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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,（1）你知道鲁滨逊漂流记和印度(yn d)狼孩的故事吗？,（2）鲁滨逊在孤岛生活的28年有没有完全脱离人类社会？,（3）狼孩与我们常人有什么区别？,个人的成长(chngzhng)离不开社会,他在孤岛上生存的知识、技能、依赖的火枪工具都是在社会(shhu)中得来的，像他这样极端的例子都不能脱离他人而存在，何况我们。,第一页，共43页。,“宅男宅女”们有没有脱离(tul)社会呢？,第二页，共43页。,我与社会(shhu),第三页，共43页。,学习(xux)目标,情感态度价值观：感受社会生活的丰富性。,能力目标：理解个人与社会的关系，能关注(gunzh,)社会、国家的变化和发展，并以己之力献计献策。,知识目标：知道复杂社会关系的形成以及人的身份的确定。,第四页，共43页。,自学(zxu)思考题,1.我们通过哪些方式(fngsh,)感受社会生活？,2.感受社会生活有哪些意义？,3.社会是怎样形成的？,4.个人与社会的关系？,5.人的身份是怎样确定的？,6.主要的社会关系有哪几种？,第五页，共43页。,我们在社会中生活，吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服(y fu)，住别人造的房子。我们的大部分知识都是通过别人所创造的语言，由别人传授给我们的，我们应当承认，社会不仅教会了我们各种生活技能，同时也为我们提供了生存和发展所必需的物质和精神生活产品，由此可见：个人的生活离不开社会。,有一个词叫“自给自足”，请思考：,在现代(xindi)社会，能够做到“自给自足”吗？,我们的生活有哪些方面和社会相关？,3.说说我们每天在生活中所使用的物品和社会各行业有什么样的联系？,第六页，共43页。,运用(ynyng)你的经验,阅读第2页四个情境(qngjng)，回答：,（1）你通过哪些方式了解社会?,（2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？,到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行(jnxng)社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。,感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。,第七页，共43页。,感受社会(shhu)生活,走进农村，看到农民在田间(tin jin)辛勤劳作,第八页，共43页。,感受(gnshu)社会生活,来到工厂(gngchng)，看到工人在有条不紊地工作,第九页，共43页。,感受(gnshu)社会生活,步入商场，琳琅满目(ln lng mn m)的商品映入眼帘,第十页，共43页。,感受(gnshu)社会生活,参观博物馆，丰富(fngf)的展品令人震撼,第十一页，共43页。,感受(gnshu)社会生活,观看天安门广场升旗仪式，感受到身为中国(zhn u)人的自豪,第十二页，共43页。,一幅幅生动(shngdng)的社会生活画卷在我们,面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。,第十三页，共43页。,P3探究(tnji)与分享,暑假(sh ji)里，中学生小华经历了很多大事，以下是他的日记节选。,7月16日,我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾(zho g)前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！,7,月,25,日,在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。,8,月,3,日,在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。,你有类似的经历吗？暑假里，哪些事给你的印象深刻，请把你的感受写下来，与同学们分享。,第十四页，共43页。,随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受(gnshu)越来越丰富，认识越来越深刻。,从小到大，你参与的社会(shhu)生活有没有变化？,第十五页，共43页。,2016年12月教育部等11部门印发了关于推进中小学生研学旅行的意见，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康快速发展(fzhn)。2017年6月5日开始，我市各中小学来到巴音花，实地参观，感受家乡的巨大变化，也引导学生主动适应社会。,讨论：你认为研学旅行对中学生有什么(shn me)意义呢？,第十六页，共43页。,走进社会，感受社会生活有哪些(nxi)意义？,我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富(fngf)、认识越来越深刻；,我们会更加关注社区治理，并献计献策；,会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。,第十七页，共43页。,讨论：关注社区治理(zhl)，关心国家发展，为此我们中学生需要做些什么？,关爱大自然，合理利用自然资源；,关心身边生活中的实际问题，为解决实际问题献计献策。,关心时事，关心国家大事，理解(lji)国家的大政方针，增强建设祖国的本领.,我校旁边的垃圾箱臭气熏天，夏天(xitin)更厉害，你有什么好主意呢?,第十八页，共43页。,人在社会交往中形成(xngchng)了各种社会关系。,生产中的关系：老板与员工 买家与卖家(mi ji)发明者与使用者。,生活中的关系：亲戚 亲人 邻居,交往中的关系：朋友 同学 爱人,第十九页，共43页。,相关(xinggun)链接,人是政治的存在者，必定要过共同(gngtng)的生活。亚里士多德,人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系(shhugun xi)的总和。马克思,个人是社会的有机组成部分,第二十页，共43页。,猜猜他们是什么(shn me)关系？,第二十一页，共43页。,你对这样的社会关系网是如何(rh)理解的？,个人(grn)是社会的有机组成部分。如果把个人(grn)看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人(grn)都是社会这张“大网”上的一个“结点”。