资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/16,#,1.,古诗词三首,第一课时,绿色圃中小学教育网 http:/ http:/ http:/ww,生字学习,l,篱,疏,蝶,稀,蜓,茅,sh,di,x,tng,mo,yn,檐,翁,赖,剥,wng,li,b,篱笆 竹篱,稀疏 生疏,蝴蝶,稀少 稀奇,蜻蜓,茅草 茅屋,屋檐 房檐,老翁 渔翁,依赖 赖皮,剥夺 剥削,生字学习l篱疏蝶稀蜓茅shdixtngmoyn,兴,xng,（）,多音字,xng,（）,剥,b,（）,bo,（）,兴xng（）多音字xng（）剥b,3,宿新市徐公店,4,宿新市徐公店4,宿住宿,新市地名，在今湖南省攸县北。,徐公店姓徐的人家开的客店。（公：古代对男子的尊称）,诗题意思：,在新市姓徐的人开的客店里住宿,。,宿住宿 诗题意思：在新市姓徐的人开的客店里,5,杨万里，字廷秀,，号诚斋。南宋大臣，著名,文学家，,与陆游、尤袤、范成大并,称,”,南宋,中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。,6,杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋大臣，著名文学家，与陆游、,（1）大声、流利地读古诗，读准字音，读通诗句。,（2）结合注释，思考诗意。,导学一,7,（1）大声、流利地读古诗，读准字音，读通诗句。导学一7,古诗朗读：,宿新市徐公店,篱落/疏疏/一径深，,树头/新绿/未成阴。,儿童/急走/追黄蝶，,飞入/菜花/无处寻。,8,古诗朗读：宿新市徐公店8,稀疏的篱笆旁有一条,小路一直伸向远方,，树上,新生的绿叶还没有形成绿荫,。,篱落,疏疏,一径,深,，树头花落,未,成,阴,。,向远方延伸,一条小路,稀疏,没有,树荫,静态描写,景物：篱笆 小径 树,稀疏的篱笆旁有一条小路一直伸向远方，树上新生的绿叶还没有,儿童奔跑着追赶黄色的蝴蝶，,蝴蝶飞入金黄的油菜花丛中，再也找不到了。,儿童,黄蝶,，,飞入菜花无,处寻,。,急走,追,快跑,地方,寻找,动态描写,景物：黄碟 菜花,儿童奔跑着追赶黄色的蝴蝶，蝴蝶飞入金黄的油菜花丛中，再也,11,导学二,读后两句诗,儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻,思考：,急走,，,追,，这两个词用的好不好为什么？,这两个词用的好，急走的快跑的意思，追是追逐的意思，这两个词十分贴切，将儿童天真活泼，好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。,11导学二这两个词用的好，急走的快跑的意思，追是追逐的意思，,12,12,诗人被这美丽的景色吸引了，非常喜爱这乡村田园风光。,看着这样的景色，这样的情景，诗人杨万里会想些什么，他有怎样的感受？,13,这首诗表达了作者,对儿童的喜爱,，,对乡村美景和田园生活,的热爱之情。,诗人被这美丽的景色吸引了，非常喜爱这乡村田园风光。看着这,第二课时,四时田园杂兴,14,第二课时14,意思是：这里的“兴”，,兴致，兴趣，,“四时田园杂兴”，,从一年四季的田园风光引发的各种即兴作品。,一年四季,四时,田园杂兴,新课导入,15,意思是：这里的“兴”，兴致，兴趣，“四时田园杂兴”，从一年四,范成大,（11261193）,字致能，号石湖居士,，吴郡（今江苏苏州）人，绍兴二十四年进士。其诗题材广泛，对农民的痛苦，官吏的残暴等都有反映，诗风清逸淡远。著有,石湖居士诗集石湖词吴湖录,等。,16,范成大（11261193）字致能，号石湖居士，吴郡（今江,借助注释，自己理解诗意，总结诗意,导学一,17,借助注释，自己理解诗意，总结诗意导学一17,“,梅子,金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。,”,梅子已经变成金黄色，杏子果实肥厚，荞麦扬花，一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。,18,“,日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶,飞,。,“,天长了，篱笆前没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。,“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”梅子已经变成金黄色，杏子,天长了，篱笆前没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。,“,日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶,飞,。,“,19,这两句诗中描写的景物：蜻蜓 蛱蝶,天长了，篱笆前没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱,20,后两句抒发了作者怎样的思想感情？在写法上有什么特点？,日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶,飞,抒发了作者对田园生活的热爱之情。,篱笆附近，没人经过，只有蜻蜓飞舞，,以动衬静,，看我们感受到村中的安静。,20日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞抒发了作者对田园生活的热爱,这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点。,诗人描绘了什么季节的景物？你是从哪里感受到的？,21,这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏,我们已经学习了两首古诗宿新市徐公店及四时田园杂兴，这节课，我们一起来学习一首词，它是南宋著名词人辛弃疾写的一首词,清平乐村居,。,新课导入,22,我们已经学习了两首古诗宿新市徐公店及四时田园杂兴，这,解诗题,“清平乐”是词牌名，村居是词题。,23,知诗人,辛弃疾，字幼安，,号稼轩,，历城人（今山东济南）南宋豪放派词人，人称“词中之龙”，,与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”,。,解诗题“清平乐”是词牌名，村居是词题。23知诗人辛弃疾，字幼,24,导学一：大声朗读这首词，结合注释，思考词意。,24 导学一：大声朗读这首词，结合注释，思考词意。,25,25,26,一所茅屋又低又小，紧靠着一条小溪，溪边长满了碧绿的草。,环境描写,听见茅屋里有人操着柔媚的当地方言，带着醉意在互相逗趣，取乐，那满头白发的老人家是谁家的老翁和老妇。,26一所茅屋又低又小，紧靠着一条小溪，溪边长满了碧绿的草。环,27,1,，你从,“,醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪,”,这两句词中你能看出什么？,2“,醉,”,字用得好吗？想想他们为什么会醉？,导学二,老翁和老妇讲话的声音都带着醉意，从中可以看出他们生活的安详，闲适，幸福；从,“,相媚好,”,可以看出他们精神愉快，生活融洽和谐。,醉字用得好，可能是如此温馨，幸福，美好的生活让他们醉了，也可能是儿子们如此勤劳，可爱让他们醉了。,271，你从“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”这两句词中你能看,28,“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头,卧,剥莲蓬。,”,词意,茅屋外，老夫妇的大儿子在溪东边的豆田里锄草，二儿子正忙着编织鸡笼。可爱调皮的小儿子最讨人喜欢，他正趴在溪边剥着刚刚摘下的莲蓬。,卧,字用的好，它把小儿子天真，活泼，顽皮的劲儿描写出来了，形象地刻画小儿子,无忧无虑，天真活泼,的神态。,28“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬,29,怎么理解,“,最喜,”,两个字呢？,“,最喜,”,表达了作者对小儿子的喜爱之情,，对他的喜爱是因为他的憨态可鞠：在溪边趴着，悠闲地剥着莲蓬，何等的调皮，何等的自在。作者喜欢他的天真烂漫，无忧无虑，更喜欢因为有了他，这个普通的农家给人温馨美好的感觉。,29怎么理解“最喜”两个字呢？“最喜”表达了作者对小儿子的喜,30,导学三,在作者笔下，乡村生活是这么宁静和美好，这首词抒发了作者怎样感情？,这首词抒发了作者对农村宁静，闲适生活的热爱之情,30 导学三这首词抒发了作者对农村宁静，闲适,
展开阅读全文