分析句子表达效果题课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,一切安好！,别来无恙，,1,一切安好！别来无恙，1,语言运用之,2,分析句子表达效果,语言运用之2分析句子表达效果,2.17,检测：阅读下面的文字，完成,18,20,题。,“你可知,Macau,不是我真姓”，当心底不自觉地吟唱起这首歌的,时候，我正站在澳门艺术博物馆中一幅题为绝响的美术作,品前。这是一幅用麻布、麻绳、宣纸、墨等混合材料创作而成,的作品。数条沾着大片墨汁的白色不规则残破麻布，被捆缚在,宣纸包裹着的圆形板上。粗旧的麻绳，制止着被缚麻布的反抗,张力。绷紧的麻布有着无比的愤怒，但它已无法挣扎，,_,，便会撕毁自身，让圆形木板失去支撑而碎裂。仿,佛，它们就是在隐喻澳门伤痕累累却仍在奋争的昨天。四百年,的挣扎，四百年的孤独，四百年的思念,!,左下角，简笔水墨勾勒出一只孤独无依的小舟和一个在巨大,的木板中同样显得弱小无助的渔人，,他们就像海中的浪花和沙,滩上的细沙，在深渊的最低处随波逐流。但即使是一粒沙，他,们也有自己的母亲,!,只是在滔滔的洪浪之中，在强大的外力面前，,他们能做的，,_,。,19,文中画波浪线的句子可改写成,“左下角，一只孤独无依的,小舟和一个弱小无助的渔人”,，从语意上看，二者基本相同，,3,但原文表达效果更好，为什么,?(4,分,),2.17检测：阅读下面的文字，完成1820题。“你可知Ma,赵才浩,0,1,陈星辰,4,赵才浩01陈星辰4,郭恩玉,2,3,王丽华,5,郭恩玉23王丽华5,首先要看两个句子有什么不同？,增加红字词句会有什么作用或效果？,原句：左下角，,简笔水墨勾勒出,一只,孤独无依的小舟和一个,在巨大的木板,中同样显得,弱小无助的渔人,改句：“左下角，一只孤独无依的小,舟和一个弱小无助的渔人”,6,首先要看两个句子有什么不同？增加红字词句会有什么作用或效果？,2.17,检测：阅读下面的文字，完成,18,20,题。,“你可知,Macau,不是我真姓”，当心底不自觉地吟唱起这首歌的,时候，,我正站在澳门艺术博物馆中一幅题为绝响的美术作,品前。,这是一幅用麻布、麻绳、宣纸、墨等混合材料创作而成,的作品。数条沾着大片墨汁的白色不规则残破麻布，被捆缚在,宣纸包裹着的圆形板上。粗旧的麻绳，制止着被缚麻布的反抗,张力。绷紧的麻布有着无比的愤怒，但它已无法挣扎，,_,，便会撕毁自身，让圆形木板失去支撑而碎裂。仿,佛，它们就是在隐喻澳门伤痕累累却仍在奋争的昨天。四百年,的挣扎，四百年的孤独，四百年的思念,!,左下角，简笔水墨勾勒出一只孤独无依的小舟和一个在巨大,的木板中同样显得弱小无助的渔人，,他们就像海中的浪花和沙,滩上的细沙，在深渊的最低处随波逐流。但即使是一粒沙，他,们也有自己的母亲,!,只是在滔滔的洪浪之中，在强大的外力面前，,他们能做的，,_,。,19,文中画波浪线的句子可改写成,“左下角，一只孤独无依的,小舟和一个弱小无助的渔人”,，从语意上看，二者基本相同，,7,但原文表达效果更好，为什么,?(4,分,),2.17检测：阅读下面的文字，完成1820题。“你可知Ma,参考答案：,“简笔水墨勾勒”,照应,美术作品这一说法，,点明,了画境；“在巨大的木板中”,突显了,渔人的渺小，,契合,作者,在这幅美术作品前的,观感,。,(,每点,2,分，共,4,分,),8,参考答案：“简笔水墨勾勒”照应美术作品这一说法，点明了画境,三、阅读下面的文字，完成,7,9,题。,天上除了星光、月光，还有提着小灯盏的萤火虫之光，飞来,枝叶间，热情地为我们照明。