小学阅读方法(上)11-重要语段课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十一课,重要语段,第十一课,轻松一刻,天道酬勤,轻松一刻天道酬勤,开头段的作用,1.,结构方面:总领,/,引出,2.,内容方面:点题,+,中心,+,兴趣,结尾段的作用,1.,结构：总结,/,照应,2.,内容：点题,/,主旨,+,深化主题,+,引人深思,具有过渡作用的段,/,句的作用,1,结构：承上启下,/,引出下文,2,内容：揭示人物形象或思想性格,开头段的作用结尾段的作用 1.结构,常见考题形式,1、开头或者结尾有什么作用？,2、说说x段在文中起什么作用?,常见考题形式,开头段的作用,结构方面:,1、总领全文,2、引起下文,内容方面:,1、开篇点题,2、揭示文章中心,3,、设置悬念,吸引读者,开头段的作用,1“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。,白杨礼赞,答案,：结构上总领全文，内容上开篇点题，赞美之情破空而入同时点明礼赞的原因。,2“我不由得停下了脚步。”紫藤萝瀑布,答案,：在结构上既引出下文，又与结尾遥相呼应；在内容上设置悬念吸引读者阅读兴趣,3“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”背影,答案,：结构上总领全文，内容上开篇点题，为全文定下感情基调。,例子,1“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。白杨礼赞例子,结尾段的作用,结构：,1,、,照应上文或题目,2,、总结全文,内容：,1,、点题,/,主旨、深化主题,2,、引人深思,结尾段的作用 结构：,1、“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉得加快了脚步。”紫藤萝瀑布,答案：结构上首尾呼应，使文章的结构更加的严谨。内容上点明主旨，表现出“我”从悲痛中走了出来要乐观向上的面对新生活的这一中心。,2、我的母亲结尾段“我在母亲的教训之下度过了少年时代，受了她极大极深的影响。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人,-,我都得感谢我的慈母。,答案：结构上总结全文，内容上深化主题，表达了对母亲的赞美与感激之情。,例子,1、“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉得加快了脚步。,具有过渡作用的段,/,句的作用,1,结构：承上启下,/,引出下文,2,内容：揭示人物形象或思想性格（,具有过渡作用的段/句的作用,清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。,在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。,蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？,作用：承接上文怎么能安全飞行呢,又启示,下文从蝙蝠身上得到启示。,清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一,河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥,.,它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了,.,赵州桥非常雄伟,.,桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人,.,这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上,.,大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞,.,平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过,.,这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料,.,这座桥不但坚固，而且美观,.,桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠,.,所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。,赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是中国宝贵的历史遗产。,承上启下,河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥,静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。,我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。,静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖,这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。,雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨落下，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你,湖是美的,承上启下,静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着,例,1,：列宁在学校里，每门功课都学得很好。老师讲课，他用心听。老师留的作业，他认真做。列宁做完学校里的功课，还读许多课外书。他常常把书里的故事讲给别人听,例,2,：进了公园，我们先走向“桃园”。不一会儿，满园桃花便呈现在我们眼前。这里的桃花品种繁多，有“仙桃”、“白桃”、“日日桃”，桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片云，还有黄的紫的，真是五彩缤纷！微风吹过，送来屡屡清香。,饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前。纪念碑两旁松柏耸立，四周铺满嫩草，外面围上一圈整齐的冬青，显得庄重、肃穆。纪念碑上刻着：“龙华载载仰高风，壮士身亡志未终，墙外桃花墙内血，一般鲜艳一样红。”读着碑文，我们仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的刺刀，殷红的鲜血染红了龙华的桃花,找出过渡句,并说说作用,作用,:,承上启下,例1：列宁在学校里，每门功课都学得很好。老师讲课，他用心听。,我爱小草,当万紫千红的春天到来的时候，柳绿桃红，春光明媚。然而每当这时候，却很少有人想到那山坡上、大街旁的小草。,小草虽然微小，但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神！,寒冬刚过，小草便发出了嫩芽。无论是高山，还是草原，到处都可以看到小草的身影。她不怕狂风暴雨，不怕电闪雷鸣，不怕野火烧身，哪里有春风，哪里就有小草。我爱那漫山遍野的绿茵茵的小草。,作用：结构承上启下，内容上揭示小草虽卑微但却坚强的性格。,例一,我爱小草例一,。（前面内容省略）,后来它跟大雁学飞行，跟老鹰学打猎，也都是有始无终，没有一件事情能坚持下去,。,日子一天天地过去了，直到头发白了，它还是没学到什么本领。,从此，它把一头白发传给它的子孙。,例二,作用：结构上引出下文，内容上体现了白头翁做事不能坚持的性格。,。（前面内容省略）例二作用：结构上引出下文,生活这样窘困，马克思毫不在意，还是坚强地进行他的研究工作和革命活动。那时候，恩格斯在生活上给他很大的帮助。,恩格斯曾经在曼初斯特一家工厂里做过事。有一个时期，为了维持马克思的生活，他宁愿经营自己十分厌恶的商业。他把挣来的钱分给马克思，10磅，100磅的，连续不断地给马克思汇去。,恩格斯不仅仅在生活上热忱地帮助马克思，更重要的是他们在共产主义的事业上，互相关怀，互相帮助，亲密地合作。,。（后面内容省略）,作用：结构上承上启下，内容上赞扬,了,恩格斯和马克思在生活、事业上互相照应的友情。,例三,生活这样窘困，马克思毫不在意，还是坚强地进行他的研究,语段作用看位置，弄清所处再动手。开篇写景引下文，揭示主题领全文。也有总写人品性，多是引出人和事。中间常是过渡段，说清承上和启下。结尾内容点主题，结构照应题和文。,小结,语段作用看位置，弄清所处再动手。开篇写景引下文，揭示主题领,开头段的作用,1.,结构方面:总领,/,引出,2.,内容方面:点题,+,中心,+,兴趣,结尾段的作用,1.,结构：总结,/,照应,2.,内容：点题,/,主旨,+,深化主题,+,引人深思,具有过渡作用的段,/,句的作用,1,结构：承上启下,/,引出下文,2,内容：揭示人物形象或思想性格,开头段的作用结尾段的作用 1.结构,小学阅读方法(上)11-重要语段课件,