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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第十一章 简单机械与功,11.1,杠杆,第十一章 简单机械与功11.1 杠杆,木板上钉了一枚图钉,你能用手直接把它拔出来吗？,请从图中选择合适的工具把图钉从木板中拔出来,.,10.,1 拔图钉,活动,做一做,木板上钉了一枚图钉,你能用手直接把它拔出来吗？请从图中选择合,你是怎样拔出这枚图钉的？有哪些不同的方法？,哪一种方法更方便省力？,10.,1 拔图钉,活动,议一议,指出图中的工具在工作时有哪些共同的特点,.,你是怎样拔出这枚图钉的？有哪些不同的方法？1,物理学中,将在,力,的作用下可绕一,固定点,转动的,硬棒,称做,杠杆,.,交流与小节,动力,：使杠杆转动的力（,F,1,）,阻力,：阻碍杠杆转动的力（,F,2,）,动力臂,：从支点到动力作用线的垂直距离（,l,1,）,阻力臂,：从支点到阻力作用线的垂直距离（,l,2,）,支点,：杠杆绕着转动的点（,O,点）,物理学中,将在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做杠杆.交流,简单杠杆作图的步骤,（,1,）找出支点的位置,;,（,3,）从支点作动力、阻力作用线的垂线,;,（,2,）确定动力、阻力作用线,;,（,4,）标垂足,定力臂,.,F,2,B,O,A,F,1,若力的作用方向改变,力臂是否改变？,思考讨论,:,简单杠杆作图的步骤（1）找出支点的位置;（3）从支点作动力、,1.,如图,请画出,两幅图中使用杠杆时的动,力,F,1,的力臂,l,1,和阻力,F,2,的力臂,l,2.,反馈练习：,l,1,l,2,l,1,l,2,1.如图,请画出两幅图中使用杠杆时的动力F1的力臂l1和阻力,要使开瓶扳手或者钓鱼竿绕支点,匀速转动,起来,施加在杠杆上的力,F,1,的大小由什么决定？,想一想,学生实验,探究杠杆的平衡条件,根据所给器材,如何探究杠杆的平衡条件？,杠杆,钩码,弹簧测力计,要使开瓶扳手或者钓鱼竿绕支点匀速转动起来,施,杠杆静止或匀速转动,我们就说此时杠杆处于平衡状态,.,学生实验,探究杠杆的平衡条件,信息快递,在实验前,是否要调节杠杆在水平位置平衡？为什么？,实验过程中,采用哪幅图使杠杆平衡较好？为什么？,杠杆静止或匀速转动,我们就说此时杠杆处于平衡,实验与记录,实验次数,动力,F,1,/N,动力臂,l,1,/cm,阻力,F,2,/N,阻力臂,l,2,/cm,1,2,3,交流与小结,分析表中数据,你从中发现什么？,动力,动力臂阻力,阻力臂,实验结论,:,(,杠杆原理,),实验与记录实验次数动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻,(1),若在右端增加一个钩码,则,_,端将会下沉；,右,(2),若在左端减少一个钩码,则,_,端将会下沉,.,右,2.,如图所示,杠杆在水平位置保持平衡,:,反馈练习：,(1)若在右端增加一个钩码,则_端将会下沉；右(2)若在,2.,如图,A,所示,杠杆能在水平位置保持平衡,若实验过程中将弹簧测力计倾斜向下拉（如图,B,）：,(1),杠杆能否在水平位置平衡？,A,B,(2),弹簧测力计的示数与,A,图相比,怎么变化？,（能）,（变大）,O,反馈练习：,l,1,2.如图A所示,杠杆能在水平位置保持平衡,若实验过程中将弹簧,杠杆的分类：,第一类杠杆,:,是省力的杠杆,即动力臂大于阻力臂,.,如羊角锤、木工钳、汽水扳子、铡刀等等,.,第二类杠杆:是费力的杠杆,即动力臂小于阻力臂.,如镊子、钓鱼杆、理发用的剪刀.,第三类杠杆:,是等臂,杠杆,即动力臂等于阻力臂.,如天平、定滑轮等.,杠杆的分类：第一类杠杆:是省力的杠杆,即动力臂大于阻力臂.,这些用具都是杠杆！,这些用具都是杠杆！,古代生活中的杠杆,古代生活中的杠杆,3.,关于杠杆,下列说法正确的是（）,A.,杠杆是一根直的硬棒,B.,支点到动力的作用点的连线就是动力臂,C.,力臂是支点到力的作用线的距离,C.,力臂是力的作用点到支点的距离,C,反馈练习：,3.关于杠杆,下列说法正确的是（）C反馈练习：,作业：完成课时作业本相应习题,.,要求：字迹工整，表述科学,.,作业：完成课时作业本相应习题.要求：字迹工整，表述科学.,
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