斜刺里还有几只黑蝴蝶、白蝴蝶，,展开薄翼，飞过蔷薇，飞过竹篱，飞过短墙，在树叶上抖动着,触须引诱着我们纺织娘即诗经里说的“莎鸡”，它除,了发出“轧织轧织”的叫声以外，还会振翅飞翔。它通体,绿色，触角细长，又有一对非常有力的腿，仿佛镰刀一般。,它,从这个枝头飞向那个枝头的姿态很轻盈，很美。,有时，当它立,足未稳，我们生擒“莎鸡”于枝间，然后养于络麻杆做的笼子,里，用自己的头发喂它进食，听它夜里“轧织轧织”的鸣,声而入睡。半夜醒来，,_,_,，它也困了，入睡了。只有田野,里、水荡中的青蛙却在远处打着边鼓。黑夜中蛙声里稻子正在,使劲地拔节、长高、分蘖、抽穗，稻花飘香了。还有蟋蟀，“,暖则在郊，寒则附人”，十月里就钻到床下来鸣叫了。可是，,_,_,，好像寂寞的怨妇的叹息。,8.,文中画波浪线的句子可改写成：,“它飞动的姿态轻盈而,美丽。”,从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为,9,什么？,(4,分,),三、阅读下面的文字，完成79题。天上除了星光、月光，还有提,0,朱晓云,相菲,0,10,0朱晓云相菲010,王俞骁,2,3,公敏,11,王俞骁23公敏11,增删问题，句式问题,原句：它从这个枝,头飞向那个枝头的姿,态,很轻盈，很美。,改写成：,“它,飞动,的姿态,轻盈而美丽。,”,12,增删问题，句式问题原句：它从这个枝头飞向那个枝头的姿态很轻盈,参考答案：,“从这个枝头飞向那个枝,头”既写出了纺织娘活动的,具体,情形,，现场感强烈，又,照应了上,文,“非常有力的腿”，衔接自然。,“很轻盈，很美”分开描,写，,句式,短促，更好地,表达,出对,于纺织娘的,赞美,。,13,参考答案：“从这个枝头飞向那个枝头”既写出了纺织娘活动的具,一、阅读下面的文字，完成,1,3,题。,炎热的太阳收尽了最后一道亮光，大地褪入夜色，未消的暑气把我和,伙伴们赶出蒸笼一样的木屋，寻向满天星斗之下的院落。整个夏天，我们,都爱端一把竹椅，摇一柄蕉扇，坐在树荫下纳凉。这时，拂到脸上、身上,的夜风还带着明显的热气，要命的知了还是不停“热啊热啊”地鼓噪。,那鸣声似乎是一段捆绑得异常结实的绳子，让人不得动弹、汗流不止；总,是到了送来凉风的时候，它才逐渐安静下来，,_,_,。蚱蜢到处飞扑蹦跳，,有时还会飞到我的身上，跳到我的脚边，它没有给我留下好印象，因为它,是“害虫”，蚕食稻叶的声音“沙沙沙”地令人不悦。而蟋蟀的,歌唱，就像一种乐器的演奏，要比鸣蝉动听得多，,在田野的远处，在屋檐,的砖石下，在门户的角落里，反复弹唱一首同样欢快的曲子。,那琴音撩拨,得我们再也坐不住了，我和同伴们便会蹑手蹑脚地包抄过去，,_,_,，在,它来不及逃跑的时候将它逮住放于匣中。不知为什么，它却没有了声音，,不再弹唱了。如果它身上真的携着一把琴，“若言琴上有琴声，放在匣中,何不鸣？”让人纳闷。,2.,文中画波浪线的句子可改写成：,“在田野的远处、屋檐的砖石下、,门户的角落里，反复弹唱一首同样欢快的曲子。”,从语义上看二者基本相,同，但原文表达效果更好，为什么？,(4,分,),14,一、阅读下面的文字，完成13题。炎热的太阳收尽了最后一道亮,刘映君,0,1,15,刘玉洁,刘映君0115刘玉洁,句式、手法,原句：在,田野的远处，,在,屋,檐的砖石下，,在,门户的角落里，,反复弹唱一首同样欢快的曲子。,改写成：,“,在田野的远处、,屋檐的砖石下、门户的角落里，,反复弹唱一首同样欢快的曲,子。”,16,句式、手法原句：在田野的远处，在屋檐的砖石下，在门户的角落里,参考答案：,原句连用三个“在”,的句式，看起来整齐，读起来舒缓，,强调了蟋蟀的歌唱无处不在，为夏夜,增添了无限的韵味。