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*,*,【国学撷粹】,子曰,:“,父母之年,不可不知也,;,一则以喜,一则以惧。,”(,论语,里仁,),译文,孔子说,:“,父母的年龄,不能不记在心里,;,一方面因为父母高寿而欢喜,另一方面又因为父母年老而忧惧。,”,【知义明理】,这是论语中孔子告诫子女要孝顺父母、尽心赡养的一句话。在孔子看来,随着子女的长大,父母逐渐衰老,尽孝时日无多,因此父母的年龄不可不知。知而喜,为父母的长寿高兴,;,知而惧,为父母的年老担忧。,【国学撷粹】子曰:“父母之年,不可不知也;一则以喜,一则以,资源助读,知识整合,艾青,(1910,1996),原名蒋海澄,浙江金华人,现代诗人。,1932,年加入中国左翼作家联盟。,1933,年,第一次用笔名,“,艾青,”,发表了大堰河,我的保姆一诗,奠定了他在现代文学史上的重要地位。代表作有黎明的通知我爱这土地光的赞歌等。,一、作者简介,资源助读知识整合艾青(19101996),原名蒋海澄,浙江,资源助读,知识整合,二、作品背景,艾青出生在一个地主家庭。据说,艾青出生时难产,算命先生说他,“,克父克母,”,因此他被送到一个贫苦农妇大堰河家中抚养。艾青在大堰河家里住了五年,直到上学才被接回到自己家里。艾青后来说,只有大堰河这个贫苦善良的农村妇女深爱着他,给了他温暖的母爱。,1932,年,艾青因为参加中国左翼美术家联盟被捕下狱,次年,1,月的一天,牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪,想起了自己的身世,想起了长眠于地下的保姆,便写下了这首大堰河,我的保姆。,资源助读知识整合二、作品背景,资源助读,知识整合,三、相关常识,七月诗派,:,我国现代文学史上很有影响力的一个诗歌流派,因胡风主编的文艺期刊七月而得名。七月诗派在创作上坚持现实主义原则,主张诗人到现实生活中去,强调艺术性而不作唯美的追求。代表诗人有艾青、胡风、田间、牛汉等。,资源助读知识整合三、相关常识,资源助读,知识整合,一、读准字音,资源助读知识整合一、读准字音,资源助读,知识整合,二、写对字形,资源助读知识整合二、写对字形,资源助读,知识整合,三、掌握词语,1,.,瓦菲,:,生长在瓦缝中的野草。,例句,:,由于多年战乱,此地古建筑年久失修,道路凹凸不平,瓦菲稀疏,湖水污染,蚊蝇成灾,严重影响人们的健康。,2,.,叱骂,:,责骂。同,“,斥骂,”,。,例句,:,母亲不顾一切地大声呼喊着父亲的名字,卫兵一边叱骂,一边用枪托推打着母亲。我们啼哭着,紧紧地拉着母亲的衣服。,资源助读知识整合三、掌握词语,资源助读,知识整合,四、辨明词义,1,.,熟识,熟悉,熟习,辨析,:,三个词语都有,“,知道得清楚,”,的意思,但有区别。,“,熟识,”,侧重于因认识时间久、接触或看见次数多而相熟。,“,熟悉,”,侧重于了解得清楚、详细。,“,熟习,”,是指对某种技术或学问学习得很熟练或者了解得很深刻。,例句,:,他们俩因为业务上联系比较多,时间长了,就相互,熟识,了。,用户上网时不要轻易使用已实名注册的账号登录不,熟悉,的新应用,不要因为有优惠而轻易点开陌生链接,注意保护自己的账户信息安全。,受家族熏陶,李时亮自幼,熟习,家传中医与传统药香制作技艺,坚守,“,继承祖先智慧,唯传世不枉此生,”,的信念,对传统药香制作技艺和历代香方进行深入研究。,资源助读知识整合四、辨明词义,资源助读,知识整合,2,.,忸怩不安,忐忑不安,辨析,:,两者都有,“,不自在,拘束,”,的意思,但词义的侧重点不同。,“,忐忑不安,”,指心里七上八下,心神不宁。,“,忸怩不安,”,形容不好意思、不大方的样子。,例句,:,周恩来担心邓颖超应付不了这种场面,只见她落落大方地踏上凳子,脸色虽然有些绯红,但完全没有一般少女的那种,忸怩不安,。,上午十点,在,忐忑不安,中,我收到了爸妈出游后发来的第一条短信。老爸在短信中说,他们已经顺利抵达风景区。,资源助读知识整合2.忸怩不安忐忑不安,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,一、理理文章思路,二、说说文章主旨,本文是一首自传性抒情诗。