高中生物 专题3 第4课时 免疫调节课件

单击此处编辑母版标题样式,*,新课标资源网,老师都说好!,第4课时 免疫调节,考点1 非特异性免疫与特异性免疫比较,考点2 特异性免疫类型分析,考点1 非特异性免疫与特异性免疫比较,种类,项目,非特异性免疫,特异性免疫,区别,来源,遗传而来，人人都有的先天性免疫,出生后与病原体斗争过程中形成的后天性免疫，并非人人都有,对象,对所有病原体起作用,对某一特定的病原体(或异物)起作用,特点,无特异性、作用弱、时间长,有特异性、作用强、时间短,基础,第一道防线是体表屏障,第二道防线是体液中某些白细胞和杀菌物质,第三道防线是细胞免疫和体液免疫,联系,起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，两者共同担负着机体的防御功能,【例1】,下列属于第一道防线的是(),胃液对病菌的杀灭作用,唾液中溶菌酶对病原体的分解作用,吞噬细阿胞的内吞作用,呼吸道纤毛对病菌的外排作用,皮肤的阻挡作用,效应细胞毒T细胞与靶细胞接触,抗体与细胞毒素结合,A B,C D,解析：,人体对抗病原体的第一道防线包括身体表面的物理屏障和化学防御。通常病原体不能够穿过皮肤、消化、呼吸、泌尿、生殖等管道的黏膜，而且皮肤中的油脂腺分泌的油脂也能抑制真菌和某些细菌。,第一道防线,被突破后病菌进入内环境,，,第二道防线,为体液中的杀菌物质等，而胃液、唾液中的杀菌物质为体外物质，应属第一道防线。,答案：C,【变式训练1】,科学家最新研制的疫苗是病原微生物中一段编码抗原的基因，这段基因编码的产物能诱导机体产生免疫反应。以下关于该疫苗的叙述正确的是(),A注射该疫苗，人体先利用第一道防线阻止，然后再引起体内非特异性免疫(即第二道防线)和特异性免疫,B该疫苗引起免疫反应前必须经过转录和翻译过程,C注射该疫苗后，B淋巴细胞分化为效应B细胞的过程中，内质网膜面积应增大，高尔基体膜和细胞膜无变化,D注射该疫苗后，如果感染该病原体，机体内记忆细胞的细胞周期将变长,解析：,效应B细胞的主要功能是合成并分泌抗体，因此，内质网膜会减少，高尔基体膜保持不变，细胞膜会增加。二次免疫时记忆细胞迅速增殖分化，细胞周期应该缩短。,答案：B,考点2 特异性免疫类型分析,免疫类型,体液免疫,细胞免疫,源头,B细胞,T细胞,杀菌物质,特异性抗体,淋巴因子,作用对象,游离于体液中的可溶性抗原,被抗原侵入的宿主细胞(即靶细胞)、自身突变细胞(即癌细胞)和来自异体的移植组合器官,免疫类型,体液免疫,细胞免疫,免疫时间,过程较缓慢，所需时间较长,过程较迅速，所需时间较短,作用方式,效应B细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合,效应细胞毒T细胞与靶细胞密切接触,效应细胞毒T细胞释放淋巴因子，促进细胞免疫作用,续表,免疫异常疾病,过敏反应,自身免疫病,关系,两者相互联系配合，具体：对于细胞外细菌及其产生的毒素，体液免疫发挥作用；对于已经侵入机体细胞的胞内寄生菌，细胞免疫先起作用将抗原释放，再由体液免疫最后清除；当细胞免疫不存在时，体液免疫也将丧失,【例2】,下列关于免疫的叙述正确的是(),A机体接受同种抗原再次刺激时，效应B细胞全部来自记忆细胞,B受抗原刺激后的淋巴细胞，细胞周期会变长，核糖体活动会增强,C细胞毒T细胞的后代分化为效应细胞群和记忆细胞群，仅有前者具有对应抗原的受体,D预防甲型H1N1流感最经济最有效的办法就是接种疫苗，该过程称为主动免疫,解析：,A项中机体接受同种抗原的再次刺激时，根据前后接受抗原的时间间隔长短，时间比较短的话，应包括已有的效应B细胞和由记忆B细胞增殖分化出的效应B细胞,答案：D,【变式训练2】,下列有关免疫系统组成的叙述，不正确的是(),AT细胞缺陷的小鼠体内仍保留部分的体液免疫,B免疫接种中，注射抗体引起机体产生被动免疫,CB细胞缺陷，小鼠无法合成抗体，不能对胞内寄生病原体产生免疫反应,D效应细胞毒T细胞可以使癌变的细胞裂解,解析：,抗体主要针对体液中、细胞外的抗原进行反应，胞内寄生病原体抗体本来就无法免疫。,C,