2.5倍数特征说课稿

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,下桥中心小学五年级数学第一章 倍数和因数 其次节2、5的倍数特征,说课人：薛红亚,一、说内容,北师大版数学五年级上册第一单元其次节内容2、5的倍数特征,二、说教材,这节课内容是学生在学习倍数和因数学问的根底上，学习2、5的倍数特征，为后面学习最大公因数、最小公倍数打好 根底，还有利于约分、通分，把握2、5的倍数特征是具有重要意义。,三、说教学目标,1.经受探究2、5的倍数特征的过程，理解2、5的倍数的特征，能推断一个数是不是2或5的倍数。,2.了解奇数、偶数的含义，会推断一非零自然数是奇数或偶数。,3.在观看、猜测和争论过程中，提高探究为、问题的力气。,四、说重难点,重点 探究2、5的倍数特征，了解奇数、偶数的含义。,难点 能推断一个数是不是2或5的倍数。,五、说教法学法,1、布置预习 引导探究,2、观看猜测 合作沟通,3、加强练习 提升力气,4、总结体会 扩展延长,六、说 教学过程,一走进教堂 汇报预习,100以内5的倍数有哪些？,二观看猜测 合作沟通,师依据上节课布置的预习，检查学生预习状况，先探究 5的倍数特征，归纳5的倍数特征。在此根底上探究2的倍数特征。学生经过观看猜测，合作沟通，集体汇报，归纳出2的倍数特征。结合2的倍数特征，提示奇数、偶数的含义。,三加强练习 提升力气,学生独立完成教材安排的“试一试”“练一练”，我还设计“闯关我能行”，在练习中学生经过观看、猜测、争论等活动，能自主归纳出2和5的倍数特征，到达预期的效果。,四总结体会 扩展延长,教材中的“数学玩耍”。,七、板书设计,2、5的倍数特征,各位上0或5的数是5的倍数。,各位上0、2、4、6、8的数是2的倍数。,是2的倍数的数叫,偶数,，不是2的倍数的数叫,奇数,。,感谢!,