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大,小,谈,读书,谈读书,新知导入,读书有径。著名作家刘心武有所谓,“,狼式读法,”,，即,在好奇心,的驱使下一目十行，匆匆翻页，颇似,“,狼吞,”,；,“,牛式读法,”,，即不但细嚼慢咽，而且通过反刍，再,加以精,磨详研；,“,猫式读法,”,，即慎重选择，分清良莠，,吸取精华,，抛弃糟粕。掌握正确的读书方法，往往,可以收到,事半功倍的效果。今天，我们一起来,学习,谈读书,，看看培根教给我们哪些读书方法。,新知导入读书有径。著名作家刘心武有所谓“狼式读法”，即在好奇,新知讲解,1.,理清,文章的,思路,，,理解,、积累文中精辟的语句,。,2,.,学,习文中举例论证、道理论证、比喻论证的论证方法。,3.,认识读书的益处，养成良好的读书习惯。,学习目标,新知讲解1.理清文章的思路，理解、积累文中精辟的语句。学习目,新知讲解,作者简介：,弗朗西斯,培根,（,15611626,），毕业于剑桥大学，,是英国,哲学家、作家，他的散文对英国乃至,全世界,影响都很大。他的作品风格平易流畅,，笔法,灵活，语言警辟，启人深思。,著有随笔新工具等。,随笔共58篇,是英国文学中的首创体裁。,名言：知识就是,力量,新知讲解作者简介：弗朗西斯培根（15611626），毕业,培根随笔：透彻,的说理，隽永的警句,主要,内容,：,阐述,哲学、伦理处世之道以及与生活密切相关的知识,名言,警句：,知识就是力量美者犹如夏日蔬果，易腐难存,在事情初起之际抓住最佳时机，绝对是至高无上的智慧。,典型,情节,：,谈读书,论述了读书的目的、方法和作用；,谈美阐明了“美德比美貌更重要”的道理；,不足,之处,：,尽管,培根随笔能教给人们很多哲学、伦理、处世之道的知识，但作者毫不隐瞒的贵族立场，男权视角和某些近乎市侩哲学的功利主义思想，应该摒弃。,作品简介,新知讲解,培根随笔：透彻的说理，隽永的警句主要内容：作品简介新知讲,注音及读读写写,怡（）情,统筹（,）藻,（）饰,狡黠（,）,诘（）难 要诀（,）,蒸馏（）,滞（）碍,吹毛求疵（,）,练达 枝节 涉猎 聪颖,高谈阔论 味同嚼蜡 诸如此类,y,chu,zo,xi,ji,ju,l,i,zh,c,新知讲解,注音及读读写写ychu,多音字注音,：,嚼,咀嚼（,）,味同嚼蜡（,）,ju,jio,新知讲解,多音字注音：嚼咀嚼（）味同嚼蜡（）,怡情,：,文采藻饰：,诘难：,寻章摘句：,味同嚼蜡,：,吹毛求疵,：,要诀：,使心情愉快。,修饰文词，使之富有文采。,诘问，为难。,搜寻、摘取文章的片断语词。指书局限于文字的推求。,形容写文章或说话枯燥无味。,这里指细致到烦琐、挑剔的地步。,重要,的诀窍。,解释词语,新知讲解,使心情愉快。修饰文词，使之富有文采。诘问，为难。搜寻、摘取,新知讲解,思考：本文作者是从哪几个方面谈读书？,第一,，开头到“全凭观察得之”,读书的正确目的。,第二，从“读书时不可存心诘难,作者,”到“始能无知而显有知”,读书的方法。,第三，从“读书使人明智”到结束。,读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷。,听读课文，理清思路，把握内容。,新知讲解听读课文，理清思路，把握内容。,新知讲解,赏,析语言,平易流畅，笔法灵活，语言精辟。黑格尔说过：“他,(,培根,),的著作然充满着最美妙、最聪明的言论，但是要理解其中的智慧,，通常,只需付出很少的理性努力，因此他的话常常被人拿着当作格言,。”,英国文学家雪莱也说：“他的文字有一种优美而庄严的韵律,，给,感情以动人的美感，他的论述中有超人的智慧和哲学，给,理智以,深刻的启迪。”,新知讲解赏析语言平易流畅，笔法灵活，语言精辟。黑格尔说过：“,新知讲解,1.,读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事,之际。练达,之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。,这几句话从正面说，读书有三种不同的目的：怡情、傅彩和长才。重点阐述读书的好处。论证周密。,再一次朗读课文，理解优美的段落。,新知讲解1.读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见,新知讲解,2.,读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭,条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验,又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，,读书然后,知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。,这几句话从反面指出读书中的三种偏向，并论述,读书和经验的关系：相互补充、相辅相成。,新知讲解2.读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭,新知讲解,3.,书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化,。换言之,，有只须读取部分者，有只须大体涉猎者,，少数,则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书,亦可,请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或,价值不,高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。,这几句话主张对不同的书采用不同的读法，或选读,，或,浏览，或通读，或精读，有的书可只读摘要。,介绍全面。,新知讲解3.书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言,新知讲解,4.,读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密,科学,使人深刻,伦理学使人庄重，逻辑修辞之,学使,人善辩；凡有所学，皆成性格,。,这几句话说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性格,的作用,。,新知讲解4.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密,科学使,新知讲解,学习论证方法并体味表达,效果,1.,谈读书中说,“,书有可浅尝者，有可吞食者,否则书经提炼犹如,水经,蒸馏，味同嚼蜡矣。,”,这几句话主要讲了什么内容？运用了,什么论证,方法？表达了什么？,明确：主要介绍了三种具体的读书方法，即浏览、精读和摘要,。,“,犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣,”,运用了比喻论证。极为生动地,说明书经,提炼后就容易丧失掉大量的精华，读者能获取的知识、信息,、价值,就会减少、降低。