蜀相优秀课件资料

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,蜀相,杜甫,蜀相杜甫,诸葛亮,（公元,181-234,年），字孔明。琅琊阳都（今山东省沂南县）人。三国蜀汉政治家、军事家。他曾经为刘备制定了一系列统一天下的方针、策略，辅佐刘备振兴汉室，建立了蜀汉政权，形成了与曹魏、孙吴三足鼎立的局面。刘备去世后，诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅，多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳成疾，最后死于军中，实现了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的铿锵誓言，赢得了后世人们的景仰和推崇。,诸葛亮,蜀相优秀课件资料,杜甫,（,712770,）,字,_,，自称,_,。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“,_”,，是我国古代诗歌的,现实主义高峰,。杜甫也被誉为,“,_”,。,在艺术上，他善于运用各种诗歌形式，风格,_ _ _ _ _ _,；语言精练，具有高度的表达能力。,著有,_,。,子美,少陵野老,诗史,诗圣,杜工部集,沉郁顿挫,杜甫（712770）子美少陵野老诗史诗圣杜工部集沉郁顿挫,此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年春天，,安史之乱仍未平息,，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗,信任,宦官，,猜忌,如杜甫这样忧国忧民的文人,。,知人论世,此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱,目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又,请缨无路，报国无门,，因此诗人对,开创基业、挽救时局,的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。,这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，,蜀相,为其中最著名的一首。,知人论世,目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此,解题,为什么题目是“蜀相”而不是“武侯祠”？,1.,点明诸葛亮的身份,2.,寄托对诸葛亮的崇高敬意,3.,文章意在人而非祠,解题为什么题目是“蜀相”而不是“武侯祠”？,丞相,祠堂何处,寻,？锦官城外,柏森森。,丞相,不称“蜀相”，,亲切。,寻,是,有目的的专访,，表达了诗人,急欲瞻仰,武侯祠、,追慕,诸葛亮的心情，为后面颂扬诸葛亮埋下伏笔，使全诗和谐统一。,柏森森,柏树高大茂密，渲染,静谧、肃穆,的气氛，同时烘托了诸葛亮,高大忠贞,的形象,丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。丞相不称“蜀相”，亲切。,丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。,手法：设问,作用：,1.,道出武侯祠的地理位置,2.,引人思考,丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。手法：设问,“自”是“,独自,”的意思，“空”是“,白白的，空有，徒有,”的意思。青草翠绿映照台阶，却无人光顾；隔叶的黄鹂叫声婉转动听，却无人倾听，这是何等,寂寥冷清,。表达了诗人对英雄长逝、遗迹荒落的,叹惋,。,映阶碧草,自,春色，隔叶黄鹂,空,好音。,“自”是“独自”的意思，“空”是“白白的，空有，,“自”是“,独自,”的意思，“空”是“,空有，徒有,”的意思。青草翠绿映照台阶，隔叶的黄鹂叫声婉转动听，如此春意盎然的景色，但诗人都,无心赏玩,，加倍突出了诗人,追慕,诸葛亮的心情。,映阶碧草,自,春色，隔叶黄鹂,空,好音。,“自”是“独自”的意思，“空”是“空有，徒有”的意思,颈联：,三顾,频烦,天下计,，两朝,开济老臣心,三顾：指刘备三顾茅庐,开：指帮助,刘备,开国,济：,辅佐,刘禅,继位,天下计：雄才大略,老臣心：忠贞报国,颈联：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心,出师未捷,身先死,，长使,英雄,泪满襟。,抒发了诗人怎样的情怀？,出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。抒发了诗人怎样的情怀？,写出了对诸葛亮的,哀思,，以及对其未能实现兴复汉室，统一中国的天下大计的,痛惜,，,抒发了诗人,怀才不遇，功业未就,的深沉感慨,。,主旨,通过颂扬诸葛亮的才智与功业，同时惋惜他的功业未就，抒发作者怀才不遇，壮志难酬的痛苦心情。,主旨 通过颂扬诸葛亮的才智与功业，同时惋惜,这是一首什么题材的诗？,这是一首什么题材的诗？,怀古咏史诗：,诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到,感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今,等目的。,怀古咏史诗：诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高,在怀古咏史诗赏析时，要注意下面几点：,要,弄清史实（内容）,，作者“怀”什么“古”；,要,分析写法（手法）,，典故，对比，虚实。,要,体会意图（主旨）,，作者为什么怀古；,A,、称颂、仰慕英雄,B,、以古讽今，讽喻现实；昔盛今衰的黍离之悲,C,、自比自况，感慨个人遭遇；抒怀才不遇、报国,无门的情感等,在怀古咏史诗赏析时，要注意下面几点：,越中览古,李白,越王勾践破吴归，,义士还家尽锦衣。,宫女如花满春殿，,只今惟有鹧鸪飞。,越中览古 李白,2.,说说本诗运用了哪些艺术,手法,？,1.,作者选取了哪些镜头？渲染了怎样的,气氛,？,2.说说本诗运用了哪些艺术手法？1.作者选取了哪些镜头,镜头一：义士还家尽锦衣,战士凯旋，得到赏赐，不穿盔甲穿锦衣。只“,尽锦衣,”三字，就将越王及其战士,得胜归来的喜悦和骄傲神情,烘托出来,。,镜头二：宫女如花满春殿,越王回宫，不但耀武扬威，而且荒淫逸乐起来，花朵儿样的美人，在宫殿簇拥着他，侍候着他。锦衣战士、如花宫女，,渲染出繁盛、美好、热闹、欢乐的气氛,！,镜头三：只今惟有鹧鸪飞,眼前景，“鹧鸪飞”,点出凄凉冷落之境,。,越王勾践破吴归，,义士还家尽锦衣。,宫女如花满春殿，,只今惟有鹧鸪飞。,越中览,古,镜头一：义士还家尽锦衣镜头二：宫女如花满春殿 镜头三,1.,对比手法。,古越的热闹、繁华与现在的荒凉、衰败形成鲜明的对比，抒发了一种世事变化无常的感慨。,2.,借古讽今。,通过揭示越国由繁华至衰败的原因,从下至上的奢侈，借此讽谏当朝者不要重蹈古人覆辙。,3.,虚实结合。,由眼前荒凉之景引发联想和想象，写出越国曾经的繁华，虚实相生。,说说本诗运用了哪些艺术手法？,1.对比手法。古越的热闹、繁华与现在的荒凉、衰败形成鲜明的,越中览古,小结：,内容,(,写什么,),：,前三句写出古越的热闹繁华，尾句通过鹧鸪意象写出现今的荒凉、衰败,手法（怎么写）：,采用虚实结合、古今对比、借古讽今手法,主旨（为何写）：,抒发了昔盛今衰之感，借此讽谏当朝者不要重蹈古人覆辙。,越中览古小结：内容(写什么)：,课后作业,1.,背诵、默写,蜀相,；,2.,用抓意象，知人论世的方法赏析陆游的,书愤,课后作业1.背诵、默写蜀相；,