪了可怜的学生，对他的身心成长造成了不良影响，这是多么失职的行为啊！所以我奉劝班主任们不能只在教室里管学生，要多走出教室，走出学校，走进学生的家庭去！,3 批评时贯穿“爱”，教育时体现“情”,班主任在日常班级管理中表扬往往少于批评，在批评中一定要出言谨慎，要把“恨”铁不成钢转化为“爱”铁能成钢。贯穿“爱”字，要准确把握学生的心理，在批评教育后通过了解，学生反映能接受老师的批评，但希望老师也肯定他们的优点，不要挫伤他们的自尊心。教育引导时重视体现“情”字，“晓之以礼、动之以情、导之以行、持之以恒、明之以纪”的科学方法，保护好学生的信心，使学生得到最真切的教育。,4 发挥班干部的作用,一个好的班级的班干部就相当于半个班主任了，可见一个班级中班干部的作用是十分重要的。因此，发挥好班干部的作用，依靠班干部的集体力量加强班级管理的各项工作，当然这需要班主任的精心谋划和巧妙的安排。班主任首先要帮助班干部树立在班级中的威信，班干部在管理过程中难免会出现一些问题。这时候我们应该私下和他们谈话，避免打击班干的信心，要充分肯定他们的优点和长处，多在班级表彰他们的管理成效。其次要调动他们管理的积极性，做到用人不疑，疑人不用，知认善用的用人观，放手让班干部去管理班级，让他们敢于管理班级。如果班干部有名无实，也就发挥不了他们的积极性和引领作用了。当然这个过程中班干部难免出现失误，方法的不妥，这就要求班主任要及时指导班干部的管理办法，使得他们的管理能力不断提高，同时无形中也减少了很多班主任的工作压力。,5 用良好的形象感染学生,班主任老师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言教”，因此我们时刻注意自身对学生的影响，处处做到以身作则。平时我在班级经常强调：“要讲卫生，不能随便乱扔垃圾。”有一天，我看见教室的地面上有垃圾，就随手捡起扔到垃圾桶现代教育参考里。我的动作被学生看见了，他们也都开始检查自己的周围是否有垃圾，并有同学在周记中写道：“老师都能弯下腰去捡一片小小的垃圾，我们更应该按照她的要求去做。”事后，班级卫生明显有了好转。又有一日，我正在教育学生要有礼貌，见到老师或长辈要主动问好，班上忽然有一个学生问我：我们向老师问好，可是有些老师他却不回应我们，老师都没礼貌，凭什么要求我们讲礼貌？这个学生的话听起来有些刺耳，但却提醒了我们为人师者一个道理：老师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。,总之，班级管理工作是一项长期而又复杂的工作，要完成这项具有多变性和艰巨性的工作，班主任只有在管理中坚持以学生发展为本，培养学生责任感；严慈并济，贯彻班级规范；尊重学生，培养自主管理，搞好文化建设等，只有做好了上述工作，将上述工作做“细”做“实”，那么，对一个班级的管理就有了实质的内容，才会激励初中学生在学习的大道上不断努力前行，最终成为新时代的有用之才。,传统的初中语文阅读教学中，教师“主宰”课堂，滔滔不绝的讲授方式压制了学生个性化的阅读体验，学生的思维容易受教师的讲授而“统一”，千篇一律的阅读体验模式忽视了学生主观能动性在阅读中的作用，忽视了学生作为鲜活的生命个体对作品的独特感悟。这种重讲读轻思考、重分析轻体验、重训练轻感悟的课堂教学模式，让语文教学变得枯燥无味。初中阅读教学如何构建“精教乐学”模式，有效培养学生的个性化语文学习能力呢？,一、“精教乐学”，积极搭建个性化阅读平台,“精教乐学”的教学模式是教师突破传统阅读教学的创新，它强调学生的个性化体验阅读，重视学生在作品感悟中的个性化思考。教师通过布置预习，让学生自主理解作品，根据自己的理解交流心得提出问题，课堂上进行体验探究、讨论，师生及时进行总结来搭建个性化阅读平台。在这样的教学模式中，教师起到点拨和组织作用，学生则在教师搭建的平台上自由发挥。