作者通过对自己的乳母的回忆与追思,塑造了大堰河勤劳、善良、宽厚和纯朴的形象,写出了整个旧社会农民的悲惨命运,抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情,表现了对千千万万的劳动群众的同情与关注,表达了对黑暗的旧世界的痛恨和诅咒。,初读整体感知再读细节揣摩三读重难探究一、理理文章思路 二、说,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,【任务一】,把握诗歌中的人物形象,1,.,从诗歌的前三节看,大堰河是怎样的一个人,?,参考答案,:,没有自己的名字,以她村庄的名字作名字,;,是一个童养媳,后来又是地主儿子的保姆,依靠养活地主的儿子养活自己,;,是生活在社会最底层的农村妇女的典型。,2,.,诗人写,“,我,”,在大堰河家里的情景,突出的一个细节是什么,?,有什么作用,?,参考答案,:,突出的细节是用,“,厚大的手掌,”“,抚摸我,”,。诗人用鲜明的画面,写大堰河一天的劳动,通过具体的动作表现出,“,我,”,的保姆的辛苦、劳累以及对,“,我,”,的爱。,初读整体感知再读细节揣摩三读重难探究【任务一】把握诗歌中的,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,3,.,诗人说,“,我是地主的儿子,”,又说是,“,吃了大堰河的奶而长大了的,/,大堰河的儿子,”,这两处,“,儿子,”,的自称,怎样理解,?,参考答案,:,“,地主的儿子,”,是强调出身,“,大堰河的儿子,”,是强调情感和养育关系。诗人承认自己出生于地主家庭,但养育,“,我,”,长大的是大堰河,只有大堰河才是,“,我,”,真正的母亲,她给予了,“,我,”,母亲般的爱抚和教育。,初读整体感知再读细节揣摩三读重难探究3.诗人说“我是地主的儿,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,【任务二】,体会诗歌的情感,1,.,第一节首句和尾句重复说,“,大堰河,是我的保姆,”,有什么作用,?,参考答案,:,点明大堰河与,“,我,”,的关系,抒发了诗人对贫苦保姆的真挚感情。,2,.,诗歌的第九节,写大堰河的死,为什么要强调,“,在她的梦没有做醒的时候已死了,”?,参考答案,:,这一节描写大堰河的死与上一节描写大堰河的梦形成强烈对比,以梦之乐衬死之悲,表达了诗人对大堰河的同情及没有回报大堰河的悔恨之情。将甜美的梦境与凄惨的去世进行对比,暗寓了大堰河最卑微的希望也只能是一个无法实现的梦境。,初读整体感知再读细节揣摩三读重难探究【任务二】体会诗歌的情,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,3,.,作者是如何描写大堰河的悲惨结局的,?,第十节中,用了一连串的数量词,有什么意义,?,参考答案,:,诗中连用了几个排比句,描绘了勤劳一生的大堰河死后的凄凉。数量词组,“,四十几年,”“,数不尽,”,跟,“,四块钱,”“,几束,”“,几尺长方,”“,一手把,”,的尖锐对比,突出了诗人对,“,不公道的世界,”,的揭发和控诉。,4,.,诗歌的第十二节具有怎样的特点和作用,?,请结合全篇,简要分析。,参考答案,:,这一节与开头呼应,诗人由回忆转入现实,时间又回到,“,今天,”,。诗人的感情也达到了高潮,用了八句排比,直抒胸臆,向大堰河呈现强烈的爱与衷心的赞美。扩大了诗歌的意境,深化了诗歌的主题。,初读整体感知再读细节揣摩三读重难探究3.作者是如何描写大堰河,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,5,.,在第十二节中,诗人用,“,紫色,”,来形容大堰河的灵魂,“,紫色的灵魂,”,应该怎样理解,?,参考答案,:,灵魂本来是抽象的,更谈不上有颜色。用,“,紫色,”,来修饰,“,灵魂,”,一是化抽象为具体,将抽象的,“,灵魂,”,和难以触摸的心理感受形象化,;,二是紫色象征高贵,说大堰河的灵魂是,“,紫色,”,的,突出了大堰河灵魂因,“,痛苦,”,而,“,高贵,”,表达了诗人发自肺腑的歌颂与赞美之情。,初读整体感知再读细节揣摩三读重难探究5.在第十二节中,诗人用,仅供学习交流！,仅供学习交流！,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,作者一方面表现了大堰河的勤劳、纯朴、宽厚,另一方面也表现了大堰河对乳儿的爱。