人教部编版八年级语文下册第二单元写作《说明的顺序》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,写作,说明的顺序,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,一篇文章要做到言之有物，言之有序。说明事物总得按照一定的顺序进行，合理的安排顺序是一篇说明文写作成功的关键，怎样合理的安排说明顺序是这节课我们要解决的问题。,新课导入,学习目标,、把握常见的说明顺序及其用法；,、结合本单元学过的课文，学习说明顺序的运用规律；,、写说明文要做到说明顺序得当、说明思路清晰。,温故而知新,大自然的语言,的说明顺序为,逻辑顺序,：,第一部分：说明物候学研究的对象；,第二部分：话题转到农业上，以具体事例说明物候学对农业生产的重要性；,第三部分：谈决定物候现象来临的四个因素；,第四部分：说明物候学对农业生产的重要意义。,恐龙无处不有,的说明顺序为,逻辑顺序,(从现象到本质)。,行文思路,（怎么样说明）：发现问题找出答案得出结论,发现问题：,南极发现恐龙化石,恐龙并不适应南极气候、它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?,找出答案：,是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移提出大陆板块构造理论“泛大陆”形成时，恐龙在不同地区舒适地生活,后来“泛大陆”又相互分离,所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。,得出结论,:,恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的新的强有力的证据。,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,被压扁的沙子,的说明顺序是,逻辑顺序,，说明对象为“恐龙的灭绝”，说明角度为通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙灭绝的原因。,文章的写作思路如下：全文分四部分。,第一部分为第1段，引出说明对象。,第二部分为26段，探讨恐龙大灭绝，介绍两种学说“撞击说”和“火山说”，揭示研究这一问题的重要意义。,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,第三部分为711段，解释斯石英的成因，重点说明其性质，为排除“火山说”提供科学依据。,第四部分为1217段，依据科学理论，进一步断定有斯石英的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山运动，从而得出结论，恐龙灭绝的原因是撞击。,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,时间的脚印,采用了,逻辑顺序,。文章首先通过问答，告诉读者时间是可以被记录的。并以岩石和铜壶滴漏为证。接着重点写了岩石是怎样记录时间的。对于这个问题，,作者先说明岩石是怎样在外力作用下由大变小最后变成沙砾的，然后再说明岩石重新由沙砾聚集而成的过程，在重新成岩的漫长岁月，历史的遗迹被保存了下来。,包括地质年代、地壳活动、地球历史的发展等。,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,文题展示,1、你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如，你自己的房间，你在教室里的座位，校园里的某个角落以,“我的小天地”,为题，写一个片段，向别人介绍它。不少于200字。,提示：,(1)确定说明对象后，先考虑写哪些内容，然后选择合适的说明顺序。,(2)写作中，注意准确使用方位词，这样能使介绍条理清楚。,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,2、智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器我们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种产品，写一篇文章介绍它的功能和使用方法。不少于600字。,提示：,(1)可以设想一个特定的受众，比如一位长辈，他对你所介绍的产品或技术不太了解，尽量用他能够理解的话进行说明。,(2)为了使行文活泼，也可采用问答式来组织全文，但注意要写成说明文，不要写成叙述类文章。,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,3、你生活在城市还是农村？这几年来，你觉得周围的环境有了哪些变化？原因是什么？以“我周围的环境”为话题，写一篇事理说明文，题目自拟，不少于600字。,提示：,(1)确定说明对象，如空气、水质、植被、交通状况等，写出它的变化。,(,2,)查找相关资料，说明变化的原因。,(,3,)注意安排好说明顺序。,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,习作训练题,训练题二,从以下日常生活中常见的事物里任选一个，写一篇事物说明文，介绍其特征与功能。不少于,600,字。,钢笔,词典,电脑,冰箱,民居,汽车,提示：,1,、可以写自己拥有的“这一个”事物，如“我的钢笔”“我家的房子”，也可以写一类事物。无论选择哪种写法，都要力求写得准确、充实。,2,、既要写出事物的外在特征，也要写出事物的内在特征。,3,、文章力求条理清晰，写完不妨让同桌先看一下，看看他能不能明白。,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,写法指导,说明文介绍事物或阐明事理，目的都在于让人获得知识。,如何才能把知识讲得清楚明白呢？除了需要准确抓住事物的特征，讲究说明方法外，还要合理安排说明顺序。