,二、“精教乐学”，重视学生个性化能力培养,“精教乐学”的阅读教学模式注重培养学生的个性化阅读能力，特别是初中生，他们已具备一定的生活体验、语言能力和感悟能力，不同的学生在阅读同一作品时会表现出不同的理解，发出不同的声音，而这些不同的声音正是促进学生完整理解作品所不可或缺的东西。,教师要放手让学生去阅读、理解作品，就要尝试让学生独立掌握文学常识，解决生字生词，借助一些教学参考资料理解作品的背景，体会作品的基本意蕴。如自读课本中的人的高贵在于灵魂，该文是议论文，教师应借助此文让学生掌握议论文严谨的思路和紧密的结构，从而准确地理解“灵魂”的内涵。文中有不少词语比较少见，如“显赫、缅怀、贤哲、无足轻重”等，教师要布置预习，让学生借助工具书和课文等去理解词语意思，从而为全面理解课文主题扫清障碍。为了能在阅读教学中培养学生的个性化能力，教师应先让学生谈谈感动自己灵魂深处的一些人或事，然后让学生自由读课文，并思考：（1）文章提出怎样的观点？（2）理出文章思路。学生在讨论交流时，可能会对“人的高贵在于灵魂”这句话产生不同的理解，之所以会有不同理解，是因为每位学生的生活体验和阅历是不一样的，教师要以议论文的写作特点让学生结合一些事实来阐述自己的观点，这个过程既和课文学习相结合，又能极大地培养学生的个性化能力。,三、“少教多学”，培养学生质疑问难的思维品质,陆九渊在语录下中说：“为学患无疑，疑则有进。”在阅读教学中，学生如果能根据自己对作品的理解，提出疑问是一种积极主动学习的表现，说明他们已经逐步具备了独立阅读的能力。2011年版的新课标也强调学生能对课文内容和表达有自己的心得，会提出自己的看法和质疑。“精教乐学”的课堂模式也要提倡学生在独立思考的基础上大胆质疑，但这种“疑”并非胡乱猜想，而是建立在一定的对作品理解的基础之上，能根据作品意蕴和自己的理解提出对作品有疑问的地方，它要建立在学生深入研究作品的基础之上。,总之，“精教乐学”并非忽视教师的引导作用，放任学生的自由学习，而是构建以学生为主体的阅读模式，旨在强化培养学生的自主学习能力，它并非弱化教师的地位，而是要求教师站在“学”的角度去引导学生，将课堂的主动权交给学生，发展学生个性化的语文学习能力。,遵守校纪班规主题班会PPT幻灯片遵守校纪班规主题班会PPT幻,1,守校纪班规,营造绿色校园,二()班主题班会,守校纪班规,2,题班会目的,1:让大家更自觉地遵守班规班纪,爱班,乐学,营造良好的学习气氛。,2:了解学校班级的规章制度,为自己创,造美好的班集体生活。,3:提高集体荣誉感,争创优秀班级做出,自己的贡献!,题班会目的,3,我们身边的不文明现象,此产基育不国,既司陆时吐成,奖,不套橘歌,隙地吐痰,润让门己成为,草,过,大学校因立风一八要几不要,八2,二,迟到旷课,考试作弊,我们身边的不文明现象,4,我们身边不和谐的表现有哪些?Wce,1、校园关系的不和谐,(1)同学之间的不和谐,吵架打架、说脏话、抄袭作业。,(2)同学与老师之间的不和谐,故意扰乱课堂,见师长不打招呼,不尊敬师长,与老师作对,不听劝告,我们身边不和谐的表现有哪些?Wce,5,nousic u,dP,2、同学与校园环境的不和谐,浪费水电,在校园内乱丢垃圾,破坏公共财物,在课堂上吃零食,随地吐痰、吐口香糖,公共场所大声喧哗,教学楼内大吵大闹,追逐打闹,nousic u,6,(/M,0,e,0,什么是纪律?,(/M,7,纪律的含义,纪律是指纪律是,律,通过施加指对自,外来约束,身行为,是指惩罚1,达到改正,起作用,行为目的,的内在,的手段,约束力,3,纪律的含义,8,想象一下没有,纪律,这个世界会怎么样,想象一下没有,9,司囗是,无规矩不成方圆,任何一个社会、一个国家、一个集体都要有自己的纪律。,一个工厂没有劳动纪律,工人们各做各的,那就什么事情也做不好了。,个城市如果