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,采菊东篱下，,_,。,儿童急走追黄蝶，,_,。,昼出耘田夜绩麻，,_,。,诗句接龙,新,课,导,入,第,3,课时,采菊东篱下，_。诗句接龙新课导入,清平乐,村居,yu,清平乐村居yu,清平乐,，词牌名。它表示的是一种曲调，一种节奏。又名,醉东风,。双调四十六字。上阕押仄韵，下阕押平韵。,词牌,题,村居,，这首诗的题目。,清平乐，词牌名。它表示的是一种曲调，一种节奏。又名,辛弃疾（,11401207,），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋著名军事将领、豪放词派代表人物。他与苏轼并称为“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。,作,者,简,介,辛弃疾（11401207），字幼安，号稼轩，历城（,主要作品：,青玉案,元夕,丑奴儿,书博山道中壁,菩萨蛮,书江西造口壁,清平乐,村居,永遇乐,京口北固亭怀古,西江月,夜行黄沙道中,等。,主要作品：青玉案元夕丑奴儿书博山道中壁,自由朗读这首词，要求读准字音，将词读流利，圈出词中生字。,初,读,课,文,自由朗读这首词，要求读准字音，将词读流利，圈出词中生,茅檐 翁媪 锄豆,亡赖 剥莲蓬,mo,yn,wn,ch,li,b,生,字,学,习,茅檐 翁媪 锄豆 mo yn,茅,=,艹,+,矛,翁,=,公,+,羽,锄,=,钅,+,助,识,记,字,形,茅=艹+矛翁=公+羽锄=钅+助识记字形,结构：,部首：,书写指导：,注意在田字格中的位置和笔顺。,yn,檐,左右,木,重难点字书写指导,结构：部首：书写指导：注意在田字格中的位置和笔顺。yn檐左,结构：,部首：,书写指导：,注意在田字格中的位置和笔顺。,b,剥,左右,刂,结构：部首：书写指导：注意在田字格中的位置和笔顺。b剥左右,清平乐,村居,【,宋,】,辛弃疾,茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？,大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。,课,文,朗,读,清平乐村居课文朗读,除了题目外，诗和词还有什么不同之处？,词有两个部分，前一部分叫上片，后一部分叫下片，朗读时两片之间的停顿要长一点。,除了题目外，诗和词还有什么不同之处？词有两个部分，前,诗的每句话对仗都很工整，字数一样，而词的每句话字数可以不一样，因此词又叫长短句。,诗的每句话对仗都很工整，字数一样，而词的每句话字数可,读这首词，你的眼前出现了哪些画面，你仿佛看到了什么？,一对白发夫妻说着一口吴音正在亲密地聊天，大儿子在河东豆地锄草，二儿子在编织鸡笼，他们最喜欢的是顽皮的小儿子，正伏在河边剥莲蓬取莲子。,深,入,解,读,读这首词，你的眼前出现了哪些画面，你仿佛看到了什么？,茅檐低小，,溪上青青草。,村居“景美”,简笔画 溪 声,茅檐低小，村居“景美”简笔画 溪 声,读着这句词，你仿佛看到了哪些景物？,茅屋、青青草,你们还看到了一条怎样的小溪？,读着这句词，你仿佛看到了哪些景物？茅屋、青青草你们还看到了一,多美的画面啊，那蓝蓝的天、白白的云、淙淙的溪水、青青的草所构成的美景令人心生向往。,小,结,多美的画面啊，那蓝蓝的天、白白的云、淙淙的溪水、青青,词中的人物，给你印象最深的或者说你最喜欢的是哪一个？,村居“人美”,词中的人物，给你印象最深的或者说你最喜欢的是哪一个？,最喜小儿亡赖，,溪头卧剥莲蓬。,亡赖,卧,剥莲蓬,顽皮、淘气,趴着，脸朝下,最喜小儿亡赖，亡赖卧剥莲蓬顽皮、淘气趴着，脸朝下,大儿锄豆溪东，,中儿正织鸡笼。,大儿锄豆溪东，,读着这句词，你的眼前又浮现出了怎样的画面？,大儿子是那么勤劳，二儿子是那么懂事、心灵手巧，他们一起构成了这幅美丽,的田园风景。,读着这句词，你的眼前又浮现出了怎样的画面？大,醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？,醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？,为什么老两口让你们觉得很美，美在何处？,老爷爷、老奶奶年纪都这么大了，但他们还互相逗趣、说笑，他们的相亲相爱让人感到美。,相媚好,为什么老两口让你们觉得很美，美在何处？老爷爷,老爷爷望了望老奶奶，捋着胡子笑着说：老伴呀,听着老爷爷的话，老奶奶也乐得笑开了花，说：老头子呀,想,象,说,话,老爷爷望了望老奶奶，捋着胡子笑着说：老伴呀想象说,这里的“醉”仅仅是指老两口喝醉了吗？,“醉”不仅仅指老两口喝醉了，还指陶醉。,从词的上片中那句“茅檐低小”，你读出了什么？,他们家生活条件并不好，很贫困。,这里的“醉”仅仅是指老两口喝醉了吗？“醉”不仅仅指老,生活并不富裕，可为什么老两口还那么乐呵呵地陶醉其中呢？老两口到底“醉”在哪儿？请把你的想法简要地写在纸上。,拓,展,延,伸,生活并不富裕，可为什么老两口还那么乐呵呵地陶醉其中呢,清平乐,村居,【,宋,】,辛弃疾,茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？,大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。,清平乐村居,想一想：一份温馨和谐、自在的乡村生活为什么让词人那么向往、那么沉醉呢？,他在陶醉之余又会想些什么呢？,品,读,词,情,心醉田园,想一想：一份温馨和谐、自在的乡村生活为什么让词人那么,辛弃疾是南宋爱国词派的领袖和旗帜。南宋时，宋金时有交战，辛弃疾目睹了中原人民妻离子散、家破人亡的惨剧。他渴望收复失地，让百姓安居乐业，所以一生都在为抗金而不懈努力。,背,景,链,接,辛弃疾是南宋爱国词派的领袖和旗帜。南宋时，宋金时有交,他所提到的抗金建议，均未被采纳，自身亦遭受到投降派的打击，被贬到远离战火的江西农村，一住就是,18,年。壮志难酬、报国无路的他虽悲愤，但仍不忘收复中原的大业。,他所提到的抗金建议，均未被采纳，自身亦遭受到投降派的,破阵子,为陈同甫赋壮词以寄之,【,宋,】,辛弃疾,醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。,马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！,破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,每首词都仿佛是一幅绚丽多彩的画，一曲委婉动听的歌，一段绵长不绝的情。相信同学们通过今天的学习，今后一定会在宋词的世界中尽情遨游，深切感受到我国古代文学的艺术魅力。,课,堂,小,结,每首词都仿佛是一幅绚丽多彩的画，一曲委婉动听的歌，一,翁媪,相媚好,环境,茅檐 低小,无忧无虑,乡村之美,清平乐,村居,溪上 青青草,大儿,锄豆,中儿,织鸡笼,小儿,卧剥莲蓬,人情之美,生活之趣,板,书,设,计,翁媪相媚好环境茅檐 低小无忧无虑乡村之美清平乐村居溪上,
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