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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高教社,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高教社,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高教社,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高教社,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高教社,高教社,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章 集 合,1.4,充要条件,第一章 集 合1.4 充要条件,知 识 回 顾 明 确 课 题,判断一件事情的语句叫做命题常用字母,p,q,r,s,来表示,.,命题可分为真命题和假命题,.,“如果,p,，那么,q,”“如果”后接的部分,p,是题设（条件），“那么,”,后接的部分,q,是结论,知 识 回 顾 明 确 课 题判断一件事情的语句叫做,创 设 情 景 兴 趣 导 入,创 设 情 景 兴 趣 导 入,动 脑 思 考 探 索 新 知,.,条件,p,，结论,q,”,条件,结论,成立,成立,p q,p,是,q,的,充分条件,成立,成立,p,是,q,的,必要条件,p q,成立,成立,p q,p,是,q,的,充要条件,动 脑 思 考 探 索 新 知 .条件 p，结论,创 设 情 景 兴 趣 导 入,.,充分条件,必要条件,充要条件,创 设 情 景 兴 趣 导 入 .充分条件充要条件,巩 固 知 识 拓 展 实 践,.,判断,推出关系,充分条件,必要条件,充要条件,等 价,巩 固 知 识 拓 展 实 践.判断充分条件充要条件,巩 固 知 识 拓 展 实 践,.,？,？,？,？,巩 固 知 识 拓 展 实 践.？,巩 固 知 识 拓 展 实 践,.,？,？,？,？,？,？,巩 固 知 识 拓 展 实 践.？,运 用 知 识 强 化 练 习,教材练习,1.4,运 用 知 识 强 化 练 习 教材练习1.4,创 设 情 景 兴 趣 导 入,汇报,交流,书写,报告,分工,合作,分析,思考,优胜,充分讨论体会条件的含义和判断方法,.,任务,创 设 情 景 兴 趣 导 入 汇报 书写 分工 分,理 论 升 华 整 体 建 构,.,明确,p,是,q,的充分条件，是把,p,看作条件，把,q,看作结论,.,p,是,q,的必要条件，是把,q,看作条件，把,p,看作结论,.,体会,判断,充分条件的特征是条件可靠但不可少，有之必真，无之未必假,.,必要条件的特征是条件不可少但不可靠，无之必假，有之未必真,.,充要条件的特征是有之必真，无之必假,.,理 论 升 华 整 体 建 构 .明确 p是q的充,巩 固 知 识 拓 展 实 践,.,p q,充分条件,必要条件,p q,p q,充要条件,巩 固 知 识 拓 展 实 践.p q,条件,本质含义,条件判断,概念理解,归 纳 小 结 强 化 思 想,高教社,条件 本质含义 条件判断,学习行为,学习效果,自 我 反 思 目 标 检 测,学习方法,学习行为 学习效果 自 我 反 思 目,阅读,教材 章节,1.4,书写,学习与训练 习题,1.4,实践,了解充要条件在生活中的应用,作,业,高教社,阅读教材 章节1.4书写学习与训练 习题1.4实践了解充要,充要条件,充要条件,我的雨量器,临沂第四实验小学 史宝福,（青岛版）小学科学三年级上册,我的雨量器临沂第四实验小学 史宝福（青岛版）小学科学三年级上,下雨的,时候的景象,下雨的时候的景象,看,叶子下垂的程度,听雨声,大小,看水花的大小,屋檐,滴水的大小,看叶子下垂的程度听雨声大小看水花的大小屋檐滴水的大小,要想准确,知道下了多少雨,，,可以用,什么方法测量,呢？,要想准确知道下了多少雨，可以用什么方法测量呢？,想一想：雨量器是怎样一个仪器？,想一想：雨量器是怎样一个仪器？,雨量器,常用的雨量器是由,内筒,和,外筒,组成，内筒上口呈,漏斗形,，用来收集雨水。外筒外面有,刻度,。,雨量器 常用的雨量器是由内筒和外筒组成，内筒上口呈漏斗形,小组讨论：怎样制作一个简单的雨量器？,小组讨论：怎样制作一个简单的雨量器？,1,、选取一个饮料瓶，沿瓶颈处划线。,2,、沿线用剪刀将瓶颈剪下。,3,、取一张与瓶子高度差不多相同的纸条，在纸条上画出刻度,(,以毫米为单位,),。,4,、沿瓶底处（瓶底凹陷处用水补平）往上将纸条贴在瓶外面。,5,、将切下瓶颈部分倒置在瓶口上作为漏斗。,制作过程,1、选取一个饮料瓶，沿瓶颈处划线。制作过程,使用剪刀时,注意安全！,温馨提示：,使用剪刀时温馨提示：,1,、下雨时就安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方，并保持水平。,2,、应准确记录降水开始和结束的时间。,3,、降水结束之后，应及时读出并记录降水量。,测量降水量时注意：,1、下雨时就安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方，并保持水平,拓展活动,利用实际降雨的机会，真正测量降雨量。比较：大家测得的降雨量是不是一样的？,拓展活动 利用实际降雨的机会，真正测量降雨量,
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