四年级科学食物的消化课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/5,0,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片本文樣式,第二層,第三層,第四層,第五層,#,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片本文樣式,第二層,第三層,第四層,第五層,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,食物的消化,食物的消化,1,四年级科学食物的消化课件,2,口腔,食道,胃,大肠,小肠,口腔食道胃大肠小肠,3,吃下去的食物到哪里去了？,活动记录,1,学习后,，画出食物经过的主要器官,要求：,在人体轮廓图中依次画出食物经过的,主要器官,，写出,器官名称,。,吃下去的食物到哪里去了？活动记录1学习后，画出食物经过的主要,4,吃下去的食物到哪里去了？,活动记录,1,学习后,，画出食物经过的主要器官,要求：,在人体轮廓图中依次画出食物经过的,主要器官,，写出,器官名称,。,画一画食物,可能,经过的主要器官,吃下去的食物到哪里去了？活动记录1学习后，画出食物经过的主要,5,四年级科学食物的消化课件,6,食道,食道,7,食道,食道,8,食道,食道,9,食道,各个消化器官有什么,特点,？,又有什么,作用,呢？,食道各个消化器官有什么特点？,10,小组活动：,交流各个消化器官的,特点,和,作用,。,小组活动：交流各个消化器官的特点和作用。,11,食物进入口腔，发生了哪些变化？,食物进入口腔，发生了哪些变化？,12,食道是什么样的？食道有什么作用？,食道,食道,细细长长,光滑,食道是什么样的？食道有什么作用？食道食道,13,在一根塑料管中，装入几粒煮熟的米饭。,我们怎样做才能使米饭向前移动？,体验活动,1,在一根塑料管中，装入几粒煮熟的米饭。我们怎样做才能使米饭向前,14,胃是什么样的？,胃又是怎样运动的呢？,食道,胃,大口袋,酸液,蠕动,磨碎食物,胃是什么样的？食道胃,15,活动要求,1,、仔细观察食物发生了什么变化。,2,、小组成员轮流,捏一捏,塑料袋。,3,、,小心,捏，别把袋子捏破了！,4,、活动时,声音要轻,，以免影响到其他小组！,活动要求1、仔细观察食物发生了什么变化。,16,小肠,弯弯曲曲,5-7,米,消化吸收食物营养,食道,小肠的功能是什么，它又需要具有什么特点？,小肠食道小肠的功能是什么，它又需要具有什么特点？,17,小肠,弯弯曲曲,5-7,米,吸收,食物营养,食道,小肠食道,18,大肠,粗 长,1.5,米,吸收水分,存放食物残渣,食道,大肠是什么样的？它有什么作用？,大肠食道大肠是什么样的？它有什么作用？,19,大肠,粗 长,1.5,米,吸收水分,存放食物残渣,食道,大肠食道,20,唾液使食物磨碎，并消化少量淀粉,把食物运输到胃里,会不停蠕动，有胃酸可分解、搅拌食物，使食物成为食糜,5-7,米之长，有丰富的消化液，是消化和吸收养分最主要的地方,吸收食物残渣中的水分，储存干燥的未消化的食物（粪便）,口腔,食道,胃,小肠,大肠,肛门,把粪便排出体外,消 化 器 官 的,功 能,唾液使食物磨碎，并消化少量淀粉把食物运输到胃里会不停蠕动，有,21,我们活动需要的能量都来自于食物的,消化吸收,。,我们活动需要的能量都来自于食物的消化吸收。,22,保护我们的消化器官：,(1),细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。,(2),不要过多油炸食物，多吃水果、蔬菜。,(3),饮食要定时定量，不能过饱过饥。,(5),不要在运动后立即进餐，进餐后隔,1,小时后才能进行剧烈运动。,(4),吃东西不能过冷过热。,保护我们的消化器官：(1)细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。(2),23,人体消化系统图,大肠,小肠,胃,口腔,食道,人体消化系统图大肠小肠胃口腔食道,24,课堂练习,1.,人体活动需要的能量来自于我们（）。,2.,人体的消化器官主要包括（）、（）、（）、（）和（）。,3.,食物被食管,(),到胃里。,课堂练习1.人体活动需要的能量来自于我们（）。,25,再见,再见,