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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,未来的科技发展。,导入新课,未来的科技发展。导入新课,1,人工智能代替人类,人工智能代替人类,2,人类漫游海底,人类漫游海底,3,人类定居月球,人类定居月球,4,人类星际旅行,人类星际旅行,5,部编,RJ,六年级下册,习作 插上科学的翅膀飞,部编 RJ六年级下册习作 插上科学的翅膀飞,6,让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。,习作内容,让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来,7,想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代,会发生些什么？,让我们写一个科幻故事,，将头脑中天马行空的想象记录下来。,习作要求,想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活,8,科幻故事,科幻,科学,幻想,丰富的科学知识,大胆的想象力,人物,环境,经历,了解科幻故事的特点。,神奇,科幻故事科幻科学幻想丰富的科学知识大胆的想象力人物环境经历了,9,编写科幻故事，就是要,大胆地发挥合理的想象，表,达自己的真实情感或美好,愿望。,大胆想象,以现实生活为基础,以现代科技发展为依据,习作指导,编写科幻故事，就是要大胆想象以现实生活为基础以现代科,10,确定自己想写的主题，选择合适的人物或事件，,围绕主题展开,故事情节，注意详略得当,。,确定主题,确定表达顺序,写清人物活动,健康向上,美好愿望,展开情节,确定自己想写的主题，选择合适的人物或事件，围绕主题展,11,编写科幻故事，也应细,致地描写出人物的动作、语,言、神态及心理活动。这样,才有利于表达出自己的真情,实感。,表达情感,详写重要情节,细致描写重要人物,编写科幻故事，也应细表达情感详写重要情节细致描写重要,12,为了,解决小朋友们不爱背书、不肯记书本中的知识这一问题，中科院李博士发明了一种最先进的“超强大脑”，让你的大脑可以直接从书上拷贝知识。,消息,一出，小朋友们可乐开了花，围着李博士直喊：“我要超强大脑！我要超强大脑！”李博士为了验证自己发明的高科技效果，拉住了乐乐上台实验。李博士先给我们展示了一本,中国通史,，厚厚的一本呀,！,开门见山，介绍,高科技产品,知识拷贝,器。,神奇的知识拷贝器,例文欣赏,为了解决小朋友们不爱背书、不肯记书本中的知识这一问题,13,“,这本书记述了中国历史所有知识，实验前，我先来考察乐乐小朋友，历史知识学得怎样。”“明朝在位时间最长的皇帝是哪位？”,“朱元璋。”,“错。答案是万历帝，他的名字叫朱翊钧。”“火药始用于军事上是在什么时候？”“明朝。”“错。答案：唐朝末年。”,乐乐,一连错了五道题。“现在，我们现场给乐乐装上超级大脑，让他的大脑直接拷贝这本,中国通史,的所有知识。”,只见李博士拿出一台像笔记本电脑一样大的电脑，将两根线在乐乐的太阳穴部位接住，只有一秒钟，知识就拷贝到乐乐的大脑中。电脑中传来“拷贝完毕，可以使用”的声音,。,实验前的试验阶段，为下文知识拷贝器的非凡功效做,铺垫。,想象丰富，介绍高科技产品“超强大脑”的使用,方法。,“这本书记述了中国历史所有知识，实验前，我先来考察乐乐小朋友,14,“,下面验证实验实效。请听题。杨贵妃死在什么地方？”“马嵬驿。”“正确。”“项羽破釜沉舟杀了谁？”“苏角”“正确。”“,左传,纪元从鲁国哪位国君开始,?”“,鲁隐公”,“正确。”“,师夷长技以制夷是谁的主张？”“魏源。”“正确。”“,南京条约,什么时候签定的？请说出具体年月日。”“,1842,年,8,月,29,日”“正确。”,“,正确。”,“,正确。”乐乐连连答对十题，张口就来，真是神,了。,台,下的小朋友们张大着好奇的眼睛。“太神奇了,!”“,太不可思议了！”最后，李博士给每一位小朋友都配上了一台超级大脑。,有了这台超级大脑，同学们在以后的学习过程中，真是如虎添翼呀！,科学,就是这么神奇,！,这一段内容提要写得非常充实，用具体的历史知识测试，来表明“超强大脑”的神奇,作用。,结尾,点题。,“下面验证实验实效。请听题。杨贵妃死在什么地方？”“,15,点评：,这,篇科幻故事,，作者从“,如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识,”中想象,出知识拷贝器。文中虚构出一个完整的故事情节，通过李博士与同学们的现场交流、,验证，对,这一高科技产品的功能进行了介绍，结尾“科学就是这么神奇”更是点明主题。,点评：这篇科幻故事，作者从“如果你的大脑可以直接从书上拷贝知,16,
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