三年级上册数学PPT教材-估测距离课件

,估测距离,返回,人教版 数学 三年级 上册,估测距离,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,测量,课堂练习,3,人教版 数学 三年级 上册估测距离课前导入探究新知课堂,课前导入,我们学习了哪些长度单位？他们之间有什么关系？,千米、米、分米、厘米、毫米,1,千米,1000,米,1,米,10,分米,1,分米,10,厘米,1,厘米,10,毫米,课前导入我们学习了哪些长度单位？他们之间有什么关系？千米、米,2,请在括号里填上合适的数。,2,千米,(,）米,40,毫米（）厘米,50,分米（）米,3,米（）厘米,2000,4,5,300,请在括号里填上合适的数。200045300,3,探究新知,例,6,100,米我大约要走,200,步，从家到学校我走了,600,步，大约,300,米。,走,100,米我大约要用,2,分钟，从家到学校我大约要走,10,分钟，约,500,米。,估一估，从你家到学校大约有多远。,我坐,3,站公共汽车，每站约,500,米，大约,1500,米远。,三年级上册数学课件,-3.5,估测距离（人教版）,(,共,15,张,PPT),三年级上册数学课件,-3.5,估测距离（人教版）,(,共,15,张,PPT),探究新知例 6100米我大约要走200步，从家到学校我走了6,4,整理信息。,例,6,估一估，从你家到学校大约有多远。,方法一：,100,米约,多少步,从家到学校,约多少步,从家到学校,约多少米,100,米约,200,步,从家到学校,约,600,步,600,里有,3,个,200,300,米。,三年级上册数学课件,-3.5,估测距离（人教版）,(,共,15,张,PPT),三年级上册数学课件,-3.5,估测距离（人教版）,(,共,15,张,PPT),整理信息。例 6估一估，从你家到学校大约有多远。方法一：10,5,方法二：,家到学校有几站地,两站之间有多远,从家到学校,约多少米,家到学校有,3,站地,两站之间有,500,米,3,个,500,是,1500,米,三年级上册数学课件,-3.5,估测距离（人教版）,(,共,15,张,PPT),三年级上册数学课件,-3.5,估测距离（人教版）,(,共,15,张,PPT),方法二：家到学校有几站地两站之间有多远从家到学校家到学校有3,6,方法三：,走,100,米用多少时间,从家到学校要用多少时间,从家到学校,约多少米,走,100,米约,2,分钟,家到学校要约用,10,分钟,10,里面有,5,个,2,，,500,米,三年级上册数学课件,-3.5,估测距离（人教版）,(,共,15,张,PPT),三年级上册数学课件,-3.5,估测距离（人教版）,(,共,15,张,PPT),方法三：走100米用多少时间从家到学校要用多少时间从家到学校,7,例,6,估一估，从你家到附近的商店大约有多远。,你是怎样估计的？,今天回家，我们和家长一起去走走看！,三年级上册数学课件,-3.5,估测距离（人教版）,(,共,15,张,PPT),三年级上册数学课件,-3.5,估测距离（人教版）,(,共,15,张,PPT),例 6估一估，从你家到附近的商店大约有多远。你是怎样估计的？,8,课堂练习,1.,估计教室的长、宽各是多少。,我走,3,步,大约是,1,米,，沿着教室的长我走了,20,步,，所以教室的长大约是,7,米,；沿着教室的宽我走了,15,步,，那么教室的宽大约是,5,米,。,三年级上册数学课件,-3.5,估测距离（人教版）,(,共,15,张,PPT),三年级上册数学课件,-3.5,估测距离（人教版）,(,共,15,张,PPT),课堂练习1.估计教室的长、宽各是多少。我走3步大约是1米，沿,9,2.,在括号里填上合适的数。,6,千米,=,（）米,800,米,200,米,=,（）千米,3000,米,=,（）千米,4,千米,2,千米,=,（）米,6000,1,3,2000,三年级上册数学课件,-3.5,估测距离（人教版）,(,共,15,张,PPT),三年级上册数学课件,-3.5,估测距离（人教版）,(,共,15,张,PPT),2.在括号里填上合适的数。6千米=（）米,10,3.,填空。,（,1,）小丽,1,分钟能走,60,米，,8,分钟能走（）米。,（,2,）,1,千米里面有（）个,100,米，（）个,500,米。,（,3,）公共汽车一站的距离大约是,500,米，小强家到商场的距离大约是,5,千米，他得坐（）站公共汽车。,480,10,2,10,三年级上册数学课件,-3.5,估测距离（人教版）,(,共,15,张,PPT),三年级上册数学课件,-3.5,估测距离（人教版）,(,共,15,张,PPT),3.填空。（1）小丽1分钟能走60米，8分钟能走（,11,4.,小红走,100,米大概是,200,步，她从家到学校走了,2000,步，那么她家到学校大约有多少米？,2000,里面有,10,个,200,10010,1000,（米）,答：她家到学校大约有,1000,米。,三年级上册数学课件,-3.5,估测距离（人教版）,(,共,15,张,PPT),三年级上册数学课件,-3.5,估测距离（人教版）,(,共,15,张,PPT),4.小红走100米大概是200步，她从家到学校走了2000,12,5.,估计一下，你从教室走到操场的距离，同桌之间互相交流。,（,1,）看走,100,米用的时间，然后根据总时间估测距离。,（,2,）看,1,米走几步，然后根据一共走了多少步估测距离。,三年级上册数学课件,-3.5,估测距离（人教版）,(,共,15,张,PPT),三年级上册数学课件,-3.5,估测距离（人教版）,(,共,15,张,PPT),5.估计一下，你从教室走到操场的距离，同桌之间互相交流。（,13,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,如何估测距离,?,在估测较长距离时，,一步的距离,，,一分钟走的距离,，,公共汽车一站的距离,，都可以作为单位长度来估算出这段距离的总长度。,课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？如何估测距离?在,14,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；课后作业,15,1.,本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤,。,2.,在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。,3.,为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。,4.,学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。,5.,为了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。,6.,月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。,7.,齐读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。,1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开,16,