,17,参考答案：原句连用三个“在”的句式，看起来整齐，读起来舒,二、阅读下面的文字，完成,4,6,题。,一个深秋的午后，风轻云淡，阳光煦暖。应好友之约，到紫荷苑赏睡莲。,走进去，里面是一个狭长的湖，湖面满是睡莲，都在艳艳地绽放着各自的花,朵。淡紫、深紫、全紫，如一大片彩云被碧绿的莲叶映衬着，煞是美丽。,“看，野菊花！”正当我陶醉在这紫花绿叶之中时，好友惊喜地叫道。,顺着她的手指看去，只见一丛野菊花正从矮矮的篱笆后面探出头来，花,朵虽小如分币，颜色却很纯正。在墨绿的花茎上，一圈浅黄的花瓣含着金黄,的花蕊，宛若含笑的婷婷少女。阳光照过高处灌木的缝隙，洒在它们身上，,_,_,，有一种律动的美。走近细看，绿叶之中，有的正在怒放，有的微微,露出笑意，有的才羞涩地露出一点金黄。微风轻拂，清香淡淡，令人神清气,爽。,真没想到，,_,_,！,小时候，一到秋天，,漫山遍野都是黄得耀眼的野菊花，它们黄得纯粹，,黄得灿烂。,它们从不在意恶劣的环境，不嫌弃贫瘠的土地，小路边、石隙间、,山坡上，株株丛丛，相依相偎，欢快热烈地沁吐着芬芳。小时候我特别喜欢,野菊花，不是因为“此花开后更无花”，而是因为它是一种药材，摘下来晒,干能换钱。,5.,文中画波浪线的句子可改写成：,“漫山遍野都是黄得耀眼、纯粹灿烂,的野菊花。”,从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？,(4,分,),18,二、阅读下面的文字，完成46题。一个深秋的午后，风轻云淡，,武琦翔,庄鑫,19,武琦翔庄鑫19,长短句、手法,原句：,漫山遍野都是黄,得耀眼的野菊花，它们,黄得,纯粹，黄得灿烂。,改写成：,“漫山遍野都,是黄得耀眼、,纯粹灿烂,的野,菊花。”,20,长短句、手法原句：漫山遍野都是黄得耀眼的野菊花，它们黄得纯粹,参考答案：,把“黄得耀眼、纯,粹灿烂”分开描写，,句式,长短不,齐，错落有致；,描写角度,由表,及里，更好地表达出对于野菊花,的赞美之情。,21,参考答案：把“黄得耀眼、纯粹灿烂”分开描写，句式长短不齐，,柳暗花明又一村,归纳总结明思路,22,柳暗花明又一村归纳总结明思路22,1,、仔细比对，找出不同；,2,、找准角度：形式和内容,增删词语：有利表达,不同句式：,长短句，整散句,独立成句：突出强调,不同句序：衔接照应、强调重点、表达逻辑,表现手法：表达效果,3,、整体感知，联系上下文，联系文段主,题和作者的情感。,23,1、仔细比对，找出不同；2、找准角度：形式和内容增删词语：有,长句,是指结构复杂、修饰词语较多,的句子,;,短句,是指结构简单、词语较少,的句子。,长句严密、精确、细腻，适合条,理贯通、气势磅礴地表情达意。,短句短小精悍，生动明快，节奏,性强。适合表达紧张、激越的情绪。,24,长句是指结构复杂、修饰词语较多的句子;短句是指结构简单、词语,例,（,1,）在惜别的时刻，朝鲜人民对牺,牲在这块国土上的中国人民志愿军烈士们，,尤其怀有深厚的感情。,深厚的感情。,（表意完整准确，,便于抒情。）,（,2,）汽车开来了！,好！,马上拿下药箱！,马上注射！,（简捷明快，语势急促，恰当地,表现了当时的紧张情况。）,25,例（1）在惜别的时刻，朝鲜人民对牺牲在这块国土上的中国人,整句和散句,“整”和“散”都是指句子的结构形式。,形式整齐匀称，结构相同或相似的,叫整句，往,往会运用对偶、排比手法。,形式不同，长短不一的,，叫散句。,整句,散句,节奏鲜明,富于变化,音调和谐,错落有致,易于上口,形式灵活,语势