,合理的说明顺序，能充分表现事物或事理本身的特征，并且符合人们认识事物或事理的规律。,说明顺序有,时间顺序,、,空间顺序,和,逻辑顺序,。,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,1、,时间顺序,。多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等。比如法布尔的蝉介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，就采用了时间顺序。,2,、,空间顺序,。一般有从上到下，从前到后，从中间到两边等，常用于介绍建筑物或物品。比如梦回繁华对清明上河图画面内容的介绍，就采用了空间顺序。,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,3、,逻辑顺序。,是介绍事理时通常采用的顺序，具体地说，有先总说后分说、从概括到具体、从现象到本质、从主到次等顺序。比如苏州园林先总说苏州园林的特点，然后从四个角度加以分说，恐龙无处不有用在南极发现恐龙化石这一事实，佐证“板块构造”理论，就采用了从现象到本质的顺序。,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,选择说明顺序的标准,一篇说明文采用何种说明方法，一般应考虑以下两点：,与说明对象有关。,如果,介绍一座建筑物或者景点，我们一般采用的是空间顺序，,如果,介绍事物的发展过程，我们主要采用时间顺序,，如果,介绍事物的道理，一般采用的是逻辑顺序,，具体采用什么样的说明顺序，要根据说明对象而定。,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,与说明对象的特点有关。,说明文都是介绍事物和事理的文章，怎样写好一篇说明文，就要抓住说明对象的特点来写，用合适的说明顺序有利于凸显说明对象的特点。,通常情况下，,一篇说明文往往以一种顺序为主，兼用其他顺序,。如中国石拱桥整体上采用的是从概括到具体的逻辑顺序，而在举桥梁例子的时候，则采用了从古到今的时间顺序。,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,例文一：我的小天地,我的小天地是我们家的客厅。,我家的客厅很漂亮。红色的地板，白色的吊顶，两米多长的落地吊兰是一条绿色的瀑布，瀑布中间夹着玻璃墙，玻璃墙里养着各种观赏鱼，游来游去，非常漂亮。,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,客厅西墙是电视墙，想看大电影，打开家庭影院，绝对可以享受到影院的效果。电视墙对面是一排沙发，充满艺术感的沙发造型，让你感觉好像是走进了艺术的殿堂，而这套沙发也的确是由在美术学院的姐姐设计的。茶几上摆着漂亮的景德镇茶具，爸爸爱喝茶，这里是他招待客人的地方。,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,客厅很宽敞，可以在这里一边看电视，一边吃水果；或者一边看电视，一边跳街舞。客厅的一角还挂着射镖盘，射镖盘可是可是男孩最喜欢的游戏，我在这里可以自由地射镖因为客厅的光线很好，所以这里也是爸爸看报纸的好地方。放假时我会和姐姐在客厅做游戏。,欢迎你来我的小天地。,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,人教部编版八年级语文下册第二单元写作,说明的顺序,课件,PPT,教师点评,这是一个介绍客厅陈设和功用的片段。整体采用了总分总的结构思路。开头点明说明对象，中间说明客厅的陈设和功用，结尾总结全文。全文说明思路非常清晰。介绍客厅陈设时主要采用了空间顺序，介绍功用时主要采用了逻辑顺序。说明顺序的综合运用，使得说明对象清晰地呈现了出来。,三、例文引路,石榴的自述,同学们好，我叫石榴，又名若榴、丹若、金罂。每年五月，我火红的花分外娇艳，农历五月也俗称榴月。我，石榴科落叶灌木或小乔木。据传，因此物系西汉张骞出使西域时，从安石国引入，故旧时又名,“,安石榴,”“,海石榴,”,。张华博物志：,“,汉张骞出使西域，得涂林安石国榴种以归，故名安石榴。,”,夏季开花，经常为橙红色，亦有白、黄、红、粉红诸色。果实球形，成熟后外皮为粉红色或深紫色。中国人视石榴为吉祥物，以为它是多子多福的象征。古人称我,“,千房同膜，千子如一,”,。民间婚嫁之时，常于新房案头或他处置放切开果皮、露出浆果的石榴，亦有以石榴相赠祝吉者。,在寂寞少花的夏季，我灿红的花朵吐放于万绿丛中，显得格外耀眼夺目，使人感到一种热烈而明快的气氛。因此，历代文人骚客都有吟咏我的诗赋传世。诗人们以,“,碧油枝上昼煌煌,”“,火光霞焰递相燃,”,形容绽开之榴花，可谓气象全出。宋代诗人王安石吟唱独夸我的残诗,“,万绿丛中红一点，动人春色不须多,”,，亦不失为赏心悦目的点染之笔。,关于我的传说，一说是张骞，因为他从西域取回石榴。一说是江淹，因为他写有著名的石榴赋。还有一说是钟馗：,“,五月花神丑钟馗，唐王不点状元魁。艾叶如旗征百服，苍蒲似剑斩妖魔。雄黄酒，饮数杯，阵阵轻风拂面吹。,”,我成熟了之后看起来像一个红灯笼，虽然我的皮没有苹果那么光滑，不过好吃的都在里面哩,!,你将我掰开时，就会看到我的,“,肚子,”,里有许多枚红色的晶莹的小颗粒，而汁水也会流出来。尝一口汁水，有点酸，回味起来又是甜甜的，让你忍不住要尝里面的果实。我们一,“,家,”,大约有五六十个果实，每一个中间都有一层黄色的膜。我的营养价值很高，有维生素,C,等多种营养元素。同时，我身上的外衣也是很好的药材，我浑身都是宝哦,!,【名师点评】小作者以第一人称介绍了石榴的称呼、由来、传说以及营养和药用价值等。作者按时间顺序介绍了石榴的主要内容，语言富有文采，文章引用大量诗文名句，表达了对石榴的赞美和热爱之情。读此文犹如品味酸甜可口的石榴，让人回味无穷。文章首尾呼应，结构严谨，叙述条理清晰，介绍恰当，给人以美的享受。,课堂小结,具体到写作实践中，采取哪一种顺序，并非一成不变，而是要视具体情况而定。