初中物理力和机械专题滑轮课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第 十 一 章 简 单 机 械 和 功,滑 轮,第 十 一 章 简 单 机 械 和,1,生活中的滑轮,生活中的滑轮,2,生活中的滑轮,生活中的滑轮,3,滑轮,轴,轮,滑轮主要部分是能绕,轴,转动的,轮子,滑轮轴轮滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子,4,你是这么做的吗？,你是这么做的吗？,5,滑轮,特征：,使用时,，滑轮的,轴,固定不动,特征：,使用时,，滑轮的,轴,随物体一起运动,动滑轮,定滑轮,滑轮特征：使用时，滑轮的轴固定不动特征：使用时，滑轮的轴随物,6,初中物理力和机械专题滑轮课件,7,初中物理力和机械专题滑轮课件,8,表,1,使用定滑轮提升物体,表,2,使用动滑轮提升物体（拉力方向竖直向上）,物重,G,拉力,F,物体上升距离,h,绳端（拉力作用点）移动距离,s,大小,方向,物重,G,拉力,F,物体上升距离,h,绳端（拉力作用点）移动距离,s,大小,方向,探究使用滑轮的特点,表1使用定滑轮提升物体 表2使用动滑轮提升物体（拉力方,9,探究使用,定滑轮,的特点,实验次数,钩码所受的,重力,G/N,绳子末端,拉动的方向,弹簧测力计,的示数,F/N,1,2,3,4,5,2,水平,2,2,斜向下,2,2,竖直向下,2,3,竖直向下,3,4,竖直向下,4,特点：,使用定滑轮,不省力,，,但可以,改变施力的方向,探究使用定滑轮的特点实验次数钩码所受的绳子末端弹簧测力计12,10,使用定滑轮不省力也不费力，但可以,改变力的方向,s,=,h,，,F,=,G,使用定滑轮不省力也不费力，但可以改变力的方向s=h，F,11,定滑轮的实质,F,1,F,2,O,L,1,=L,2,F,2,F,1,O,L,1,=L,2,L,1,L,2,L,1,L,2,定滑轮的实质F1F2OL1=L2F2F1OL1=L2L1L2,12,动滑轮,的实质,F,1,F,2,O,动滑轮的实质F1F2O,13,O,L,1,L,2,L,1,=2,L,2,OL1L2L1=2L2,14,使用动滑轮可以,省一半的力,，但,费一倍的距离,，不改变力的方向,S,=2,h,，,F,=,G,/2,使用动滑轮可以省一半的力，但费一倍的距离，不改变力的方向,15,探究使用动滑轮的特点,特点：,使用动滑轮能,省一半力,，,但不可以,改变施力的方向,实验次数,钩码所受的重力,G/N,施力的,方向,弹簧测力计的示数,F/N,1,2,3,2,竖直向上,1,3,竖直向上,1.5,4,竖直向上,2,2,1,F=G,F,G,探究使用动滑轮的特点特点：使用动滑轮能省一半力，但不可以改变,16,探究使用动滑轮的特点,实验次数,钩码所受的重力,G/N,施力的,方向,弹簧测力计的示数,F/N,1,2,竖直向上,1.2,2,3,竖直向上,1.7,3,4,竖直向上,2.2,分析：,思考：,上表中的数据与所得结论不符，仅是由于误差造成的吗？,由于滑轮自身具有重力。,G,0,=0.4N,G,G,0,F,此时,F=,（,G+G,0,）,2,1,探究使用动滑轮的特点实验次数钩码所受的重力G/N施力的弹簧测,17,定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力,；,于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组,而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便,定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；,18,胖子,和,瘦子,胖子和 瘦子,19,滑轮组,滑轮组同时具备定滑轮和动滑轮的特点，既,可以省力,，又能,改变力的方向。