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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,表达技巧鉴赏之,修辞手法,.,表达技巧鉴赏之修辞手法.,1,修辞手法,比喻、比拟、借代、夸张、,对偶、排比、反复、设问、,反问,互文、通感、双关、顶真等,.,修辞手法 比喻、比拟、借代、夸张、.,2,效,果,例,句,1,比,喻,化平淡为神奇，化深奥为浅显，化抽象为具体，使诗歌所描写的意象更加形象生动。,玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。,白居易长恨歌,2,比拟,化物为人，巧妙含蓄；生动活泼，具体形象。,东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。,苏轼新城道中,3,借代,以简代繁，以实代虚，形象突出，特点鲜明。,知否，知否？应是绿肥红瘦。,李清照如梦令,4,夸张,突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。,白发三千丈，缘愁似个长。,李白秋浦歌,.,效 果例 句化平淡为神奇，化深奥为浅显，化抽象为具体,3,5,对偶,结构对称，节奏鲜明，音节和谐；高度概括，抒情酣畅，富有表现力。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,杜甫登高,6,设问,提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。,问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。,元曲小令 阿鲁威作,7,反问,加强语气，激发感情。,江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？,王安石叠题乌江亭,8,双关,含蓄蕴藉，意在言外，言在此二意在彼，语义丰富。,杨柳青青江水平，闻郞江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。,刘禹锡竹枝词,.,对偶结构对称，节奏鲜明，音节和谐；高度概括，抒情酣畅，富有表,4,教材回扣,薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。,“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”用了什么修辞手法？有何作用？,答案：,用了,比喻、夸张,的修辞手法。,把人比作黄花。黄色的菊花外形上的淡雅、清秀，与作者因相思而消瘦的体态相似。,人比菊花还要瘦弱，词人用夸张的语气生动形象的反映了作者因思念丈夫而孤独、愁闷的思想感情。,.,教材回扣 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，,5,答题步骤,指出运用了何种修辞手法。,结合具体诗句阐释怎样运用这种修辞,手法的。,点出运用该修辞所表达的诗人的情感。,（表达效果）,.,答题步骤.,6,（,1,）分析,“,诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠,”,使用的两种修辞手法。（,4,分）,水仙子,舟中,孙周卿,孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船。朔风吹老梅花片，推开篷雪满天。,诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。,.,（1）分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的,7,比拟、排比。,“诗豪与风雪争先”“雪片与风鏖战”，用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”,拟人化,，“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”,拟物,，把抽象的“诗”具象化，,生动形象地描写出风雪交加壮美景象,，,表现出诗人高昂的诗兴。,“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成,排比,句，,描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系,，,渲染了气氛。,.,比拟、排比。.,8,秋斋独宿,(,唐,),韦应物,山月皎如烛，,风霜时动竹。,夜半鸟惊栖，,窗间人独宿。,和韦苏州,秋斋独宿,(,金,),赵秉文,冷晕侵残烛，,雨声在深竹。,惊鸟时一鸣，,寒枝不成宿。,请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。（,4,分）,.,秋斋独宿 和韦苏州秋斋独宿 请分别指,9,【,答案,】,（,1,）,“,山月皎如烛”，运用,比喻,，将月亮比 作蜡烛，,形象生动地写出了月亮的皎洁。,（,2,）“冷晕侵残烛”，运用,借代,，借“晕”代月，“晕”配以“冷”,突出月夜寒意侵人，,还,运用,拟人,，,冷冷的月光，侵入将要燃尽的蜡烛，,写出了环境的凄冷。,.,【答案】.,10,逢入京使,岑参,故园东望路漫漫，双袖龙钟,【,注,】,泪不干。,马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。,【,注,】,龙钟：湿漉漉的样子。,问题：“双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什么修辞手法？表达了什么样的思想感情？,【,参考答案,】,（,1,）,诗人运用了,夸张,的修辞手法，,（,2,）,说泪下如雨湿袖难干，这种夸张手法的运用强烈地表达了诗人的情感。,（,3,）,诗人托入京使捎话时内心波澜起伏，深切思念亲人的心情可见一斑。,.,逢入京使岑参.,11,满江红,登黄鹤楼有感,岳飞,遥望中原，荒烟外,、,许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今,、,铁骑满郊畿，风尘恶。,兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来,、,再续汉阳游，骑黄鹤。,【,注,】,万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。“膏锋锷”,:,兵士的血滋润了兵器的尖端,。,这首词中“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？并作简要分析。,（,1,）借代。,（,2,）“珠翠”,指,妇女佩带的首饰，指代宫女。,（,3,）词句写汴京皇宫内，宫女成群，歌舞不断，一派富庶升平气象。,.,满江红登黄鹤楼有感 岳飞（1）借代。.,12,表达技巧之,表达方式、表现手法,记叙、议论、,描写、抒情,渲染烘托、象征、衬托、对比,、比兴、铺陈、用典、虚实结合、动静结合、点面结合、联想想象、欲扬先抑、托物言志等,.,表达技巧之表达方式、表现手法记叙、议论、描写、抒情渲染烘托、,13,题乌江亭 杜牧,胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。,江东子弟多才俊，卷土重来未可知。,西江月,遣兴 辛弃疾,醉里且贪欢笑，要愁那得功夫。近来始觉古人书，信着全无是处。昨夜松边醉倒，问松“我醉何如”。只,疑松动要来扶，以手推松曰：“去！”,如梦令李清照,昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。