浙教版《熔化与凝固》优质ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/4,#,第5节 熔化和凝固,第5节 熔化和凝固,1,寒冬腊月,滴水成冰,摄于北京后海公园,寒冬腊月摄于北京后海公园,2,春暖花开,冰雪消融,物质既可以由液态变成固态，也可以由固态变成液态。,物质以什么状态存在跟,有关。,温度,春暖花开物质既可以由液态变成固态，也可以由固态变成液态。物质,3,想一想,所有物质的,融化情况,都一样吗？,物质的,融化规律,是什么？,想一想所有物质的融化情况都一样吗？物质的融化规律是什么？,4,研究,海波,的,熔化规律,研究,石蜡,的熔化规律,探究固态和液态之间的转化规律,研究海波的熔化规律探究固态和液态之间的转化规律,5,实验装置,水浴法,实验装置水浴法,6,研究物质熔化过程中,状态,和,温度,随,时间,的变化,三观察二记录,观察,物质状态变化，温度计，,秒表,记录,物质状态，温度计读数,时间（分）,0,0.5,1.0,1.5,2.0,2.5,3.0,温度（）,40,状态,固,实验要求,研究物质熔化过程中状态和温度随时间的变化三观察二记录观察,7,分工合作,八,人,小组,A,组（四位）：,研究,海波,熔化,规律,B,组（四位）：,研究,石蜡,熔化规律,计时,半分钟,1,次,观察,温度计的示数以及物质状态,记录,试管内的温度和状态,分工合作A组（四位）：B组（四位）：计时观察记录,8,时间(分),0,0.5,1,1.5,2,2.5,3,3.5,4,4.5,5,5.5,温度(,0,C),40,状态,硫代硫酸钠（俗称大苏打或海波）,熔化过程记录表,石蜡熔化过程记录表,时间(分),0,0,0.5,1,1.5,2,2.5,3,3.5,4,4.5,5,温度(,0,C),40,状态,42 44 46 48 48 48 48 48 50 52 54,固,固液并存,液,40.3 41.8 42.4 43.8 45.3 46.8 48.8 51 54 56 60,固,逐渐变软并变稀,时间(分)00.511.522.533.544.555.5温,9,通过交流、讨论，你发现了什么规律？,是否有,更直观,、,更简洁,的数据处理方法呢？,通过交流、讨论，你发现了什么规律？是否有更直观、更简洁的数据,10,时间(分),0,0.5,1,1.5,2,2.5,3,3.5,4,4.5,5,5.5,温度(,0,C),40,43,45,绘制图像,时间,/min,温度,/,0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5,56,54,52,50,48,46,44,42,40,.,.,.,用平滑的曲线将各个点连接起来,时间(分)00.511.522.533.544.555.5温,11,浙教版熔化与凝固优质ppt课件,12,浙教版熔化与凝固优质ppt课件,13,海波,熔化,图像,石蜡,熔化图像,熔点,A,B,C,D,熔点：,固体在熔化过程中，保持不变的温度,固态,固液共存,液态,熔化条件：,吸热，达到熔点,熔化条件：,吸热,无固定的熔化温度,晶体,非晶体,海波熔化图像石蜡熔化图像熔点ABCD熔点：固体在熔化过程中，,14,浙教版熔化与凝固优质ppt课件,15,固体的分类,晶体,非晶体,有固定熔点的固体,没有固定熔点的固体,晶体熔化条件：,吸热，达到熔点,非晶体熔化条件：,吸热,常见的晶体：海波、冰、食盐、萘、石英、各种金属等,常见的非晶体：蜂蜡、松香、沥青、玻璃、橡胶等,有无,固定熔点,固体的分类晶体非晶体有固定熔点的固体没有固定熔点的固体晶体熔,16,显微镜下的雪花,具有规则的形状,显微镜下的雪花具有规则的形状,17,水晶,石膏,晶体有规则的形状,水晶石膏晶体有规则的形状,18,晶体通常呈规则的几何形状，就像有人特意加工出来的一样,晶体通常呈规则的几何形状，就像有人特意加工出来的一样,19,橡胶,橡胶,20,玻璃,玻璃,21,非晶体没有规则的形状,塑料,蜂蜡,非晶体没有规则的形状塑料蜂蜡,22,比较熔化过程中晶体与非晶体的异同点,晶体,非晶体,有无熔点,外形特点,熔化过程,是否吸热,温度特点,状态特点,有,无,有规则的几何外形,无规则的几何外形,是,是,不变,升高,固液共存,变软变稀 无固液共存过程,比较熔化过程中晶体与非晶体的异同点晶体非晶体有无熔点外形特点,23,几种晶体的熔点,-272,固态氦,48,硫代硫酸钠,1083,铜,-259,固态氢,232,锡,1200,左右,各种铸铁,-210,固态氮,327,铅,1300-1400,各种钢,-117,固态酒精,660,铝,1535,纯铁,-39,固态水银,962,银,3410,钨,0,冰,1064,金,3550,金刚石,熔点,物质,熔点,物质,熔点,物质,1,、能否用铝制的容器熔化铜或锡？