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那,一定会很好,人,口,手,勤,努,奋,力,那一定会很好人口手勤努奋力,1,引入新课,你什么时候感到舒服？舒服是一种什么感觉？今天老师带你们去看看，从一粒种子到阳台上的木地板，感受到的舒服是什么样的？,引入新课 你什么时候感到舒服？舒服是一种什么感觉？,我会写,种,钻,zun,（钻,出,）,zun,（钻,石,）,zhng,（种子）,zhng,（种地）,我会写种钻zun （钻出）zhng （种子,缩,小,努,力,茎,叶 手,推,车,吱吱,嘎嘎,拆,掉,包裹 难受 舒服 跑来跑去 调皮 服务,费力 休息 椅子 摇晃,旧,木料,我会读,缩小 努力 茎叶 手推车 吱吱嘎嘎,难受：,努力：,舒服：,服务：,费力：,满意：,身体感觉不佳；心中不舒服。,尽量将力量使出来。,身体状况好；身心感到轻松愉快；对某人某事很满意。,履行职务，为大家做事。,耗费力量，多指耗费较多的力量。,意愿得到满足；符合心愿。,我会写,难受：身体感觉不佳；心中不舒服。我会写,课文讲解,要求：,1.,读准字音、读通句子。,2.,思考：把含有“那一定会很好”的句子画出来。,2.,想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它走过了一段怎样的历程？,默读课文：,课文讲解 要求：默读课文：,课文讲解,自读第,1,、,2,自然段：,要求：读准字音，读通句子。,思考：当种子的时候，它认为什么是舒服？它为了得到这种舒服，做了什么？,我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。,种子一边想一边努力生长。,课文讲解自读第1、2自然段：要求：读准字音，读,课文讲解,摆脱,“难受”,得到,“很好”,“种子一边想一边努力生长”这句话说明了什么？,说明种子为了实现自己的目标，不断努力。,“一定要站起来”说明了什么？,决心,课文讲解摆脱 “难受”,课文讲解,自读第,3,、,4,自然段：,要求：读准字音，读通句子。,思考：当它长成大树的时候，它认为什么是会很好的？它为什么有这种想法？,“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。,高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。,课文讲解自读第3、4自然段：要求：读准字音，读,课文讲解,自读第,7,、,8,自然段：,要求：读准字音，读通句子。,思考：当它成为手推车的时候，它找到舒服的感觉了吗？后来它又认为什么是舒服？它为什么有这种想法？,跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。,它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响,要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。,课文讲解自读第7、8自然段：要求：读准字音，读,课文讲解,“手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。”这句话说明了什么？,“手推车为农夫服务了很多年”发挥你的想象，说一说它是怎么为农夫服务的？,课文讲解“手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。”这句话说,课文讲解,自读第,9,、,10,自然段：,要求：读准字音，读通句子。,思考：它又被做成了什么？得到舒服了吗？后来，它又觉得什么是舒服？为什么？,过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。,它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。,要是我能躺下，那一定会很好。,课文讲解自读第9、10自然段：要求：读准字音，,课文讲解,自读第,11,、,12,自然段：,要求：读准字音，读通句子。,思考：它又被做成了什么？得到,”,很好,“,了吗？,农夫的儿子细心地用木片拼成了美丽的木地板。,木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。,课文讲解自读第11、12自然段：要求：读准字音,课文讲解,比较一下，这篇课文和,去年的树,有什么相同和不同？,课文讲解 比较一下，这篇课文和去年的树有什么,归纳总结,从一粒种子到阳台上的木地板，它对舒服的认识不断的改变着，它的心情发生了哪些变化？谈谈你对它的看法。,归纳总结 从一粒种子到阳台上的木地板，它对舒服的,拓展延伸,从一粒种子到阳台上的木地板，它随着环境的改变，对舒服的感受也变得不同，有人说，这是不知道满足，贪得无厌，是这样吗？谈谈你的看法。,拓展延伸 从一粒种子到阳台上的木地板，它随着环境,课堂小练,根据课文内容填空,种子想，“我（），那一定会很好。”,“（），,那一定会很好,。”树这么想着。,“（），那一定,会很好,。”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。,它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“（），那一定,会很好,。”,木地板（），躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。,一定要站起来，大口大口地呼吸空气,要是能做一棵会跑的树,要是我能停下来，坐着休息一会儿,要是我能躺下,满意地舒展着身子,课堂小练根据课文内容填空种子想，“我（,课后作业,当,去年的树,中的那棵树和这个本文中的木地板见面了，他们会说什么呢？发挥你的想象，编写一则童话。,课后作业 当去年的树中的那棵树和这个本文中的,
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