6《蒲柳人家》解析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,蒲柳人家,归纳,阅读1,感知,扩展,阅读2,作者,刘绍棠,19361997,当代作家,河北通县人,蒲柳人家是当代作家刘绍棠的代表作，发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众多，但主线情节并不简单。,故事背景发生在20世纪30年月，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有准备。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，冲突激化，以何大学问一丈青大娘柳罐斗吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺当完婚。全篇小说共分12节，记述了水道边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了他们的多情重义锄奸助良扶危济困的美德。,词语积存妙手回春：赞扬医生医术超群，一下子就能把垂危的病人治好。老生儿：高龄父母所生的儿子。到了儿：到最终，最终。一脑门子官司：形容心中含着怒气，不满的心情流露在脸上。勒令：用命令的方式强制人做事。荣膺：荣耀地获得。不耻下问：不以向地位学识不如自己的人请教为可耻。咬文嚼字：过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领悟精神实质。如坐针毡：形容心声不宁芒刺在背：形容坐立担忧，像芒和刺扎在背上一样望眼欲穿：形容希望殷切。,预习课文 整体感知,本文是什么文体？,小说中篇小说节选,原文共12节，课文节选的是第1、2节。,课文主要写了哪几个人物？,何满子,何满子的奶奶，一丈青大娘,何满子的爷爷何，大学问,文章写的是什么时候的事？,1936年。,将文章分为两局部，怎样分？,原文为两节：,第一节写何满子的奶奶一丈青大娘开头到“一点也没有写字的兴致”；,其次节写何满子的爷爷何大学问“何满子的爷爷，官讳已不行考”到完。,何满子在文章中起什么作用？,是小说的主要线索人物，作者通过这样一个机灵顽皮、布满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。,阅读“一丈青大娘”,何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。你知道“一丈青”出自何处？,是水浒传中扈三娘的外号。,何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？,奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与水浒中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似。,写一丈青大娘“一双大脚”有什么文化内涵？单单是表现她脚大吗？,旧时封建礼法要求女子裹脚，而不裹脚者，一般是有反叛精神，不受封建礼法约束的人。,这和她“一丈青”的外号是全都的。,你觉得关于一丈青大娘的哪些文字富有鲜亮的共性特点？,一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。,她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。,一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抢圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口倒气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。,一丈青大娘性格：,泼辣大胆刚直不阿性格豪爽 口苦心甜热忱正直淳厚朴实,阅读“何大学问”,何大学问的相貌,何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。,何大学问的经受,年轻的时候，当过义和团；,给地主家产赶车把式；,改了行，给牲口贩子赶马。,何大学问的性格,他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀。,不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包,好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。,为什么叫“何大学问”,在这个小村，数他走的地方多，见的世面广；他这个人特别富有想象力，编起故事来，有技有叶，有文有武，生动曲折，危险红火。于是，人们一半是戏谑，一半是敬重，就给他送了个何大学问的外号。,xu,归纳写作手法,一、活敏捷现的民间口语与俗语：,何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘。长到四五岁，就像野鸟不入笼，一天不着家，整日在河滩野跑。,奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。,何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。,只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。,朗读这些文句就是一种精神享受,文中也有一些书面颜色很浓的句子：.何满子的爷爷，官讳已不行考。.在荣膺这个尊称之后这是为什么？,二、口语与书面语两种颜色的语言有机结合，给小说增加了幽默诙谐颜色。,三、讲究压韵和对偶，抑扬顿挫，有传统说唱艺术特点的句子：,一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂。,一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。,那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上。,水浒传中宋江、吴用、李逵外号叫做“准时雨”“智多星”“黑旋风”。课文中何满子的奶奶号称“一丈青大娘”，爷爷号称“何大学问”。这两者之间有什么联系？,四、这篇小说,塑造人物上借鉴了中国古典小说的表现手法,。这是刘绍棠的创作风格。,中国气派民族风格,乡土题材地方特色,扩展迁移,现在，只有一个人能搭救何满子；但是，何满子望眼欲穿，这颗救命星却迟迟不从东边消失出来。这个“救命星”是谁呢？后文写的是什么事？,花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，巡警麻雷子勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走,欲知后事如何，请看蒲柳人家原文。,扩展阅读,这篇小说借鉴了中国传统小说和评书艺术的表现手法，具有浓郁的民族风格。,课外阅读水浒传西游记以及评书三侠五义说岳全传等，,体会本文与它们之间的联系。,yng,yn,ho,tn,过去，他好听书，也会说书；在,荣膺,这个尊称之后，当真看起书来。,路遇,文庙,，他都要下马，作个大揖，上一股高香。,小城镇的文庙十有八九,坍塌,破败，只剩下,断壁残垣,，埋没于,蓬蒿荆棘,之中，成为鸟兽栖聚之地；他这一作揖，一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。,参照注释了解加红色的词语及历史背景：,“妈的，我差一点儿扔了这把老骨头，你还咒我！”这一回吵架，爷爷却不愿向奶奶低头服软儿，忍气吞声，“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！先在东三省立了个小宣统的满洲国，又在口外立了个德王的蒙疆政府，往后没有殷汝耕的公文护照，不许出口一步。这一趟，蒙疆军把我跟掌柜的扣住，硬说我们是共产党，不过是为了没收那几百匹马。掌柜的在牢房里上吊了，他们看我是个榨不出油水的穷光蛋，白吃他们的狱粮不上算，才把我放了。”,注音，理解加红色的词语，参照注释了解关于“,石敬塘”,的典故。,hng,qn,何满子听不大懂，可是他听说过殷汝耕这个名字。去年冬天，一个下大雪的日子，乡下,哄,传殷汝耕在通州坐了龙庭，另立国号，,天怒人怨,，大地穿白挂孝。寒假里周,檎,回来，大骂殷汝耕是儿皇帝，管殷汝耕叫,石敬塘,，还给何满子讲了一段五代残唐的故事。,课文开头写：,何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是挂贼扣儿。,爷爷为什么要这样做？,日本鬼子把咱们中国大卸八块啦，爷爷坐了牢，还险些扔了命，把满腔怒火发泄到他身上。,.日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！.日本帝国主义侵占我们东三省了！,你认为这两种说法哪个更好？,两种说法各有长短：,前者生动形象，富有民间口语与俗语特点，布满乡土气息，也符合何大学问的身份；,后者有书面特点，适于比较严峻的表达。,课文中还有哪些,富于民间口语与俗语特点的句子？,活敏捷现的民间口语与俗语：,假设提起他的外号，北水道两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。,年轻的时候，当过义和团，会耍大刀，拳脚上也有两下子。,他给地主家产赶车把式，会摆布牲口，打一手好鞭花。,他这个人好说大话，自吹站在通州东门外的北水道头，抽一个响脆的鞭花，借着水音，天津海河边上都震耳朵。,朗读 品出其中滋味,活敏捷现的民间口语与俗语：,他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿。,掂量一下自己这点财力，供他念完小学，已经是鼓着肚子充胖；而中学大学的门槛九丈九尺高，没有白花花的银洋砌台阶，怎么能高攀得上？,何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。,何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷，闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂个油瓶儿。,朗读 品出其中滋味,何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。,这样的句子有什么特点？文中还有这样的句子吗？,继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相兼，读来抑扬顿挫，很有节奏感。,再 见,