,2,、在南极长城站附近应选用水银温度计还是酒精温度计？为什么？,（,南极最低气温,-94.3,）,几种晶体的熔点-272固态氦48硫代硫酸钠1083铜-2,24,学以致用,1、“下雪不冷，融雪冷”为什么？,2、在北方严寒的冬天里气温常在-20,o,C以下，,人们常在菜窖里放入几桶水，可以保证窖内,温度不至于太低，你知道为什么吗？,水在凝固过程中要放热。,在凝固过程中放热；熔化过程中需要吸热。,学以致用1、“下雪不冷，融雪冷”为什么？2、在北方严寒的冬,25,科学方法,观察,测量,实验,比较,分类,图像法,科学方法观察比较,26,练一练,3,、上科学复习课时，老师写下了一副对联，,上联是“,杯中冰水，水结冰冰温未降,”；,下联是“,盘内水冰，冰化水水温不升,”。,对联包含的物质变化是,，反映一个共性是,。,温度不变,熔化与凝固,1,、,固体分为晶体与非晶体的依据是,。,有无熔点,2,、,判断：各种固体都有一定的熔点（）,练一练3、上科学复习课时，老师写下了一副对联，温度不变熔化与,27,练一练,4,、海波的熔点是48C，当海波的温度达48C,时，它的状态-,-,-（）,A、一定是固态 B、一定是液态,C、一定是固液并存 D、都有可能,D,5,、物体在吸收热后，它的温度将-（）,A.一定上升 B.一定不变,C.有可能上升，也有可能不变,D.以上说法都不对,C,练一练4、海波的熔点是48C，当海波的温度达48CD5、,28,练一练,6,、如图两种物质在固态时温度随时间的变化曲线。请根据图象回答下列问题。,（,2,）晶体,温度升高的是,段，温度不变的是,段，,AB,段处于,状态，,BC,段处于,状态，,CD,段处于,状态，吸热的是,段，,（,1,）由图判断出,图线是晶体，该晶体的熔点是,，熔化时间是,分钟，另一图线的物质是,。,乙,210,非晶体,AB,、,CD,BC,固体,固液共存,液体,3,AB,、,BC,、,CD,A,B,C,D,甲,乙,时间,/,分,180,200,220,240,温度,1,2,3,4,5,6,7,练一练6、如图两种物质在固态时温度随时间的变化曲线。请根据图,29,1,本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。这一情节引人入胜；令人哑然失笑；突出了母亲,形象,2,通读全文，我们能感受到：菜农是一位憨厚朴实、热爱生活、追求内心的宁静、做事专注认真、不怕别人嘲笑奚落的人。,3.,读,了本文，我明白了在当今世俗的喧嚣中应保持自己内心的宁静，不为世俗所扰。文中的菜农能够在喧闹的菜市场沉浸于书本的美好中，沉浸于内心的宁静中。在生活中，我不会因某次月考的成功而骄傲。而要保持内心的宁静，继续努力前行,。,4.,概括,文章的主要内容。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，用自己的语言简洁概括。如可概括为,“,我,”,见到菜农后发生的几件事及对他态度的变化，由此表达了对菜农的敬佩之情。,5.“,不怕别人嘲笑奚落的人,”,理解错误。菜农具有憨厚朴实，做事专注认真，热爱生活，追求内心的宁静，不为名利所累的性格特点。,6.,要求,学生仔细阅读文本，结合文本内容分析,“,成长,”,的含义即可。注意从两方面。一方面特教学生的成长；另一方面：特教老师和校长的心路历程的成长。注意结合内容阐述。,7.,作者选择一个诗意场景和象征性物象，,“,花开、微风、花香,”,，渲染一种美好的氛围，暗示人们对美好事物的向往和追求，结尾再次照应渲染升华主题，达到,“,妈妈,”,和,“,花,”,互喻的效果。文字诗意灵动，唤起读者的审美感受，暗示并赞美,“,妈妈,”,最善最美的心灵,8,这个镜头写出了人间父爱最动人的地方，为了孩子，做父亲的愿意牺牲自己的一切，愿意承担一切的辛酸痛苦，表现出父爱的无私、隐忍、深厚，令人感动。,1本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。,30,