,滑轮组 滑轮组同时具备定滑轮和动滑轮的特点，既,20,滑轮组的绕法,F=G,3,1,F=G,3,1,F=G,4,1,F=G,5,1,滑轮组的绕法 F=G31,21,滑轮组的绕法,F=G,2,1,F=G,3,1,F=G,4,1,F=G,5,1,绕绳的起点：,偶定奇动,滑轮组的绕法 F=G21,22,轮轴和斜面,轮轴实质可看做是一个可以,连续转动的杠杆,R,r,=,F,2,F,1,F,1,R=F,2,r,F,1,F,2,r,R,动力作用在,轮,上，轮轴是一个,省力杠杆，但费距离,动力作用在,轴,上，轮轴又将起到什么作用？,轮轴和斜面 轮轴实质可看做是一个可以连续转动的杠杆R,23,第三节,滑轮,定滑轮,：,（,1,）使用特点：可以改变力的方向，不省力也不费力；不省距离也不费距离,（,2,）实质：是一个等臂杠杆,动滑轮：,（,1,）使用特点：能省一半力，但不改变力的方向；要多移动一倍距离,（,2,）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆,滑轮组,（,1,）使用优点：既可省力，又可改变力的方向；但不能既省力又省距离,（,2,）公式：,总,n,（,物,动滑轮,）,n,（不计滑轮摩擦）,s,nh,第三节 滑轮定滑轮：（1）使用特点：可以改变力的方向，,24,滑轮组的组装（即绕线方法）,F,F,组装方法：先确定滑轮组的省力情况，即绳子的段数,n,，再进行绕线。,口诀：“,奇动 偶定,”，即奇数段绳子就从动滑轮开始绕线，偶数段绳子就从定滑轮开始绕线。,n=2,n=3,滑轮组的组装（即绕线方法）FF组装方法：先确定滑轮组的省力情,25,几种常见的滑轮组：,几种常见的滑轮组：,26,例,1,.,如图所示，物重,100N,，不计摩擦、绳重及动滑轮重，求拉力,F,的大小。,例题反馈：,例1.如图所示，物重100N，不计摩擦、绳重及动滑轮重，求,27,例,2,、根据要求，画出下列滑轮组的绕绳方法。,省一半力,省,2/3,的力,例2、根据要求，画出下列滑轮组的绕绳方法。省一半力省2/3,28,例,4,、如图所示的四个,滑轮组,中，图可省,一半力,，图,最,费力,，图和图,用力大小一样,。,(a),(b),(c),(d),(b),(c),(a),(d),例4、如图所示的四个滑轮组中，图可省一半力，图最,29,1,、,某人站在二楼阳台上，要将楼下,700N,的重物拉上来，绳子的最大承重是,300N,，应怎样设计滑轮组，能将重物提起且使用滑轮的个数最少,(,滑轮重及摩擦不计,)?,课堂练习,:,1、某人站在二楼阳台上，要将楼下700N的重物拉上来，绳子的,30,2,、程跃要提起重,800N,的物体，但是他的最大拉力只有,300N,于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物。已知每个滑轮重,20N,，程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中,_,滑轮组来提起重物,(,选填“,a”,、“,b”,或“,c”),。请在所选的图中画出正确的绕绳方法。,2、程跃要提起重800N的物体，但是他的最大拉力只有300N,31,例,3,：,一辆汽车陷入泥泞之中，请你根据图中装置，运用学过的知识，用最小的力将它拉出来，试画出滑轮组的绕法。已知车重,610,4,N,，地面的阻力为车重的,1/4,，如果不计滑轮重、绳重及摩擦，则需要的拉力至少多大？,例3：一辆汽车陷入泥泞之中，请你根据图中装置，运用学过的知识,32,F,.,滑轮组水平拉物体,实验表明，使用滑轮组沿水平方向,拉,重物时，,若动滑轮重和摩擦不计，,动滑轮,被几段绳子,拉,住,，所用的力就是物体与接触面,摩擦力,的几分之一。即,f,摩,N,G,T=,f,摩,如图所示，拉力,F,的大小等于,。,F,F,.,T=T=3F,F.滑轮组水平拉物体实验表明，使用滑轮组沿水平方向拉重物时，,33,生活,物理,社会,轮轴：,其他简单机械,轮轴,属于什么样的简单机械？有什么特点？,生活物理社会轮轴：其他简单机械轮轴属于什么样的简单机械？,34,斜面：,斜面：,35,斜面属于什么样的简单机械？有什么特点？,斜面属于什么样的简单机械？有什么特点？,36,