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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,体会重要语句的丰富含意,文学类文本阅读复习,体会重要语句的丰富含意 文学类文本阅读复习,1,散文阅读赏析句子,方法指导,散文阅读赏析句子方法指导,2,三、如何鉴赏评价词语句子,1、思考角度：,本身含义（在句中、文中的含义）,表现手法,表达效果（目的、作用）,2、明确答题模式,赏析=明,方法,举,实例,析,作用,三、如何鉴赏评价词语句子1、思考角度：2、明确答题模式赏析=,3,赏析=,明方法 举实例 析作用,修辞方法,表达方式,表现方法,结构技巧,句式风格,主旨,思想,情感,人物,道理,结构,赏析=明方法 举实例 析作用修辞方法主旨,4,生命之芯,庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，,几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。,问：请分析文中划线句子的表达效果。（4分）,“掉”字将无形的阳光描绘成有形的物体，化抽象为具体（化无形为有形）；“偶尔”表现出了葡萄藤的枝繁叶茂；把几片阳光比喻成梦的碎片，写出了阳光的投影给人的迷离倘恍之感。（2分，答对两点即可）这句话以细腻的笔触描写出了阳光透过葡萄叶子撒在地上的情景，从侧面表现了葡萄藤叶繁密茂盛、充满生机与活力的特点。,生命之芯问：请分析文中划线句子的表达效果。（4分）“,5,（文段二）文中说：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。”请解释这句话的含意。（4分）,真题引路,答案1：,“瓦”是作者记忆中那个深刻而又繁多的意象，连接着他和童年的记忆，像是作者记忆的入口开关。,答案2：,运用比喻，将瓦比作是童年的底片，瓦记录了我的童年生活，留下了我童年时的美好回忆。,答案3：,运用比喻修辞，“瓦”真实记录了“我”的童年生活，能勾起我对童年时代乡村生活的回忆，表达了我对故乡的思念之情。,0分,4分,3分,（文段二）文中说：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡,6,运用比喻修辞，,1分,“,瓦,”,真实记录,了,“,我,”,的童年生活，,1分,能,勾起,我对童年时代乡村生活的,回忆,，,1分,表达了我对故乡的,思念之情,。,1分,请解释这句话的含意。（4分）,还原修辞,答题模式：修辞+效果+情感,运用比喻修辞，1分“瓦”真实记录了“我”的童年生活，1分能勾,7,“游人的告别只是一个概念一个情结一种诗情，而百万移民的告别才是实实在在撕心裂肺感天动地的”,，这句话在文中的含意是什么?,（,2007重庆卷。,告别三峡,）,(1)游人的告别只是对“原始长江三峡”景点的告别，由此生出的只是,怜惜、留恋和失落,。(2)百万移民的告别则是,故土难离的割舍之痛和舍弃家园的巨大牺牲。,提炼情感,“游人的告别只是一个概念一个情结一种诗情，而百万移民的告别,8,提醒：,文学作品往往表达作者的某种思想感情，作品总是以情动人，因此准确把握语句的感情因素，就成为理解文学作品中有关语句的关键。,将筛选出的文中的信息，含有的,比喻义、语境义、引申义,，与文章,主旨、作者思想感情,相结合，进行整合，才能使答案要点全面。,提醒：,9,理解文中句子含义,2、还原修辞,1、找关键词,总结,3、,提炼情感,理解文中句子含义 2、还原修辞,10,作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你对这句话的理解。（分析句子含义）母亲的中药铺（5分）,抓关键词,挖掘比喻义、象征义等深层含义,还原到句子里,联系表达的情感和主旨,作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你,11,作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你对这句话的理解。（5分）母亲的中药铺,【参考答案】（1）写母亲这味“中药”，为“我”抵御世间的伤害。（1分）（2）母亲的爱与美德，如同中药的药理，慰藉“我”的心灵，成为“我”无价的精神财富。（2分）（3）形象地表达了我对母亲的真挚感情；（2分）（4）照应了标题，深化了题旨。（1分）,语句本身意思,语句的技巧,效果、情感,位置、主旨,作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你,12,分析的多维角度,看本身,看技巧,看位置,看主旨,看效果,多维角度,【参考答案】（1）写母亲这味“中药”，为“我”抵御世间的伤害。（2）如同中药的药理，母亲的爱与美德，慰藉“我”的心灵，成为“我”无价的精神财富。（3）形象地表达了我对母亲的真挚感情。（4）呼应标题，深化题旨。,分析的多维角度看本身多维角度【参考答案】（1）写母亲这味“中,13,总结变现1,由此我想到，坐一条船于烟雨濛濛的江上，去拜访唐代的扬州，已是完全不可能了。,扬州的繁华还在，但唐代的风流不再。,若有意去欣赏今日生机勃勃的扬州，只能自驾车从高速路上去了。,1、请解释这句话在文中的含意 （2分）,现在的扬州依然是个现代化的都市，有着高度的物质文明，（“繁华”的含义）,1分,但曾经的人文气息、文化精神、唐代遗韵都不在了。（“风流”的含义）,1分,总结变现1由此我想到，坐一条船于烟雨濛濛的江上，去拜访唐代的,14,针对训练2,由此我想到，坐一条船于烟雨濛濛的江上，去拜访唐代的扬州，已是完全不可能了。,扬州的繁华还在，但唐代的风流不再。,若有意去欣赏今日生机勃勃的扬州，只能自驾车从高速路上去了。,1、联系上下文，应该怎样理解这句话。（4分）,现在的扬州依然是个繁华的都市，有着高度的物质文明，但曾经的人文气息、文化精神、唐代遗韵都不在了。,1分,作者运用对比的手法，,1分,形象地表达了内心的惋惜、伤感、慨叹、无奈。,1分,凸显文章主旨。,1分,针对训练2由此我想到，坐一条船于烟雨濛濛的江上，去拜访唐代的,15,针对训练3,由此我想到，坐一条船于烟雨濛濛的江上，去拜访唐代的扬州，已是完全不可能了。,扬州的繁华还在，但唐代的风流不再。,若有意去欣赏今日生机勃勃的扬州，只能自驾车从高速路上去了。,1、请赏析划线句子的表达特色。（4分）,这两句运用了,对比,的手法，,1分,写出了扬州城依然繁华却没有了唐代的文化精神，,1分,表达了作者的,惋惜、失落,之情。,2分,针对训练3由此我想到，坐一条船于烟雨濛濛的江上，去拜访唐代的,16,
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