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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,15,文具的家,文,具,新,的,这,些,每次,平,安,仔,细,丢,失,办法,检查,哪,里,相让,所,有,找不着,她,的,书包,读课文第35自然段，,思考：贝贝为什么天天丢,东西呢？“文具的家”指,的是什么？,仔细观察妈妈和贝贝的表情，说说,你看到了什么。,读课文第3自然段，思考：这时贝贝,和妈妈的心情分别是怎样的？,贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、,新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西,呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：,“我也不知道。”,贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅,笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天,笔、新的橡皮。,妈妈说：“你怎么天天,丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对,妈妈说：“我也不知道。”妈妈说：“我也不知道。”,贝贝：着急,一就,我一回家，就写作业。,贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅,笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天笔、新的橡皮。,妈妈说：“你怎么天天,丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对,丢东西呢？”,贝贝眨着一双大眼睛，对,妈妈说：“我也不知道。”,妈妈：生气，责备,通过妈妈和贝贝的对话，我们知道：贝,贝,不爱惜文具、不会保管文具,_，铅笔、橡皮,用完之后_,乱放,，结果天天,丢东西,_。,读课文第4自然段，思考：从妈妈说的,话里你明白了什么？,妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学,后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让,平平安安,你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”,平平安安,安安全全,妈妈：亲切、和蔼、有耐心,读第5自然段，思考：“文具的家”,指的是什么？,贝贝想起来了，她书包里的文具盒，,就是这些文具的家。,平平安安,贝贝,贝贝的家,文具,文具的家,读课文第6自然段，思考：贝贝最后,养成了什么样的好习惯？,从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细,每天仔细,检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的,检查所有,小伙伴是不是都回家了。,从哪些地方可以看出贝贝爱护文具？爱护文具,起因贝贝的文具总,是弄丢,经过妈妈让她想办法,爱惜,文具,文具的家,让文具有个家,结果从此贝贝每天,让文具回家,文具盒,放学了，,我把教科书装进书包，,我把练习本装进书包。,文具盒怎么合也合不上，,奇怪呀！,文具盒说：,“没什么奇怪的呀！,还有一个铅笔孩子，,不知道跑到哪儿去了。,它没回来，,我怎么能跟着你走呢！”,办,让,包,独体字,左右结构,半包围,先中间后两边，中,间的“力”字写得瘦长,一些，左点右点都从横,中线起笔。,左窄右宽，左右两边高,度一样。竖写在竖中线靠右,一点的位置，第五笔横要穿,插在左边言字旁的下方。,右上半包围结构的字书,写笔顺规则是“先外后内”。,先外后内，第五笔竖弯,钩的起笔对准撇的尾部，写,得舒展。,课后习题参考答案,朗读课文。,第1、2、6,根据标点和句意来停顿,读好长句子,自然段,读好语气词“了、呀、哇”,朗读,支架,贝贝：天真、可爱,妈妈：疑惑不解,读好对话,第3自然段,第45自然段,妈妈：耐心、亲切、,和蔼,读一读，记一记。,（一字组多词）,xn,xnsh,xnnin,xnshu,qnxn,新,新书,新年,新手,清新,新春新品,pn,pnn,pnsh,pnchn,pnd,平,平安,平时,平常,平地,平淡平等,xi,zhxi,nxi,yxi,nxi,些,这些,那些,一些,哪些,些许有些,【拓展积累】,小小铅笔（节选）,小小铅笔盒，,用处多又多。,铅笔圆珠笔，,橡皮里面搁（）。,尺子中间躺，,幸福又快乐。,1.把课后“读一读，,记一记”读熟。,
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