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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2016/9/22,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2016/9/22,0,第九课 珍视生命,第九课 珍视生命,1,01,守护生命,城步三中 雷展,01守护生命城步三中 雷展,2,校园安全常识,构建和谐安全校园营造温馨学习环境,校园安全常识构建和谐安全校园营造温馨学习环境,3,据有关调查显示，我国中小学生因意外死亡的人数平均每天就有,四十多,人，这意味着每天就有,一个班级,的学生消失！,触目惊心的数字给我们敲响了,-,安全警钟！,据有关调查显示，我国中小学生因意外死亡的人数平均每,4,血的教训,2009,年,12,月,7,日，湖南湘乡市育才学校发生一起踩踏事故。下晚自习的初中学生在下楼过程中拥挤踩踏，造成,8,名,学生当场死亡，,26,名,学生受伤。,血的教训 2009年12月7日，湖南湘乡市育才学校发,5,在走廊、楼道里踢球、追逐打闹；,集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤；,拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去；,攀高并从高处往下跳；,趴阳台，从阳台上往下扔东西，高空抛物；,进食堂。,爬墙、玩铁门、教室门；,上体育课时在教室里逗留,在校内意外受伤的原因：,在走廊、楼道里踢球、追逐打闹；在校内意外受伤的原因：,6,总之，事故发生的一个重要原因，就是我们缺少自我保护意识和相关知识，自我保护能力差。,所以我们要学习安全防卫知识，提高自我保护意识能力。,我的安全我关注,总之，事故发生的一个重要原因，就是我们,7,1.,守护生命首先要关注自己的身体。,关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。,爱护身体,1.守护生命首先要关注自己的身体。爱护身体,8,相关链接,相关链接,9,2.,守护生命要关注自己的内在感受,随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。,爱护身体,2.守护生命要关注自己的内在感受爱护身体,10,结合已有的学习和生活经验收集相关资料，探讨应对以下自然灾害或灾难的自护方法,。,探究与分享,发生火灾,1.,2.,3.,4.,发生地震,1.,2.,3.,4.,结合已有的学习和生活经验收集相关资料，探讨应对以下自然灾害或,11,发生火灾,1,、要镇定，要了解一点，大部分在火灾中丧生的人都不是烧死的，而是被烟熏死的。2、尽快找到毛巾，用水打湿了捂住口鼻，如果有时间，可以打湿一条床单，可以遮在身上逃生，以免灼伤。3、不要乘电梯。判别火势在你楼下，还是楼上，如果在楼上，马上到楼梯口（尽量低着身子），闭上眼睛，一手摸着楼梯栏杆，一手捂住口鼻，慢慢下楼。如果在楼下，就往高处逃生，或在有窗户的地方等待救援。,发生火灾1、要镇定，要了解一点，大部分在火灾中丧生的人都不是,12,发生地震,发生地震,13,3.,守护生命要提高安全意识，掌握一些基本的自救自护方法,在生活中，我们会面对,些客观存在的、非人力可抗拒的,自然灾害，或,些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保,护意识，提高安全防范能力，掌握,些基本的自救自护方法。,3.守护生命要提高安全意识，掌握一些基本的自救自护方法,14,探究与分享,像自由一样美丽：犹太人集中营遗存的儿童画作,探究与分享像自由一样美丽：犹太人集中营遗存的儿童画作,15,第,二次世界大战期间，在一所名为特莱津的纳粹集中营里，一位名叫费利德的犹太女画家，偷偷地教被关押在一起的犹太儿童绘画。与当时很多被关押的犹太画家不同的是，费利德并没有让儿童用画笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子们去画花卉、人物和窗外的风景。后来，费利德和她教的大部分儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结束后，,当一些记录集中营悲惨生活的绘画被发现，并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族所犯下的罪行时，很多人还无法理解和接受，为什么在特莱津集中营中，孩子们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画作品，现在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称为“人类文化皇冠上的钻石”。,第二次世界大战期间，在一所名为特莱津的纳粹集中营里，一位,16,1.,在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？,2.,人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？,思考,1.在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗,17,养护精神,1,守护生命需要关注并养护我们的精神,我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。,2,精神发育与物质生活条件和外部环境的关系,我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。,养护精神1 守护生命需要关注并养护我们的精神2 精神发育与物,18,清明上河图,青花瓷,茶文化,清明上河图青花瓷茶文化,19,旅游,博物馆,电影,民族舞蹈,武术,多种多样,杂技,文化万花筒,旅游 博物馆 电影民族舞蹈武术多种多样杂技文化万花筒,20,探究与分享,你参加过这些或类似的活动吗？,说说你的体验和感受。,探究与分享你参加过这些或类似的活动吗？,21,3,守护精神家园，传承民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神,人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。,3 守护精神家园，传承民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民,22,拓展空间,一天的生活里，你会如何合理安排自己的时间？吃饭、睡觉、上课、活动,这些在你的一天里各占多大的比例？请完成你的“生活花瓣”图。,拓展空间 一天的生活里，你会如何合理安排自己的时间？,23,小结,1,守护生命,爱护身体,养护精神,1,守护生命首先要关注自己的身体,2,守护生命要关注自己的内在感受,3,守护生命要提高安全意识，掌握一些基本的自救自护方法,1,守护生命需要关注并养护我们的精神,2,精神发育与物质生命条件和外部环境的关系,3,守护精神家园，传承民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神,小结1守护生命爱护身体养护精神1守护生命首先要关注自己的身体,24,课堂练习,1,我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。因此（）,（,1,）守护生命就是要关注自身的身体健康,（,2,）守护生命需要关注并养护我们的精神,（,3,）守护生命要守护精神家园,（,4,）守护生命需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神,A,（,1,）（,2,）（,3,）,B,（,2,）（,3,）（,4,）,C,（,1,）（,3,）（,4,）,D,（,1,）（,2,）（,4,）,B,课堂练习1 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，,25,课堂练习,2,掌握有效的逃生、急救知识和技巧，是科学避险的关键。下列做法正确的有（）,（,1,）遭遇雷雨天气时，站在大树下躲雨,（,2,）去电影院或商场时，留心观察安全出口、消防通道的位置,（,3,）当火灾发生时，可以通过跳楼等方式赶快逃离火场,（,4,）遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、河流等地点,A,（,1,）（,2,）,B,（,3,）（,4,）,C,（,1,）（,3,）,D,（,2,）（,4,）,D,课堂练习2 掌握有效的逃生、急救知识和技巧，是科学避险的关键,26,我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。佚名,名言警句,应该笑着面对生活，不管一切如何。伏契克,世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。罗曼.罗兰,我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生,27,谢谢！,谢谢！,28,
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