,山居秋暝 王维,空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下鱼舟。随意春芳歇，王孙自可留。,.,题乌江亭 杜牧西江月遣兴 辛弃疾,14,设问方式,某诗句运用了哪种表达方式？有什么作用？,某诗句运用了什么描写方法？请加以赏析。,从“情”和“景”的角度赏析，本诗（词）是怎样表达作者情感的？,诗（词）中的感情是怎样表达出来的？试作简要分析。,.,设问方式某诗句运用了哪种表达方式？有什么作用？.,15,1,、描写方法：,（,1,）正面描写和侧面描写（,2,）虚实结合（,3,）动静结合（,4,）点面结合（,5,）白描 细节,2,、,描写角度：,观察：上下、远近、俯仰,感官：所见,(,视觉）、所闻（听觉）、所感（触觉、味觉、嗅觉）,描写手法,.,1、描写方法：描写手法.,16,（,1,）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪,（,2,）已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。（白居易,夜雪,）,（,3,）柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？（秦观,画堂春,）,（,4,）鸡声茅店月，人迹板桥霜（温庭筠,商山早行,）,（,5,）人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中（王维,鸟鸣涧,）,（,6,）东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。,正面描写,侧面描写,细节描写,白描,以动衬静,点面结合,.,（1）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪正面描写侧面描写细节描写,17,邯郸冬至夜思家,白居易,邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。,想得家中夜深坐，还应说着远行人。,虚实结合,琅琊溪,欧阳修,空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。,不知溪源来远近，但见流出山中花。,有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；显者为实，隐者为虚；现实为实，想象为虚；客观为实，虚构为虚；正面直接描写为实，侧面间接描写为虚。虚实结合指眼前的、现实的、具体的景、事与过去的、想象中的、虚构的景、事互相映衬、交织，表达某种思想感情。,.,邯郸冬至夜思家 白居易虚实结合琅琊溪 欧阳修,18,抒情方式,1、直接抒情：直抒胸臆,2、间接抒情：借景抒情 情景交融 触景生情,托物言志,借古讽今 用典抒情 叙事抒情,.,抒情方式1、直接抒情：直抒胸臆.,19,借景抒情,托物言志,借古讽今,叙事抒情,借古讽今,直接抒情,前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。,江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。,落红不是无情物，化作春泥更护花。,生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。,.,借景抒情托物言志借古讽今叙事抒情借古讽今直接抒情前不见古人，,20,衬托与对比,的区别,:,A,、对比就是把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照，使好的显得更好，坏的显得更坏。,B,、衬托就是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象。分正衬和反衬。,陶者,陶尽门前土，,屋上无片瓦。,十指不沾泥，,鳞鳞居大厦。,回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色,.,衬托与对比的区别:陶者回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色.,21,渲染烘托,诗歌中的,渲染,则往往用来对环境、景物等进行描,写，这些描写是作多方面的,正面描写形容，以突,出形象,。诗歌中的,烘托,是指从,侧面着意描写，作,为陪衬，,使所需要的事物鲜明突出。也就是不说,本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意,的目的。对同一事物，可以从正面渲染，也可以,从侧面烘托。,实际上，在古诗中，,渲染、烘托两种手法往往是结合在一起使用的。特别是在借景抒情类的诗歌作品中，往往是选用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通过景物（意境）来烘托人物情感。,.,渲染烘托诗歌中的渲染则往往用来对环境、景物等进行描 实,22,秋兴八首（其一）杜甫,玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。,江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。,丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。,寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。,先渲染一种沉郁悲壮、萧条涌动的浓重悲凉的氛围，再以这种氛围烘托内心的情感。,渲染,，是,意象描写,对,意境营造,而言；,烘托,，主要是,景物之描写,对情感抒发的烘托。,对比和衬托,则是两个对立或相近的意象之间的关系。,.,秋兴八首（其一）杜甫 先渲染一种沉郁悲壮、萧条涌动的浓,23,在褒贬人、事、物的时候，为了使人信服，或预先,防止别人的反驳，常对要褒的先写其不足，对要贬的先写,其长处，这种手法就是抑扬。,闺怨,王昌龄,闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。,忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,这首诗采用,欲抑先扬,的手法，先写少妇“不知愁”，,后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深,刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了,“,闺怨,”的主题。,抑扬,欲扬先抑,欲抑先扬,.,在褒贬人、事、物的时候，为了使人信服，或,24,联想想象,多为浪漫主义诗人所采用。如李白把现实与梦,境、仙境，自然界与人类社会连成一片。他的,梦游天姥吟留别,以飞越的神思结构全诗，诗,人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，,正是他所向往追求的光明美好的理想世界。大胆,丰富的想象也常表现为夸张手法的运用。所谓夸,张即故意地对事物进行夸大或缩小的描写，借以,表达诗人异乎寻常的情感。,.,联想想象多为浪漫主义诗人所采用。如李白把现实与梦.,25,象征与托物言志：,托物言志：,是借助物的象征义来表达,胸怀心志,，将个人之志依托在某个具体之物上，于是这个物便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者，常借用比拟、象征等手法。,象征：,是借助物象来表现,某种概念、思想、精神、品德,等。“梅”“菊”等。以物喻人，和借喻相似，但“指桑骂槐”,（,1,）象征分为整体和局部；托物言志都是整体的,（,2,）
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