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人六年级上册第三单元9【部编人教版】竹节人PPT课,豁,凛,疙,瘩,棍,悟,裁,筹,hu,ln,d,n,w,ci,chu,我会写,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,豁凛疙瘩棍悟裁筹hulndnwcichu,橡,雕,跺,颓,沮,趴,屉,xin,dio,du,tu,j,p,t,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,橡雕跺颓沮趴屉xindiodutujpt【部,哄,(哄骗),例:他那像,哄,()小孩似的话,引得同学们,哄,()堂大笑。当听说老师来了,大家便一,哄,()而散。,h,ng,(一哄而散),h,ng,多音字,h,ng,h,ng,(哄堂大笑),h,ng,h,ng,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,哄(哄骗)例:他那像哄()小孩似的话,引得同学们,威风凛凛 疙瘩 疲倦 呆头呆脑 冰棍 别出心裁 技高一筹 橡皮 跺脚 大步流星 颓然 暴露无遗 沮丧 念念有词 忘乎所以,心满意足 轻手轻脚,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,威风凛凛 疙瘩 疲倦 呆头呆脑 冰棍 别出心裁,【,风靡,】,草木随风而倒,形容事物很风行。,【,前功尽弃,】,以前的成绩全部废弃,指以前的努力完全白费。,【,豁开,】,裂开。,【,威风凛凛,】,凛凛,严肃而可敬畏的样子。形容声势或气派使人敬畏。,词语解释,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,【风靡】草木随风而倒,形容事物很风行。词语解释【部编人教版】,【,呆头呆脑,】,呆,呆板,不灵活。形容思想、行动迟钝笨拙。,【,挖空心思,】,形容费尽心计,想尽一切办法。,【,俨然,】,形容很像。,【,别出心裁,】,指想出的办法与众不同。,【,观摩,】,观看学习,多指观看彼此的成绩,交流经验,互相学习。,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,【呆头呆脑】呆,呆板,不灵活。形容思想、行动迟钝笨拙。【部编,【,鸟兽散,】,(成群的人)像受惊的鸟兽一样四处逃散。,【,虎视眈眈,】,眈眈,注视的样子。形容贪婪而凶狠地注视。,【,大步流星,】,形容脚步迈得大,走得快。,【,悻悻然,】,不高兴的样子。,【,念念有词,】,指低声自语或含糊不清地说个不停。,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,【鸟兽散】(成群的人)像受惊的鸟兽一样四处逃散。【部编人教版,新鲜,新奇,风靡,盛行,俨然,仿佛,观摩,观察,鏖战,激战,沮丧,颓丧,前功尽弃,功亏一篑,别出心裁,别具匠心,词语对对碰,近义词,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,新鲜新奇 风靡盛行 词语对对碰近义词【,反义词,新鲜,陈旧,沮丧,振奋,前功尽弃,大功告成,得意扬扬,垂头丧气,一无所获,满载而归,津津有味,索然无味,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,反义词新鲜陈旧 沮丧振奋 【部编人教版,思考:课文主要写了一件什么事?理清文章脉络。,课文,第一部分(第,1,2,自然段):,主要写“我们”小时候全迷上了“竹节人”。,第二部分(第,3,19,自然段):,主要写制作竹节人、斗竹节人的过程与乐趣。,第二部分(第,20,29,自然段):,主要写写老师没收竹节人后自己偷偷玩的情形。,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,思考:课文主要写了一件什么事?理清文章脉络。课文第一部分(第,阅,方,读,法,同一篇文章,阅读的目的不同,关注的内容、采用的阅读方法等,也会有所不同。如果给你以下任务,你会怎样读,竹节人,这篇文章?,写玩具制作指南,教别人玩这种玩具。,体会传统玩具给人们带来的乐趣。,讲一个有关老师的故事。,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,阅方读法 同一篇文章,阅读的目的不同,关注的,制作指南,探讨交流:玩具制作指南,教别人玩这种玩具。,把,毛笔,杆,锯成寸把长,的,一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用,。,再锯八截短的,分别做,四肢,,用一根,纳,鞋底,的,线把它们,穿,在一起,就成了。锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。,脑袋,、,身躯,纳,鞋底线,手臂,腿,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,制作指南 探讨交流:玩具制作指南,教别人玩这种玩具。,一是读者可能对竹节人的制作不熟悉,二是体现出“我们”对做竹节人的喜爱。,思考:作者为什么用说明性语言来详细地写制作过程?,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,一是读者可能对竹节人的制作不熟悉,二是体现出“我们”,教室里的课桌破旧得,看不出,年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。,而现在,这些裂缝正好用来玩竹节人。,比喻、夸张,作者用夸张的比喻说明这个豁口既宽且长,极力表现课桌的旧,有幽默的效果。为竹节人的玩法作铺垫。,竹节人的玩法,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂,仔细想来,那个发明这竹节人的家伙,准也是坐这种课桌长大的,。,对游戏发明者的猜测,充满了童趣,表达了孩子们对在课桌裂缝中玩竹节人的喜爱。,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,仔细想来,那个发明这竹节人的家伙,准也是坐这种课桌长,玩法简单,把,穿,着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那,立,在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛,中,那脖子老粗,、,浑身疙瘩肉的小伙子差不多。,还有哪些玩法?,比喻,通过细节描写,准确表现竹节人是如何站立。比喻的手法,将竹节人和健美的小伙子比,生动又形象地表现出竹节人的威风凛凛。,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,玩法简单 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一,将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之,、,身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒,下,。,有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。,“呆头呆脑”本来含有贬义的意思,用在这里反而给人一种可爱的感觉,这叫贬义褒用;“挨揍”本来是值得同情的,用在这里反而觉得很好笑。作者运用了拟人的修辞手法,表达了作者对竹节人的喜爱之情。,拟人,呆头呆脑,挨揍,这种玩法也非常有趣。,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两,竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!,齐天小圣,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩,,把,“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!,窦尔敦:清代小说,施公案全卷,、京剧,盗御马,中的豪侠。,窦尔敦,金钩大王,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦,用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一,绺,红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人,装,上,再挖空心思取一个更威风,、,更吓人,、,叫得,更,响的名号。,你能给它取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号吗?,关圣大帝,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给,破课桌,俨然一个,叱咤风云,的古战场。,还有同学别出心裁,想技高一筹,给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋,做一套纸盔甲,。,一有机会,便,得意扬扬,招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙,中看不中用,没打几个回合,那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了,于是对方大呼胜利。,粘,做,这种玩游戏的方法也十分有趣。,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。粘做这种玩游戏的方法,黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!,咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!,热闹的场面,作者连用五个“!”,营造出一种紧张、激烈的气氛,烘托出孩子们跃跃欲试的激动心情,仿佛古战场中英雄征战的序曲,一场激烈的战斗即将开始。,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!热闹的场面 作者连,下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散。,热闹的场面,细节描写和侧面描写结合的手法,写出了孩子们观战时的专注与入迷的情形和快乐满足的心情。既表现出“我们”对斗竹节人入迷,又给人丰富的联想。,黑脑袋,同学,一哄而散,作鸟兽散,侧面描写,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美,2,下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,,小结,学习了第,1,至,19,自然段,可以了解到竹节人的制作过程很简单,玩法很有趣,体会传统玩具给我们带来的乐趣。下面看看一个有关老师的故事。,【,部编人教版,】,竹节人,PPT,课件完美
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