,新知讲解学习论证方法并体味表达效果1.谈读书中说“书有可,新知讲解,2.,从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。,观点：读书能够弥补人精神上的缺陷,。,用,比喻证明观点。,作用：使论说的道理通俗易懂，并使语言表达,生动形象,，具体可感。,3.,从“其怡情也，最见于独处幽居之时”,到“,全凭条文断事乃学究故态”。,运用,对比论证、道理论证方法阐述了“读书三,个目的,的具体,表现”和,“三个不良倾向”,，使,论述过程十分透彻,增强了说服力。,新知讲解2.从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。,新知讲解,4.,从“读史使人明智”到“皆成性格”。,运用例证法和归论法论证了“读书能够塑造人的性格”的观点。,先列举六门学科的作用,最后加以归纳,使人信服,。,5.,读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。,运用例证法论阐明了读书的三个正确目的，简单明了。,新知讲解4.从“读史使人明智”到“皆成性格”。,新知讲解,6.,“读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草,，读书,然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当,”运用,了什么论证方法？有何作用？,运用了比喻论证方法，“自然花草”比喻人天生的才干，“修剪移接”,比喻读书,学习，形象地阐述了读书和经验的作用及其相互关系。这样的论证,通俗易懂,，语言表达具体形象。,新知讲解6.“读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才,新知讲解,1.,不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害,。,【,英,】,菲尔丁,2.,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。,【,德,】,歌德,3.,旧书不厌百回读，熟读深思子自知。,【,宋,】,苏轼,4.,开卷有益,。,【,宋,】,赵光义,5.,书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。,【,英,】,莎士比亚,名人论读书,新知讲解1.不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。,新知讲解,6.,书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。,【,苏,】,高尔基,7.,书就是社会，一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情和气质，使之高尚。,皮果夫,8.,阅读的最大理由是想摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩：迟,一天就多一天平庸的困扰。,余秋雨,新知讲解6.书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心,悬梁锥刺股,囊莹映雪,程门立雪,凿壁偷光头孔子韦编三绝鲁迅读书嚼辣椒驱寒,列宁读书趣闻 马克思读书趣闻,你知道哪些名人读书的故事？,新知讲解,悬梁锥刺股你知道哪些名人读书的故事？新知讲解,课堂练习,依照下面的例句，运用相同的修辞手法，写出你对书的认识。,书是益友臧克家说：“读过一本好书就象是交了一个益友。”,书是钥匙托尔斯泰说：“理想的书籍是撕开智慧之门的钥匙。”,书是,我说：“,”,答案：,书是解药,我说：“书籍是一切痛苦的解药。”,课堂练习依照下面的例句，运用相同的修辞手法，写出你对书的认识,拓展提高,阅读谈读书,节选段落，完成以下问题。,读史使人充实，读诗使人灵秀，数学使人周密,，科学,使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之,学使,人善辩；凡有报学，皆成性格。人之,才智,但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，,一如身体,百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，,慢步利,肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演,题须,全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖,是辈,皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读,律师之,案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。,拓展提高阅读谈读书节选段落，完成以下问题。,拓展提高,1.,选段第句使用了什么修辞手法？其作用是什么？,排比说理：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密,，科学,使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩,；凡,有所学，皆成性格。”这样使文章很有气势，很能打动读者,，很,有说服力,。,2.,第至句阐述的观点是什么？采用了什么论证方法？,读书的重要性，比喻论证,。,3.,你积累了哪些关于读书的格言警句？请写出两句来,？,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话,。,【,德,】,歌德,书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲,。,拓展提高1.选段第句使用了什么修辞手法？其作用是什么？,课堂总结,古今读书成大事者必经三境界：,1,.,独,上高楼，望尽天涯路；,2.,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；,3.,众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。,热爱读书吧！知识就是力量！,课堂总结古今读书成大事者必经三境界：,板书设计,第一：,阐述读书的正确目的,第二：,阐述读书的方法,第三：,阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷,板书设计第一：阐述读书的正确目的,作业布置,1.,把本课的字词整理到练习本上。,2.,掌握两条有关“读书”的名言警句。,作业布置1.把本课的字词整理到练习本上。,谢 谢,谢 谢,28,
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