诗中写大堰河对乳儿的爱采取了多种方法,请结合四、五、六三节简要加以探究。,提示,:,文中有不少诗节采用了铺陈排比、正反对比、侧面烘托和直抒胸臆的手法,要结合具体诗节分析。,参考答案,:,初读整体感知再读细节揣摩三读重难探究作者一方面表现了大堰河的,技法借鉴,主题阅读,技法指导,学会用排比抒情,排比,就是把三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的短语或句子排列成串,形成一个整体。排比往往给人以一气呵成之感,能增强语言气势,加强表达效果,多用于说理或抒情。用排比说理,可以把论点阐述得更严密,更透彻,;,用排比抒情,可以把情感抒发得淋漓尽致。,如大堰河,我的保姆的第七诗节,用了六个排比句,描写大堰河不论冬夏、不分寒暑、年复一年地承担着繁重的劳动,:,洗衣、做菜、喂猪、熬汤、收麦、晒豆,诗节反复铺排,“,她含着笑,”,一方面说明大堰河的要求多么卑微,她的生活目标多么容易满足,;,另一方面也表现了她为,“,她的乳儿,”,日夜劳作的心甘情愿和无怨无悔,表达了对乳儿的无边的母爱,也让我们从侧面看到一个社会底层劳动妇女忍辱负重、为生计劳作的艰辛。,技法借鉴主题阅读技法指导,技法借鉴,主题阅读,对点小练,请模仿本课运用排比抒情的手法,写一段文字给母亲,表达自己对母亲的感激赞美之情。,200,字左右。,写作示例,:,有一种爱,伟大而平凡,如润物春雨,似拂面和风,;,有一份情,无私而博大,绵绵不断,情意深长。这就是母爱。母爱是一块蜜糖,即使你心头苦涩,也能让你甜到心窝里去,;,母爱是一床棉被,即使你瑟瑟发抖,也能让你酣然入眠,;,母爱是一缕清风,即使你软弱无助,也能使你神清气爽,;,母爱是一个安全的港湾,即使你迷茫疲惫,也能让你找到心灵的归属。,技法借鉴主题阅读对点小练,技法借鉴,主题阅读,感恩母亲,名句诵读,1,.,哀哀父母,生我劬劳。,诗经,小雅,蓼莪,2,.,慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。,孟郊,3,.,母爱无所报,人生更何求,!,李商隐,4,.,我之所有,我之所能,都归功于我天使般的母亲。,林肯,5,.,母爱是世间最伟大的力量。没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助,孩子的心灵将是一片荒漠。,高尔基,6,.,人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,;,最美好的呼唤,就是妈妈。,纪伯伦,技法借鉴主题阅读感恩母亲,技法借鉴,主题阅读,素材趣读,1,.,大堰河,:,伟大的乳母,大堰河,这个无名无姓、忍受了无穷的生活屈辱而又过早死去的卑微的,“,乳母,”,用自己勤劳的手,使一个贫困的家庭充满了温馨,使一个被地主家庭嫌弃的孩子得到了无微不至的母爱。大堰河是中国劳动妇女的缩影,她默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献自己生命中全部的爱,她卑微而又崇高,普通而又伟大。,20,世纪,30,年代末,上海的一位诗人见到艾青,激动地说,德国有莱茵河,法国有塞纳河,埃及有尼罗河,那么,我可以骄傲地说,中国有大堰河。是的,如果把诗人艾青半个世纪的创作看成是一条巨大的河流的话,那么,大堰河就是他永不枯竭的源头。,技法借鉴主题阅读素材趣读,技法借鉴,主题阅读,2,.,冯玉祥将军的,“,悼母诗,”,冯玉祥不仅是一位著名的爱国将领,还是一个有名的孝子。冯玉祥将军一生对母亲非常孝顺,母亲病故之后,他痛苦伤心地大病了一场。从此以后,每逢自己过生日便闭门谢客,一日不吃饭,以此来纪念母亲的生养之恩。,1945,年,他写了一首十月怀胎的悼母诗并请人刻在石碑上。诗虽写得质朴,却洋溢着一片敬母、爱母、惜母之情,感人肺腑,令人敬佩。,技法借鉴主题阅读 2.冯玉祥将军的“悼母诗”,技法借鉴,主题阅读,3,.,母爱的力量,古希腊神话中有一个大力神叫安泰俄斯,他是海神波塞冬与地神盖娅的儿子。他力大无比,几乎百战百胜。即使被强敌打倒,他只要一躺在地上,就能从大地母亲的胸膛汲取乳汁,重新站起来。一天,他遇到了敌人赫拉克里斯。赫拉克里斯一箭射中安
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