,第二十二页，共43页。,我是学生(xu sheng),我是邻居(ln j)大哥哥,我是消费者,1.你现在的身份有哪些？请你写出至少四个身份。,2.同一个人，为什么身份不同？,3.向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该(ynggi)怎样介绍？,第二十三页，共43页。,在不同的社会关系(shhugun xi)中，具有不同的身份。,在家里，他们的身份(shn fen)是父母的孩子,在小区里，他们是业主(yzh)，也是其他业主(yzh)的邻居,在车上，他的身份是乘客,24,在学校，他们的身份是老师的,学生、同学的同学,第二十四页，共43页。,演一演,同学(tng xu)之间分组、分角色扮演不同的身份分别作自我介绍，感受一下不同身份的不同社会关系！,第二十五页，共43页。,居民,邻居,公民,同学,老乡,朋友,亲属,行人,学生,女儿,妹妹,消费者,我,人的身份是通过(tnggu)社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。,第二十六页，共43页。,个人与社会的关系(gun x)怎样？,我们都是社会的一员，个人是社会的有机(yuj)组成部分。人们在社会交往过程中形成了各种社会关系。,人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。,第二十七页，共43页。,血缘关系(xu yun un x),业缘(y yun)关系,以人们广泛的社会分工为基础而形成(xngchng)的社会关系，如同学、同事等。,地缘关系,由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系，如同乡、邻居等。,由于婚姻或生育而形成的人与人之间的关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。,从社会关系建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。,第二十八页，共43页。,（1）血缘关系(xu yun un x),以血亲或生理联系(linx)为基础而形成的社会关系。,第二十九页，共43页。,（,2,）地缘关系,直接建立在人们空间与地理位置(d l wi zh)关系基础上的社会关系。,第三十页，共43页。,（3）业缘(y yun)关系,以人们广泛的社会分工(sh hu fn n)为基础而形成的社会关系。,同学,同事,第三十一页，共43页。,1.中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。,2.中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。,3.工厂给没有子女陪伴(pibn)的老人准备了月饼等礼物。,判断下列(xili)社会关系,血缘关系(xu yun un x),地缘关系,业缘关系,第三十二页，共43页。,厨师,同学,妈妈,我,老师,外婆,外公,在社会中，我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生(chnshng)各种各样的联系。为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。,1.这些人通过哪些方式与你产生联系？,2.他们的存在(cnzi)对你产生了怎样的影响？,拓展空间,（1）父母通过血缘关系(xu yun un x)的方式与我产生联系；同学、老师通过业缘关系的方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。,（,2,）父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做人的道理；同学让我懂得了友谊的重要性；公交车司机为我出行提供了方便；等等。,第三十三页，共43页。,感受社会(shhu)生活,我们(w men)都是社会的一员,社会(shhu)生活绚丽多彩,社会生活的作用,个人是社会的有机组成部分,人的身份是在社会关系中确定的,我与社会,社会关系的形成,几种主要的社会关系,第三十四页，共43页。,1.中学生参与社会生活的形式可以是(),参加社会公益活动,辍学到发达地区打工,到敬老院进行献爱心活动,开展助人为乐、学习雷锋(li fng)活动,不上学到灾区当志愿者,A B,C D,D,第三十五页，共43页。,2.2017年7月，期末考试一结束，巴彦淖尔市二中初二年级同学，开始了他们为期四天的社会实践，与社会真正有了个“亲密接触”。通过参与社会实践活动(),学生(xu sheng)会与越来越多的人打交道,使学生(xu sheng)对社会生活的感受越来越丰富,使学生(xu sheng)对社会生活的认识越来越深刻,有利于引领学生(xu sheng)探索新的知识领域,A B C D,A,第三十六页，共43页。,3如果说社会是张网，那么我们每个人都是（）,A、网上的一个结点(ji din),B、漏网之鱼,C、互不相干的个体,D、一条线,A,第三十七页，共43页。,4马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和(zngh)。”下列理解不正确的是(),A每个人都是社会的一员,B个人是社会的有机组成部分,C每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”,D个人可以脱离社会而生存和发展,D,第三十八页，共43页。,5每个人都不止一种身份。即使是刚出生的婴儿，他（她）都不止一种身份：除了是家庭的新人外，他（她）还是一个国家(guji)的新公民。随着年龄的增长，人的身份还会逐渐增加人的身份是在 中确定的(),A社会关系,B政治关系,C经济关系,D法律关系,A,第三十九页，共43页。,6小明在日记中写道：在家里，爸爸是慈父；在学校里，爸爸是耐心的老师；在妈妈家里，爸爸是孝顺的儿子；在路上，爸爸是守法的司机”小明的话(dehu)说明(),A社会关系建立的基础是血缘关系,B没有社会关系才会活得轻松,C人们在不同的社会关系中具有不同的身份,D只有成年人的社会关系才复杂,C,第四十页，共43页。,7人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在社区，我与李奶奶是邻居。我与李奶奶的关系属于(),A血缘关系(xu yun un x)B地缘关系,C业缘关系 D法律关系,B,第四十一页，共43页。,8根据图片
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