苏少版七年级下册美术：第6课-多变的色彩化课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,多变的色彩,学生年级：七年级下,学科：美术,教材版本：江苏凤凰少年儿童出版社,2012,新版义务教育教科书,多变的色彩学生年级：七年级下学科：美术教材版本：江苏凤凰少年,1,三原饮品店,三原饮品店,2,多变的色彩,第,6,课,多变的色彩第6课,3,早在,1666,年，英国科学家牛顿就发现，把太阳光经过三棱镜折射，然后投射到白屏幕上，出现像彩虹一样的色光带，这就是我们的三棱镜折射光谱实验。,色彩的定义,：,色彩是人的眼睛对不同波长的可见光所引起的色彩感觉。,三棱镜折射光谱实验,三棱镜折射光谱实验,4,三原色,三间色,三原色三间色,5,看一看 说一说,看一看 说一说,6,苏少版七年级下册美术：第6课-多变的色彩化课件,7,苏少版七年级下册美术：第6课-多变的色彩化课件,8,苏少版七年级下册美术：第6课-多变的色彩化课件,9,你能看到几种色相？,在同一种色相中，,颜色发生了什么变化？,明度,：,是眼睛对光源和物体表面的明暗程度的感觉，主要是由光线强弱决定的一种视觉经验。,你能看到几种色相？明度：,10,明度,明度,色彩还会有明暗的差别，如黄色看上去很亮，紫色看上去就较暗。,明度明度色彩还会有明暗的差别，如黄色看上去很亮，紫色看上去就,11,饱和度,饱和度,饱和度饱和度,12,纯色是指原色在色彩中所占据的百分比。,纯色是指原色在色彩中所占据的百分比。,13,牛顿色环中的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等又被称做,“,色相,”,。,指色彩的明亮程度。（色彩有,明暗的差别，如黄色看上去很亮，紫色看上去就较暗,。）,色彩的浓度、鲜艳程度。,色彩三要素,色相,：,明度,（亮度）,：,纯度（饱和度）,：,指色彩的明亮程度。（色彩有明暗的差别，如黄色看上去很亮，紫色,14,做个小游戏，测测眼力,做个小游戏，测测眼力,15,歇一歇眼睛,欣赏两幅名家作品,歇一歇眼睛,16,色彩的色调,是一幅画中画面,色彩的总体倾向,，是大的色彩效果。,金色的阳光,暗蓝的月色,冬季的银白,.,这种在不同颜色的物体上，笼罩着某一种色彩，,使,不同颜色,的物体都带有,同一色彩,倾向，,这种,色彩现象,就是,色调,。,色彩的色调是一幅画中画面色彩的总体倾向，是大的色彩效果。金色,17,暖色,引起人对,火,、,太阳,的联想,给人以,暖和感觉,的颜色,凡是以,暖色,作为画面,主调,的,称,暖调子,（,暖色调,）,倾向,红,、,橙,、,黄,色相,暖色引起人对火、太阳的联想凡是以暖色作为画面主调的倾向 红、,18,冷色,引起人对,天空,、,海洋,的联想,给人以,冰冷感觉,的颜色,凡是以,冷色,作为画面,主调,的,称,冷调子,（,冷色调,）,倾向,青,、,绿,、,青绿,、,青紫,色相,冷色引起人对天空、海洋的联想凡是以冷色作为画面主调的倾向 青,19,苏少版七年级下册美术：第6课-多变的色彩化课件,20,苏少版七年级下册美术：第6课-多变的色彩化课件,21,欢乐,愤怒,忧伤,恐怖,痛苦,压抑,欢乐,22,不,同,的,色,彩,对,人,的,心理会,产,生,不,同,的,影,响,我们走进了缤纷的色彩世界，观察并了解了色彩的属性，也发现,色彩的情感,不同的色彩对人的心理会产生不同的影响我们走进了缤纷的色彩世界,23,从,色彩角度,欣赏，,这幅作品带给你,怎样的感受呢？,梵高 向日葵,从色彩角度欣赏，梵高 向日葵,24,从,完整角度,欣赏，,有什么新的认识？,梵高 向日葵,从完整角度欣赏，梵高 向日葵,25,牛刀小试？,请将右图的黑白画,变成一幅彩色作品吧！,具体要求：,统一色调（冷色,or,暖色），,绘图工具不限。,你想在上面描绘出怎样的色彩？,是你赋予它生命，色彩传递生命。,牛刀小试？你想在上面描绘出怎样的色彩？,26,苏少版七年级下册美术：第6课-多变的色彩化课件,27,看看你们的作品！,看看你们的作品！,28,色彩影响我们每个人，,色彩和人的个性、情绪变化，都是不一样的；,也许你每天所带的情绪色彩也是不一样的；,所以说颜色很复杂，它赋予人，就具有活力；,就具有生命，,这就是色彩的魅力！,色彩影响我们每个人，,29,