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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,语文园地三,人教版三年级上册,语文园地三人教版三年级上册,童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但会说话，而且和人一样，也有喜怒哀乐。,交流平台,那一定很舒服,这篇童话中，种子最终变成木地板后，它感到了舒服的同时内心很安宁。,我读过童话,丑小鸭,，童话中的丑小鸭被同类嘲笑时会难过，当它终于变成白天鹅时它开心不已。,童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动,这个单元的课文中，有会唱歌的鸟、聪明的蟋蟀、快乐的手推车、值得尊敬的蚂蚁队长，从他们的语言、动作中，可以感受到生动、鲜明的形象。,交流平台,读,在牛肚子里旅行,一课时，红头被困在牛嘴里，青头大吃一惊，它一下子“蹦到牛身上”，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，“一骨碌爬起来”大声喊叫鼓励红头。这里对青头的动作描写和语言描写，让我感受到了青头是一个为了朋友不顾自己安危的人，它很善良。,这个单元的课文中，有会唱歌的鸟、聪明的蟋蟀、快乐的手,读童话，能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。,交流平台,我在读,一块奶酪,一课时，从蚂蚁队长以身作则不偷吃的行为中，懂得了在集体活动中要以身作则，严守纪律。,读童话，能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情,读一读，比一比，认一认。,识字加油站,伸,申（申请）招,召（召开）踪,宗（祖宗）,忆,乙（乙方）豫,予（给予）界,介（介绍）,我发现：,伸,=,亻,+,申 招,=,扌,+,召 踪,=,足,+,宗,忆,=,忄,+,乙 豫,=,予,+,象 界,=,田,+,介,“伸”“招”“踪”“忆”左边的部分表示事物的类别，右边的部分表示事物的读音。,“,豫,”,右边的部分表示事物的类别，左边的部分表示事物的读音。,“,界,”,上边的部分表示事物的类别，下边的部分表示事物的读音。,读一读，比一比，认一认。识字加油站伸申（申请）招召（,识字加油站,伸,介,绍 宗,乙,召 孝,我知道：,由两部分组成，其中一部分表示事物的类别而另一部分表示事物的读音，这样的字叫,形声字。,我还知道形声字的规律：,形声字，分两半，形一半，表意思；声一半示读音；形旁相同是同类。,识字加油站伸 介 绍 宗 乙 召,申报,三令五申,shn,申,请,召集,召唤,zho,召,开,我会认,申,召,申报三令五申shn申请召集召唤zho召开我会认申召,宗亲,祖宗八代,zng,祖,宗,绍述,入绍,sho,介,绍,我会认,宗,绍,宗亲祖宗八代zng祖宗绍述入绍sho介绍我会认宗绍,甲乙,张甲李乙,y,乙,方,予以,授予,y,给,予,我会认,乙,予,甲乙张甲李乙y乙方予以授予y给予我会认乙予,中介,一介书生,ji,介,绍,孝敬,披麻戴孝,xio,孝,顺,我会认,介,孝,中介一介书生ji介绍孝敬披麻戴孝xio孝顺我会认介孝,读一读，和同学交流你的发现。,词句段运用,我发现：,这些字都带有“口”字，都与“口”或声音有关系。,读一读，和同学交流你的发现。词句段运用 我发现：这些字,我还发现,：“口”是一个象形字，甲骨文和金文的字形都很像人的嘴巴的样子。,词句段运用,我还发现：“口”是一个象形字，甲骨文和金文的字形都很,词句段运用,我知道：口字旁的字还有：,吃、喂、唱、响、哄、嘴,词句段运用 我知道：口字旁的字还有：吃、喂、唱、响、哄,学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。,词句段运用,李老师以经走了。,已,他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。,戴着,菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。,错别字：以经,-,已经,少成分：戴着帽子,西瓜不是蔬菜,学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的,练一练：,词句段运用,教室里又按装了几盏日光灯。,安,教室里，都在认真地听课。,同学们,校园里种了牡丹、梧桐、松柏等很多树木。,错别字：按装,安装,少成分：同学们听课,牡丹不是树木,练一练：词句段运用教室里又按装了几盏日光灯。安教室里，都在认,日积月累,灯不拨不亮，理不辩不明。,解读：灯芯不拨高灯不会变不亮；道理不去申辩解释就不会明白。,日积月累灯不拨不亮，理不辩不明。解读：灯芯不拨高灯不,日积月累,有理走遍天下，无理寸步难行。,解读：有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。,日积月累有理走遍天下，无理寸步难行。解读：有理到哪儿,日积月累,一时强弱在于力，万古胜负在于理。,解读：一时的强弱在于力量的大小，而万古的胜负却在于道理是否说服人心。,日积月累一时强弱在于力，万古胜负在于理。解读：一时的,日积月累,这三句俗语都阐述了道理的重要性，希望同学们在生活中能懂得道理，凡事能讲道理！,日积月累 这三句俗语都阐述了道理的重要性，希望同学们在,谢谢您的观看和支持,谢谢您的观看和支持,
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